有關歷史的研究性學習,有關歷史的研究性學習 25

時間 2021-07-13 02:46:48

1樓:匿名使用者

我很早以前,就想寫一部中國政治制度史。一則我認為政治乃文化體系中一要目。尤其如中國,其文化精神偏重在人文界。

更其是儒家的抱負,一向著重修齊治平。[1]要研究中國傳統文化,絕不該忽略中國傳統政治。辛亥前後,由於革命宣傳,把秦以後政治傳統,用**黑暗四字一筆抹殺。

因於對傳統政治之忽視,而加深了對傳統文化之誤解。我們若要平心客觀地來檢討中國文化,自該檢討傳統政治,這是我想寫中國政治制度史之第一因。再則我認為政治制度,必然得自根自生。

縱使有些可以從國外移來,也必然先與其本國傳統,有一番融合媾通,才能真實發生相當的作用。否則無生命的政治,無配合的制度,決然無法長成。換言之,制度必須與人事相配合。

辛亥前後,人人言變法,人人言革命,太重視了制度,好像只要建立制度,一切人事自會隨制度而轉變。因此只想把外國現成制度,模仿抄襲。甚至不惜摧殘人事來遷就制度。

在新文化運動時期,一面高唱民主,一面痛斥舊傳統,舊文化。我們試問是否民主政治可以全不與此一民族之文化傳統有關聯,而只經幾個人的提倡,便可安裝得上呢?而且制度是死的,人事是活的,死的制度絕不能完全配合上活的人事。

就歷史經驗論,任何一制度,絕不能有利而無弊。任何一制度,亦絕不能歷久而不變。歷史上一切以往制度俱如是,當前的現實制度,也何嘗不如是。

我們若不著重本身人事,專求模仿別人制度,結果別人制度,勢必追隨他們的人事而變,我們也還得追隨而變,那是何等的愚蠢。其實中國歷史上以往一切制度傳統,只要已經沿襲到一百兩百年的,也何嘗不與當時人事相配合。又何嘗是專出於一二人之私心,全可用**黑暗四字來抹殺?

這是我想寫一部中國政治制度史之第二因。但由於國家大局之動盪,私人生活之不安定,而自己想寫的,感到比這一部書更重要的也還有,因此此書終於沒有寫。一九五二年三四月間,承何敬之先生要我講演中國曆代政治得失,但講期只有五次,每次只限兩小時,又為旅途匆忙,以及其他條件,並不能對歷史上傳統制度詳細陳述,精密發揮,只擇漢唐宋明清五代略舉大綱。

本來想再就講演記錄把在講演時未及提到的,略事增補。不幸講演完成,我及負傷養病,在此期間,沒有精力對此講稿,再事改進。只得就原記錄稿有與原講義旨走失處稍稍校正,而其他不再潤飾了。

將來若償宿願,能寫出一部較詳備的中國政治制度史,則屬至幸,而此書得以搶先呈教於讀者之前,亦可稍自欣慰,並在此致謝何先生之美意。若無何先生這一番督命,連此小書,也不會有倉促完成之望的。此稿初成,在一九五二年八月我在臺中養病時。

嗣後又有邀約,請寫一本“研究中國曆代政治制度”的教材,截稿期限甚迫,乃就此稿稍加修改,如唐代的兩稅制,明代的賦稅制度等,均有若干新資料補入,較原稿稍微充實,然恐尚多疏漏謬誤,切盼讀者之指正。

2樓:匿名使用者

強烈推薦你看錢穆先生的《中國曆代政治得失》裡面有的。分析的也不錯。我就不寫下來了,太多了。

研究性學習如果要研究歷史人物能從什麼地方有所突破 比如我要研究武則天

無他,歷史其實就是以前的人做了的已過去的事當然是從人物做過的事來開始吧 突破這個詞有點歧義,你想說研究方面的新突破 就是研究出新東西 還是想說從什麼地方入手的意思?如果是後者,請看開頭兩句 如果是前者的話,這個真不好說 廢話 現在研究性學習的目的更多是鍛鍊研究者的能力,強調的是自主研究。所以我覺得只...

研究性學習 廚房中的化學,高中研究性學習 廚房裡的化學

小蘇打,碳酸氫鈉,蒸饅頭等可用,方程式 2nahco3 na2co3 h2o co2 消魂梅花 廚房中的化學有很多,如,用食醋清洗水壺中的水垢 2ch3cooh mg oh 2 2h2o mg ch3coo 2 做醪糟 發酵 蒸饅頭時放小蘇打 2nahco3 na2co3 h2o co2 調冷盤 有...

研究性學習的課題確定,求高中研究性學習課題和報告

學習良好習慣培養的研究 求高中研究性學習課題和報告 研究性學習,方法是什麼 研究性學習是一種以學生為主的學習模式。在教師的輔助下,由學生策劃 執行及自我評估的學習方法。它是一種跨學科的學習技巧。學生透過研習一個特定的專題的同時,運用現有的知識和技巧來重新綜合,並透過進行一些特定的活動,使學生能自主地...