1樓：匿名使用者
是必須要記的.不過先記住日常用的那部分.
有的自動詞與他動詞用錯的時候意思就相差很大.就沒法正確的表達自已想說的意思.
比如:壊れる(自動詞)意思是'壞'
壊す(他動詞)意思是'弄壞'.
機械が壊れました。意思是機器壞了.單純字面上來是與外界沒關係的,機器自已壞掉了.
機械を壊しました。意思是弄壞了機器.很明顯的是人為弄壞的.
如果這種情況下用錯的時候就很大問題了.
最初是有些難記,但不要特意的一個一個的去記,這樣是記不住的,也容易忘.
先只要記住學過的這些,在課文裡有出現過的,課廣一旦有例句再加上你的理解這樣就很容易記了.
反正不要覺得太難區分而放棄去記,其實不難的,日常生活當中經常會用到的記住就好.
不然以後用錯很容易鬧笑話.
日語裡面的自動詞和他動詞怎麼記啊？一定要死記硬背嗎？有沒有竅門啊？請學日語的前輩指教一下啊。謝謝
2樓：
他動詞和自動詞主要從意思上就能分辨出來,而且詞尾也有區別.
用言 包括動詞,形容詞,形容動詞
體言 包括名詞,代詞,數詞.
用言連體形 就是動詞,形容詞,形容動詞的連線體言的詞形
用言連用形 就是動詞,形容詞,形容動詞的連線用言的詞形
你找本語法好好看看就可以了~
（一）自動詞和他動詞的意義
自動詞：動詞本身能完整地表示主語的某種動作的詞。
他動詞：動詞需要有一個賓語才能完整地表現主語的動作或作用的詞
例： 風が吹く（自動詞）
彼がタオルを絞る（他動詞）
（二）自動詞與他動詞的分類與比較
1、只有自動詞沒有相對應的他動詞的。如：
居る ある 咲く 行く 來る 寢る 泣く 眠る 老いる
2、只有他動詞而沒有相對應的自動詞的。如： 【 t?kx9++ 和風 日語 www.jpwind.com 更多資源 更好服務 ++/+hyhip】
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考える3、既是自動詞又是他動詞的。如：
吹く 開く 笑う 増す 閉じる 寄せる
日語動詞的分類
課堂上學生普遍反映日語自動詞和他動詞的語義特徵、語法功能搞不清楚，特別是日語的自他動詞問題還牽涉到意志非意志，這就更加大了難度，給學生造成很大的困惑。
我們先來看幾組詞根相同，詞尾相異的自他動詞：
縮まる、縮める
移る、移す
繋がる、繋げる、繋ぐ
壊れる、壊す
切れる、切る
抜ける、抜かる、抜く、抜かす
我們仔細觀察一下，其實無論一個詞根下有幾個相互對應的自動詞或他動詞，他們的詞尾實際上都可以歸為以下幾類：
自動詞：-u –aru –eru
他動詞：-u –su -eru
自動詞：-u如移る，–aru如縮まる、繋がる，–eru如壊れる、切れる
他動詞：-u如切る、抜く，–su如壊す、移す，-eru如縮める
事實上，同樣的詞尾有著同樣的語義特徵，也就有著同樣的語法功能，因此我們可以按照這樣的詞尾把自他動詞再進行細分，自動詞分三小類，他動詞也分三小類，那麼只要我們把每一個小類的語義語法特徵搞清楚，困擾我們的自他動詞的問題就迎刃而解了。
一、自動詞
1 u自動詞：以-u結尾的自動詞，是單純自動詞，（而以–aru、 –eru結尾的自動詞則是派生自動詞），單純自動詞是動作主體發出的動作，而且動作不涉及物件。比如走る、笑う、咲く，要判斷這類自動詞是不是意志動詞其實並不難，因為我們可以根據詞義判斷出動作的發出者是不是有意志的主體，像走る、笑う的主體一般都是人，是有意志的。
而像咲く的主體則是花之類的植物，是沒有意志的。
2 –aru自動詞：以–aru結尾的自動詞，是派生自動詞，它在句子中的主語並不是動作的發出者，而是動作的接受者，如
①公園には木が植わっている。
②壁にはが掛かっている。
如①句中「木」不可能自己種植在公園裡，自然生長的樹不能用植わる，②句中「絵」也不能自己掛在牆上，無論是①句中的「木」，還是②句中的「絵」都是動作的接受者，都是曾經有一個動作的發出者對它發出了影響，但是，這個動作的發出者是誰，怎樣發出的影響都不重要，–aru自動詞的語義著重在動作接受者上，其視點是動作接受者接受了動作之後所處的狀態持續了下來，著重在接受者上，而且在其狀態上，這就和被動句不同，被動句的視點是在「被動動作」「被動過程」上，原來的日語被動句是不允許沒有生命意志的物作主語的，但是後來隨著西方譯文影響的加大，慢慢的也有大量物作被動句主語的句子出現了，如
③本は読まれた。
④絵は壁に掛けられた。
例句④強調的是門被開啟的動作過程，重視「開門的人」，而②句則完全把視點放在門本身上，強調門開著的狀態，幾乎可以忽視「開門的人」這個因素。這就是–aru自動詞和被動句的區別。
3 –eru自動詞
以–eru結尾的自動詞也是派生的自動詞，它在句子中的主語也是動作的接受者，而且也不是被動句，這一點和–aru自動詞相同，但是–eru自動詞和–aru自動詞又不完全一樣，如
⑤ロープが切れた。
⑥コンピューターが壊れた。
像①②那樣的句子，雖然根本不強調人的行為，只強調接受者本身的狀態，但是我們還是可以分析出曾經有個人，發出了動作，影響了接受者，而⑤⑥句卻不一定能分析出動作的發出者一定是一個人，比如⑤繩子斷了，可能是人為的，但也可能是繩子自己斷的，或者別的原因，也就是說，–eru自動詞的視點更加強調接受者現在的狀態，而導致這種狀態的原因，或說當初的動作，比–aru自動詞更加不清楚，也就更加不重要。其他特徵和–aru自動詞基本一致。
4 –aru自動詞和–eru自動詞都是非意志動詞
派生自動詞–aru自動詞和–eru自動詞的區別很微小，中級左右的學生也沒有必要區分它們之間這些微小的差異，它們的共同點遠遠大於它們的差異，而它們的共同點才是需要記憶的。
意志動詞是指由動作發出者意志控制的，一般是行為性動詞。而–aru自動詞和–eru自動詞的視點都是接受者所處的狀態，所以語義裡既有被動含義又有狀態含義，（被動含義不符合「動作發出者」，狀態含義不符合「意志控制的行為」）所以一定是非意志動詞。非意志動詞有一系列的語法限制，比如不能和「てください、命令形、ことができる、（ら）れる、たい」等一起使用。
其中的「ことができる」尤其需要注意。有時候日語初學者會犯例⑦這樣的錯誤：
⑦この薬を飲んだら、あなたの病気は治ることができる。
實際上就是望文生義，把「治る」當成了意志動詞，或者是沒有注意到，「治る」是指病好了這種狀態的，是非意志動詞。
二 他動詞
1 -u他動詞：
以-u結尾的他動詞，是原生他動詞，基本上都是描寫人的有意志的動作行為的，是意志動詞。如
⑧野菜を切る。
⑨釘を抜く。
當然也有例外，但畢竟是少數，這裡就不一一列舉了。
2 –su他動詞
以–su結尾的他動詞是派生他動詞，語義裡有「使…怎樣」「讓…怎樣」的意思，這個「…」是句中的賓語，而這個「怎樣」是詞根的意義。比如
⑩子供は花を枯らす。
枯らす是「讓花枯萎」「使花枯萎」的意思，「花」是句中的賓語，「枯萎」是詞根的含意。幾乎所有的–su他動詞都可以作意志動詞用，下面我們還會談到–su他動詞也有非意志的用法。
3 –eru他動詞
以–eru結尾的他動詞也是派生他動詞，語義裡也有「使…怎樣」「讓…怎樣」的意思，這個「…」是句中的賓語，而這個「怎樣」是詞根的意義。如
⑾大工さんが家を建てた。
⑿父が壁に穴を空けた。
但跟–su他動詞不同的是，–su他動詞可以有非意志的用法，或者說，–su他動詞允許非意志的物出現在主語位置上，而–eru他動詞決不允許這樣。
比如 *⒀彼の家持願望が家を建てた。
*⒁**の揺れが壁に穴を空けた。
⒀⒁是不成立的，而–su他動詞是有意志的人作主語和無意志的物作主語都能成立的。
⒂a子供が花を枯らした。
b日照りが花を枯らした。
⒃a父が子供を起こした。
b**ベルが子供を起こした。
4 動詞的使役態
由（さ）せる構成的使役態與–su他動詞、–eru他動詞不同，–su他動詞、–eru他動詞的「使…怎樣」只是講促成的原因，而（さ）せる構成的使役態則是真正的「使役」，也就是說，除了要求句子的主語必須是有意志的人之外，還要求句子的賓語也必須是有意志的人，比如
⒄太郎は智子を泣かせた。
⒅先生は學生に本を読ませる。
賓語的「智子」「學生」雖然是在被使役，或者說被迫的情況下發出「哭」「讀」的動作的，但無論感情上如何「不情願」，在「意志」上都是由賓語自己控制的。
所以總結起來講，動詞的使役態要求句子的主語和賓語都必須是有意志的，而–eru他動詞要求句子的主語必須是意志的，對賓語沒有限制。而-su他動詞不但對賓語沒有要求，對主語也沒有要求，另外，由（さ）せる構成的使役態強調使役動作和使役過程，是一種動態的表現，而–eru他動詞、-su他動詞強調促成的原因，是一種靜態的表現。
但是，就像上面逐一分析的那樣，無論是原生的，還是派生的，絕大多數的他動詞都是意志性的，絕大多數的派生自動詞都是非意志性的，而原生自動詞的意志還是非意志則要根據具體的情況具體分析。
3樓：
可是，我問過外教
他們 都說自他動詞沒有明顯的，確定的規律
一般保險的話，還是隻能死記
4樓：匿名使用者
自他動詞在區別上比較難。
並不是所有的詞都是有自他動詞的。也有同一個詞既是自又是他的。呵呵。
1.有一部分對應關係：
自動詞詞尾是 aru
他動詞詞尾是eru
比如：掛かる 掛ける
2.還有一部分對應關係：
自動詞詞尾是 eru ru
他動詞詞尾是 su
比如：消える 消す
3.還有一些是沒有規律的：
比如：付く 付ける
但是一般五段動詞是自動詞，一段動詞是他動詞。
4.最後就是自動和他動都一樣的。
比如：閉じる
不知道你明白沒有？如果沒有，留個信箱，我把對照表給你發去，一般的自他動詞都有。希望對你有幫助！
5樓：沒想好暱稱
嗯，剛才看錯了題目了，二樓說的有道理。
6樓：
基本上就是這樣
學語言哪有竅門
日語裡怎樣判斷一個動詞是自動詞還是他動詞啊？
7樓：無鋒不起浪
其實要判斷自動詞和抄他動詞有三種bai
情況！1.你在背單詞du的時候一定要把詞性zhi背進去！那就肯定知道是自動dao詞還是他動詞了！這是最基本的方法！
2.看前面的助詞，動詞前面是用を連結的，那麼就是他動詞！動詞前面使用が連結的，那麼就是自動詞！
3.有的單詞有一點規律，比如一個動詞的倒數第二假名是在ぇ段上的，那麼一般是他動詞！如果動詞的倒數第二假名是在ぁ段上的，那麼一般就是自動詞！
比如：はじめる就是他動詞！始まる就是自動詞！
但是也不是指全部！也有特殊的！
希望我知道的這些可以給樓主一點幫助！^_^
如何把日語單詞背熟練，初學者如何背日語單詞
絕對不能背字典 一句話，背字典，如果沒有超凡記憶，以後要忘記的。我有幾條建議，如果樓主認為合適，可以試試 1 首先要有教材啊，因為日語學習不只是背單詞，它有很多很多句型 外研社專門出過句型詞典，你見過什麼語言有句型詞典嗎 所以，樓主把句型和單詞聯絡起來，自己造句記憶 2 生活中入手。字典裡很多詞語其...
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日語的「學習」有幾個單詞，有幾種意思？習勉強這
八卦青蛙 日語中表示學習的意思的單詞還是挺多的 習 和誰學什麼，學的內容一般都是模仿性的 多為向別人學習，其他人教給自己知識。學習的內容一般是動手性比較強的，例如書法 劍道 繪畫等。通過一遍又一遍的練習，真正掌握成為自己的東西。勉強 自己去學習，專研什麼 努力勤奮的意思，一種經驗，經歷 帶有某種知識...