自我觀主要包括哪些內容，教師自我定位觀的內容有哪些

1樓：睢鳩曉曼

自我認知也就是俗稱的「自我觀」，主要包括了自我的定位和評價兩大部份，它不僅關乎**徒個人之自處和靈命的成長，更深深影響個人和群體的關係。

所謂的「自我觀」（self-concept ）簡而言之，就是：一個人對自我的全面認識。其實，任何人都無法完全地認識自己，只是一天比一天更多地認識自己。

個體對自我的觀念，乃是由自我過往一切的經驗（如：鏡中的我、成就、挫折、榮譽、屈辱……），以及他人對自我的看法等所形成；尤其在童年時期，那些我們生命中的重要人物（如：父母、兄弟姐妹、長輩、老師等）對我們的看法，更有力地形成了我們對自我的觀念。

2樓：書海悟賞

自我又叫自我意識，在很大程度上講就是「我自己」，是指個體對自己身心狀況、人—我關係的認識、

情感以及由此產生的意向（有關自我的各種思想傾向和行為傾向）。換言之，自我包含三種成分：

1、自我認知，指對自己各種身心狀況、人—我關係的認知；2、自我情感，指伴隨自我認知而產生的情感體驗；

3、自我意向，指伴隨自我認知、自我情感而產生的各種思想傾向和行為傾向。

大學生自我認知的內涵從哪幾個方面寫?

3樓：韋旭華

大學生自我認識主要包含四個維

度的內容：價值觀、興趣、能力和人格特質。

自我回認識是自我意答識的認知成分。它是自我意識的首要成分，也是自我調節控制的心理基礎，它又包括自我感覺、自我概念、自我觀察、自我分析和自我評價。自我分析是在自我觀察的基礎上對自身狀況的反思。

自我評價是對自己能力、品德、行為等方面的評估，它最能代表一個人自我認識的水平。

教師自我定位觀的內容有哪些?

4樓：素心珊瑚

老師的定位就離

bai不開學生，du所以我局的老zhi師有兩重角色.

第一重是對自己的要dao

求，要有學版者的態度，那就是對學科權知識的準確把握，對教學教法的專攻鑽研，還要有廣博的知識作為教學的輔助；

第二重是和學生之間，要成為學生的朋友，幫助學生提高成績，就如同幫助朋友擺脫困難那樣義不容辭，和學生交流溝通就如同和朋友談天說地那樣愜意，學者的態度使學生產生信任，朋友的心態使學生產生親近，一個受學生親近和信任的老師必然是一位優秀的老師，一位成功的老師。