1樓：匿名使用者
24送東陽馬生序（節選）
1 d2 . ( 1
）得到（
2）請教（
3）等待（
4）熱水（
5）通“披”，穿（6）破
3．先達余余余余
4 . ( 1
）向（2
）指代抄書（
3）把（
4）他，指先達
5 . ( 1
）抄寫完畢，
跑著把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。（
2）所以我雖然愚笨，但終於能夠有所收穫。
6．德高望重；洗耳恭聽。
7．刻苦勤奮、虛心好學、尊敬老師、喜歡**等。乓＿旦毛感到奇怪（
2）希望（
3）報酬（
4）終丁
9．鄰家樹」燭，但光亮照不到匡摸豫，匡衡就在牆壁上鑿了一個洞，引來鄰家的燭光，讓光亮照在書上來讀書。
10．願得主人書遍苗之
11．鑿璀借光。現在用來形容勤學苦讀
12．示例：
( 1）孩子，這樣的天氣怎能出遠門
呀！大雪封山，不要去了，老師不會怪你的。（2）娘，今天不出發就會誤了拜師的日子，
這就失約了；失約，就是對老師不尊重啊。風雪再大，我也得卜路。（3）年輕人，守信好
學，將來必有出急！
關於八下語文課文《送東陽馬生序》的幾個問題
2樓：匿名使用者
為了勉勵馬生專心向學，刻苦自勵。因為課文只是節選，參照後文敘太學的優越學習條件，以及對馬生語重心長的鼓勵和期望，作者的意圖非常明顯。同時，文章由自己的經歷寫起，讀來也更親切平易。
作者寫自己年輕時學習上的艱苦情景，主要寫了自己的學習過程和學習態度。開篇即點出學習上難以解決的矛盾：“家貧”和“嗜學”，由此引出了求學的艱難：
常借書於人，手自筆錄，天大寒而弗之怠，走送之，因此得以遍觀群書。苦無名師引導，趨百里外，從師叩問。經過作者的主觀努力，頑強拼搏，在付出了無數辛勤的勞動，經歷了無數辛酸後，終於克服了學習上“無書”和“無師”的困難，獲得了知識，成為飽學之士。
作者特別渲染了從師求學的艱難：窮冬時節，穿行在深山大谷中，“足膚皸裂而不知”，“四肢僵勁不能動”。生活上艱苦異常，粗茶淡飯一日也只有兩頓，穿的是破衣舊袍。
但這些都未動搖作者求學的意志。在艱苦的學習生活中，作者怡然自樂，對同舍生的豪華生活毫不豔羨。精神上的富足，戰勝了物質上的貧困。
知識的積累，精神的充實，是學子讀書的必備條件。作者最後以“勤且艱”小結自己的學習生涯，想必馬生能從中受到啟發。
3樓：匿名使用者
4。他一心想學習，現在有機會了，就要好好珍惜學習。
1。路途遙遠、窮等等。
八上語文作業本11課中國石拱橋答案
1.略 這個很簡單的哦 2.1 巧妙到沒有可以相比的 2 這裡形容雕刻得十分精妙逼真 3 十分推重，給以很高的評價 3.1 不但 而且 2 不但 而且 4.歷史悠久，設計巧妙，結構堅固，形式優美5.不能刪去，約 表示大概，說明橋寬8米左右，如果刪去的話，橋就是8米，不準確 幾乎 表示估計 猜測，說明...
七下語文作業本第十五課答案
1 qing對 qin bu she對 shu對 hu sui對 zhu 2 吳下阿蒙。解釋 沒有文化，知識的人。造句 自己造。刮目相待。解釋 用新的眼光看待。造句 自己造。3 自己想。4 宋 司馬光 編年 資治通鑑 戰國 五代。5 對 當權 當時專掌經學傳授的學官。軍事方面或政治方面的才敢和謀略。...
人教版七年級下冊語文作業本馬的答案
夢幻中的春天 1 毫改為豪 洋改為揚 混改為渾 驅改為軀 安改為按 腦改為惱 2 1 毫無私心 毫不吝惜地前往。2 暗中觀察情況。3 兩個人或兩件事物互相配合，使二者的能力 作用 好處能得到充分展示。3 分擔 堅實 驅趕 4 它們有大自然賦予的美質，就是說，有充沛的精力和高貴的精神，而所有的家馬則都...