1樓：匿名使用者
德育是教育者依據特定社會要求和德育規律，對受教育者實施有目的、有計劃的影響，培養他們特定的政治思想意識和道德品質的活動。具體的你可以參考中小學德育目標的總要求。
2樓：薊素枝六鶯
（1）中小學在德育認識上存在以下偏差：一是把德育等同於政治教育，使德育蛻化為政治，窄化了德育的功能；二是把德育等同於集體主義教育，排斥德育的現實取向，導致了德育脫離現實的傾向；三是把德育等同於集體主義教育，忽視了學生的個性發展；四是把德育等同於知識教育，德育成了應付考試的一門課程。
（2）在德育工作中存在功利主義傾向，過於重視思想、政治和道德知識，注重書本教育、口頭說教，忽視實踐鍛鍊，啟發自覺，不注重道德主體的養成問題。
（3）在德育管理中的主觀主義傾向，習慣自上而下發號施令，忽視深入細緻的調查研究，結果是德育低效、道德冷漠等問題日益嚴重。
（4）德育評價上存在形式主義傾向，表現在以認識代替行動，以書本知識的考試代替對學生的全面系統品德評價。
（5）在德育研究中的經驗主義傾向，動不動就是講過去、講傳統，唯獨不關注現在和將來。
我國中小學德育的途徑主要有哪些?
3樓：柒月黑瞳
中小學德育的主要途徑：
1、校內正視途徑，涉及教學、共青團、少先隊組織的活動及課外活動，校會、班會、週會、晨會、時事政策學習，班主任工作等
2、校內非正視途徑，涉及學生友誼團體、校園文化氛圍等3、校外正式途徑，涉及校外教育、社會實踐活動、社群文化教育機構、家庭教育等
4、校外正式途徑，涉及鄰里，非正式社會、文化團體德育是對學生進行思想、政治、道德和心理品質的教育。思想教育是形成學生一定的世界觀、人生觀的教育；政治教育是形成學生一定的政治觀念、信念和政治信仰的教育；道德教育即促進學生道德發展的教育。可以說，我國德育是一種涵蓋整個社會意識形態的“大德育”。
然而，品德的發展，世界觀、人生觀的形成，政治覺悟的提高，各屬於不同層面的問題，其過程機制相差甚大，不能以一樣的手段、方法，通過一樣的途徑，遵循一樣的原則，來實施政治教育、思想教育和道德教育。
4樓：匿名使用者
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5樓：我很冬不拉
是的，就是你後面寫的五個途徑。
6樓：聊二娃
對的，主要是1，6也是德育的重要途徑。
簡述當前我國中小學德育中存在的主要問題有哪些？
7樓：大大的
(1)中小學在德育認識上存在以下偏差:一是把德育等同於政治教育,使德育蛻化為政治,窄化了德育的功能;二是把德育等同於集體主義教育,排斥德育的現實取向,導致了德育脫離現實的傾向;三是把德育等同於集體主義教育,忽視了學生的個性發展;四是把德育等同於知識教育,德育成了應付考試的一門課程。
(2)在德育工作中存在功利主義傾向,過於重視思想、政治和道德知識,注重書本教育、口頭說教,忽視實踐鍛鍊,啟發自覺,不注重道德主體的養成問題。
(3)在德育管理中的主觀主義傾向,習慣自上而下發號施令,忽視深入細緻的調查研究,結果是德育低效、道德冷漠等問題日益嚴重.
(4)德育評價上存在形式主義傾向,表現在以認識代替行動,以書本知識的考試代替對學生的全面系統品德評價.
(5)在德育研究中的經驗主義傾向,動不動就是講過去、講傳統,唯獨不關注現在和將來。
(6)評價的方法單一,過多地倚重量化的結果我國目前德育評價的方法比較單一,過多地倚重量化的結果,而很少採用體現新評價理念的、質性的評價手段與方法.究其原因,是由於人們對科學的頂禮膜拜,使人們盲目認為量化就是客觀、科學、嚴謹、公正的代名詞,於是追求客觀化、量化成為教育評價的趨勢.其實,在評價內容綜合化的今天,以量化方式描述、評定學校德育工作時則表現出僵化、簡單和表面化的特點,紛繁複雜、豐富多彩的學校德育工作就被泯滅在一組抽象的資料之中。
我國當前德育的基本任務包括哪些方面?
8樓：baby鞋子特大號
德育的基本任務包括：愛國主義教育、理想教育、集體主義教育、勞動教育、人道主義與社會公德教育、自覺紀律教育、民主與法制觀念的教育、科學世界觀和人生觀教育、心理健康教育。
德育原則是教師對學生進行德育必須遵循的基本要求，它反映了德育過程的規律性，是對德育實踐經驗的概括和總結。中小學的德育原則主要有：
一、道德認知與道德實踐並重。又稱理論和實踐相結合的原則、知行統一的原則。
二、嚴格要求與尊重信任。 嚴格要求是指嚴格按照教育方針和德育任務，對學生進行教育；尊重信任是指在民主平等的基礎上關心學生的成長，尊重學生的人格，信任學生能在教師的指導下自主發展。
三、統一要求與個性發展相結合。保證所有學生的發展同社會發展的總方向相一致，又要針對學生的個別差異，有的放矢地進行教育。
四、集體教育與個別教育並舉。通過集體來教育個人，又要通過個別教育來加強和影響學生集體。
五、學校教育和社會影響相統一。既要重視學校教育在青少年品德形成過程中的主導作用，又要重視社會各方面的影響，相互配合，協調一致。
9樓：因緣法
我國當前德育的根本任務是把全體學生培養成為愛國的具有社會公德的、文明行為習慣的遵紀守法的公民。細分為十個方面的基本任務，即：愛國主義教育、理想教育、集體主義教育、勞動教育、人道主義與社會公德教育、自覺紀律教育、民主與法制觀念的教育、科學世界觀和人生觀教育、國防教育與國家總體安全觀教育、民族精神與尚武精神教育等。
德育有廣義和狹義之分。廣義上講，德育指對所有的社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動。狹義上講，就是指學校對青少年的政治、思想和道德方面的教育。
一般所講的德育，是狹義上的德育，即學校對青少年學生的思想政治和道德等方面的教育。
加強德育工作具有重要的意義。青少年德育教育的好壞，不僅關係到個體的未來成長，更是間接影響到整個民族素質的高低，乃至國家整體文明的優劣和續斷。因此，無論過去還是現在，德育始終是教育中最重要的內容。
10樓：大岍
我們確定學校德育工作的基本任務是把全體學生培養成為熱愛社會主義祖國，具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的好公民。在這個基礎上，引導他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義思想覺悟，併為他們中的優秀分子將來能夠成為堅定的共產主義者奠定基礎。
11樓：匿名使用者
政治教育、思想教育、法紀教育和道德品質教育四個基本方面
我國中小學以後會取消英語課嗎，按我國中小學課程改革的設想，小學到高中共8級英語，第8級詞彙量將達到什麼水平？
教育很有料 按目前的形勢來看，至少在短時間內中小學取消英語的可能性很小。雖然呼籲中小學取消英語或者將英語納入選修課的呼聲很高，特別是一些英語成績較差的考生和家長們，但是執行起來卻存在很大的困難。主要有以下3個方面的原因 1 英語是目前全球使用國家最多的語言 雖然我國目前的綜合地位不斷提升，但是不可否...
我國小學主要的德育原則有哪些，我國小學德育的主要原則有哪些
學校德育原則 1 方向性原則。方向性原則是社會主義學校德育的根本原則，它要求學校德育必須堅持四項基本原則，把堅定正確的政治方向放在首位，培養學生的科學世界觀 人生觀和共產主義道德品質。這個原則是由社會主義學校德育的性質和任務決定的。我們要建設以馬克思主義為指導的社會主義精神文明，學校要培養 四有 兩...
我國中小學教育管理中最突出的問題是什麼應該如何解決
問題在於，管理十分苛刻，簡直是軍事化管理。應該對孩子們減輕要求，減輕負擔，把學校變得像一個俱樂部，那才叫做快樂地上學呢。中小學教育管理中資訊社會對學校管理提出了哪些要求 小學教育教學管理包括 計劃管理 教學目標管理 教學過程e68a8462616964757a686964616f3133336337...