1樓：零零慧
罰款有二種，一是權力行為也稱行政罰款，必須有法規依據，如違章罰款、汙染罰款等。二是平等協議行為，依據協議罰款，如銀行罰息等。根據《中華人民共和國行政處罰法》的規定，行政處罰由具有行政處罰權的行政機關在法定職權範圍內實施。
這個老師用罰款管理學生，出發點是為了讓學生認真學習。但作為老師，應該模範地遵守國家的法律，不能做違紀違法的事情。這位老師這樣做，明顯違反了法律的規定，侵犯了學生的財產權，搞亂了正常的教育秩序，試想，如果每個老師都這樣做，那學校還像學校嗎?
老師用罰款管理學生，除了法律禁止，從教育效果上來講也是不理性的。學生是未成年人，沒有經濟**，教育部《中小學班主任工作規定》規定：班主任有采取適當方式對學生進行批評教育的權利。
但如果用經濟手段來以罰代管，不僅可能會激起學生逆反心理，有害無益。學生亂罰款後，一方面回家後向家長難以啟齒，但心裡很不痛快，心理壓力巨大，很容易給未成年人心理造成一些負面影響。另一方面，交了罰款後，學生只能靠節省伙食費來彌補，這樣可能會對學生的身體健康產生影響。
如果罰款多了，孩子就必須告訴家長，這實際上是對家長罰款。另外，也有可能私下裡向人借錢，或偷偷地拿父母的錢，一旦養成了不好的習慣，可謂後果很嚴重。
老師用罰款的辦法管理學生，也說明這位老師在教育方法上已黔驢技窮。老師應該不斷創新教育方式，不斷改進教育方法，要提高自己的個人魅力，用各種正面的積極向上的正面形象引導學生。或者採取學生自我管理的方式、自我教育的方式，養成自主學習的良好氛圍。
這位老師用罰款來管理，實質上是「病急亂投醫」，是一種偷懶，說明這位老師不僅極度缺乏教育智慧，還有違現代教育應尊重人、尊重法律的基本原則，顯然偏離了正常的教育軌道。
學校是教書育人的地方，不能只注重升學率，更應注重育人，老師要把更多的精力與學生進行思想上的溝通，而不是用罰款等強制手段管理學生。學生是一個有思想、有情感的社會人，學校和老師都應該給孩子提供一個溫馨、有序的教育環境，提升規則意識和法制意識，千萬不能做出罰款那種既不符合法律，又不符合教育倫理的傻事。
2樓：嘆笑一世傾城
義務教育免學費、書費、雜費，高中階段也只能收取學費、書費、雜費等費用，其他任何費用，學校無權以任何名義向學生和家長收取，除非經過上級教育部門批准有必要的（如住宿費、訂閱報紙雜誌費、膳食費等）費用之外。
所以，老師以罰款的手段管理，是嚴重違反教育紀律的行為，你可以通過匿名的方式，打**給當地教育局（可打114查到教育局的**），投訴什麼學校某某老師有這樣的罰款行為，即可。
3樓：裴蓁律師
無人授權，沒有法定依據，肯定違法
針對學生上課違紀，睡覺，說話等，新班主任應如何處理比較有效呢？最好有具體的措施
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同學對班主任的寄語初中水平，同學對班主任的寄語 初中水平100 200字
宅女丶雪 老師,三年的時光已悄然過去。也許我曾讓您頭痛,也許我曾讓您擔憂,也許我曾讓您舒心,也許我曾讓您驕傲 無論怎樣您始終是我敬愛的老師。也許您桃李滿天下，不一定會記得我，但是我始終都會銘記您的教誨。三年的時光如雲般飄過，時間的天使不苟地將時針撥向離別。在這臨別之際，我們的心情如大海的波濤洶湧澎湃...
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迪總 一 瞭解學生，做學生的心理醫生 做為班主任，最重要的就是了解學生，瞭解各年齡段學生的心理狀況。初中階段，是學生由童年走向成年的過渡期，也就是青春期，步入青春期的學生在生理和心理上都有很大變化，特別是對異性同學面前展示自己，吸引對方的注意。少女會為原本不起眼的小事對男生頓生傾慕，少男則因為有女生...