1樓：貧血去
這個問題很深奧。孩子需要比較成熟穩重
校園欺凌到底可以有多嚴重 知乎
2樓：藝灰原
小學班裡有一個男生，瘦瘦小小的，經常在班裡被欺負。
男生會在語言上侮辱他，打他，甚至有一次幾個男生從他旁邊過，一個男生故意找茬，指著他對另外幾個人說：***真臭，我們把他鞋子脫下來吧！然後他們把他按在桌子上，強行脫掉他的鞋子，舉著鞋在班裡跑，還扔來扔去。
全班都在笑，那個男生光著兩隻腳站在座位上，紅著眼睛一句話都說不出來也哭不出來。
大部分女生一般都是不理他，有時候放學他會追過去問作業什麼的，大家都很有默契不說話，裝沒聽見。偶爾有些嘴碎的女生會編一些所謂的八卦嘲笑他，比如他家特別窮，他父母每天晚上打他bla bla bla，一開始他還辯解，後來發現根本沒有人理會他，就只能選擇沉默。
最讓人覺得心裡發冷的大概是一些老師的反應，他剛開始被欺負的時候會去老師那裡打小報告，但是老師都說，為什麼別人就光欺負你不欺負別人呢。還有一次他考試得了倒數吧，他媽媽在教室打他，嚇得他站到窗臺上想往下跳，當時有一些女生特別害怕去找班主任，班主任特別冷漠說了一句告訴他媽媽死別死在學校裡。
小學的六年時光裡，他的座位我記得最清楚，因為成績差，他永遠都坐在教室最後面靠窗的那個角落，永遠只有他一個人沒有同桌。
這種絕望壓抑的處境甚至家長都無力解決，他媽媽到學校來接他的時候，有些女生告訴她他經常被欺負，一開始她表示驚訝和難以置信，後來不止一次被告知，她去找任課老師反映過這種情況，但是每次這些反映都被老師吃進飯裡就屎沖走了。有一段時間她每天放學接孩子的時候都會問我們她兒子今天在班裡有沒有被欺負，他就在後面遠遠站著，害怕有人說出來他會被報復。
長期的孤獨和壓抑讓這孩子形成了一種輕微的討好型人格，只要別人給他一點溫暖他就開始長期持續的想要回報別人，美術課上有人借他一塊橡皮，他第二天會拿來很多他自己收藏的小玩意送人。有一次放學順路和他聊了一會天，媽媽騎著車子接我回家，他甚至在後面一路跟著小跑要和我說話，最後我媽媽都看不下去說你別跑啦快回家吧，他都笑的特別開心說沒事。那種場景現在想起來只會讓人覺得很心酸。
這種狀況在換班主任之後得到了好轉。新班主任不是一個唯分論者，也很重視和家長溝通，他媽媽反映的情況在班主任這裡得到了迴應。最重要的是至少從老師這個方面，他第一次感受到被尊重和關懷。
他開始學樂器和跳舞，在班裡的一些聯歡會也開始表演節目。雖然他還是一個人在角落裡坐著，平時也沒有多少人和他說話，但是他的臉上那些惶恐和萎靡漸漸消失了，和之前比完全是兩個人。
題主這個問題提的很有騙答案的嫌疑，但是我還是願意花時間來回答。我親眼看見過不止一例校園欺凌，小學初中高中都有。對於那些暴力的實施者，他們可能只是圖一時的興奮和滿足感，過不了兩天就忘得一乾二淨，但是那些被欺凌的人，他們真的就像溺水者，想脫離但是孤立無援，這些東西都會在他們的心裡留下深深的烙印，一輩子都能記起來，有的人可能因為性格的改變而影響一生。
我最不能理解的並不是那些不相信自己子女欺負別人的家長，而是那些離弱勢者最近，甚至就在他的眼皮底下發生欺凌和孤立事件，卻仍然無動於衷的大人。哪怕不是立即呵斥制止，只是給那些孩子一個擁抱，都沒有。
在這些欺凌裡，孩子可以不懂事，環境的無視最可怕，家長和老師的冷漠最可怕。人們不一定是實施欺凌的人，但如果漠不關心，每個人都在助紂為虐。
3樓：元耀冷熱衝擊箱
校園欺凌案例：
小學班裡有一個男生，瘦瘦小小的，經常在班裡被欺負。
男生的欺凌：
男生會在語言上侮辱他，打他，甚至有一次幾個男生從他旁邊過，一個男生故意找茬，指著他對另外幾個人說：***真臭，我們把他鞋子脫下來吧！然後他們把他按在桌子上，強行脫掉他的鞋子，舉著鞋在班裡跑，還扔來扔去。
全班都在笑，那個男生光著兩隻腳站在座位上，紅著眼睛一句話都說不出來也哭不出來。
女生的欺凌：
大部分女生一般都是不理他，有時候放學他會追過去問作業什麼的，大家都很有默契不說話，裝沒聽見。偶爾有些嘴碎的女生會編一些所謂的八卦嘲笑他，比如他家特別窮，他父母每天晚上打他bla bla bla，一開始他還辯解，後來發現根本沒有人理會他，就只能選擇沉默。
老師的不聞不問：
最讓人覺得心裡發冷的大概是一些老師的反應，他剛開始被欺負的時候會去老師那裡打小報告，但是老師都說，為什麼別人就光欺負你不欺負別人呢。還有一次他考試得了倒數吧，他媽媽在教室打他，嚇得他站到窗臺上想往下跳，當時有一些女生特別害怕去找班主任，班主任特別冷漠說了一句告訴他媽媽死別死在學校裡。
小學的六年時光裡，他的座位我記得最清楚，因為成績差，他永遠都坐在教室最後面靠窗的那個角落，永遠只有他一個人沒有同桌。
家長的反應無人理會：
這種絕望壓抑的處境甚至家長都無力解決，他媽媽到學校來接他的時候，有些女生告訴她他經常被欺負，一開始她表示驚訝和難以置信，後來不止一次被告知，她去找任課老師反映過這種情況，但是每次這些反映都被老師吃進飯裡就屎沖走了。有一段時間她每天放學接孩子的時候都會問我們她兒子今天在班裡有沒有被欺負，他就在後面遠遠站著，害怕有人說出來他會被報復。
學校欺凌的後果：
長期的孤獨和壓抑讓這孩子形成了一種輕微的討好型人格，只要別人給他一點溫暖他就開始長期持續的想要回報別人，美術課上有人借他一塊橡皮，他第二天會拿來很多他自己收藏的小玩意送人。有一次放學順路和他聊了一會天，媽媽騎著車子接我回家，他甚至在後面一路跟著小跑要和我說話，最後我媽媽都看不下去說你別跑啦快回家吧，他都笑的特別開心說沒事。那種場景現在想起來只會讓人覺得很心酸。
被受關注後的改變：
這種狀況在換班主任之後得到了好轉。新班主任不是一個唯分論者，也很重視和家長溝通，他媽媽反映的情況在班主任這裡得到了迴應。最重要的是至少從老師這個方面，他第一次感受到被尊重和關懷。
他開始學樂器和跳舞，在班裡的一些聯歡會也開始表演節目。雖然他還是一個人在角落裡坐著，平時也沒有多少人和他說話，但是他的臉上那些惶恐和萎靡漸漸消失了，和之前比完全是兩個人。
學校環境的影響：
親眼看見過不止一例校園欺凌，小學初中高中都有。對於那些暴力的實施者，可能只是圖一時的興奮和滿足感，過不了兩天就忘得一乾二淨，但是那些被欺凌的人，真的就像溺水者，想脫離但是孤立無援，這些東西都會在心裡留下深深的烙印，一輩子都能記起來，有的人可能因為性格的改變而影響一生。
最不能理解的並不是那些不相信自己子女欺負別人的家長，而是那些離弱勢者最近，甚至就在他的眼皮底下發生欺凌和孤立事件，卻仍然無動於衷的大人。哪怕不是立即呵斥制止，只是給那些孩子一個擁抱，都沒有。
在這些欺凌裡，孩子可以不懂事，環境的無視最可怕，家長和老師的冷漠最可怕。人們不一定是實施欺凌的人，但如果漠不關心，每個人都在助紂為虐。
校園欺凌可能觸犯的法律有哪些，校園欺凌有什麼相關法律法規？
一 同學間因故看不順眼挑釁生事 辱罵 互毆 群毆等行為有可能觸犯的法律是 過失至人死亡罪 刑法第二百三十三條 故意傷害罪 刑法第二百三十四條 過失至人重傷罪 刑法第二百三十五條 非法拘禁罪 刑法第二百三十八條 侮辱罪 刑法第二百四十六條 聚眾鬥毆罪 刑法第二百九十二條 尋釁滋事罪 刑法第二百九十三條...
怎樣防止校園欺凌事件，如何預防校園欺凌，應對校園欺凌的正確方法
生活是狗血的電視劇 要害怕向外界尋求幫助的行為會造成更壞的結果，當自我能力無法解決被欺凌的事實，應該主動積極的將受到欺凌的事情向第三方進行求助，求助的渠道很多，常規的求助物件有父母 老師 學校 社會公益組織。執法機關等。簡介 校園欺凌是指同學間欺負弱小 言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多...
校園欺凌那麼恐怖為什麼法律不制定校園欺凌法。那些未成年孩子太悲催了
盲人三寸不爛舌 法律治不治病我不懂。總之在於，家庭的教育。要從小教育孩子。不要輕易惹事情。但別人來惹你，你就使勁打。出事爸媽扛。這樣就能大大降低霸凌的現象。好人怕壞人。壞人怕狠人。狠人怕不要命的人。 封名 校園欺凌其實沒有那麼誇張，只要你孩子不是那種軟弱無能，還特別饒老好人就不至於被欺負，所以校園暴...