1樓：
是滑塊相對於地面的位移，用的是平均速度乘時間，(v+v')/2這是平均速度
2樓：碎影悠悠
平均速度v=v1+v2/2t
一道高中物理功能關係的題目。如圖第13題。一張圖是題目一張圖是我的解題過程。我想問的是為什麼在這道
3樓：
我視力不好 看不清楚 你得題和步驟
提一點建議 彈簧彈力做功=彈性勢能的變化
高中物理有關機 械能守恆定律及功能關係 的一道題 希望大家幫忙解答
4樓：匿名使用者
因為繩子是不可伸長的，相同時間內，滑輪右邊下降多少（即d的位移），滑輪左邊就要上升多少（即a的位移），也就是說，在任意相等的時間內，a、d的位移總是相同的。所以，任意時刻a、d速度大小相同。
5樓：劉以鬆
是的，這時a下方是還有彈力，但這個力用於a後，a同樣對d有一個力，這時，a對d的力是：a的重力和b的重力，不知道這樣解釋能不能聽懂，總之你要想若果a和d的速度不相等的話，那豈不是線都斷了。
問你一個問題——高中物理功能關係問題
6樓：物理專家闞虎恩
問題1， 物體的動能的減小量，一部分摩擦生熱轉化為內能，一部分使木板具有動能
問題2 物塊對木板做的功，轉化為木板的動能，
高中物理題 功能關係
7樓：匿名使用者
你想的不對啊。
摩擦力做的功有2部分，斜面上的和木板上的。看上去，你在說摩擦力做的功=木板增加的動能
的時候，混淆了兩部分功。
而且，看上去應該是這樣，滑塊滑上木板的動能-滑塊以1m/s運動的動能=斜面部分摩擦力的功+木板上的功+木板動能
克服摩擦力的功是什麼東西？是熱量嗎？
很久不玩物理了快忘光了
8樓：金牛指彈
注意審題，它讓求的是滑塊 沿弧面下滑 過程中克服摩擦力做的功
一道物理大題.(有關動量,電場,功能關係)
9樓：匿名使用者
1.由小球和框架動量守恆，得出：（m+m)v0=mv2+mv1,解得v2=2/9 m/s
2.設彈簧釋放的彈性勢能為ek
由能量守恆 ek+(m+m)v0²/2=mv1²/2+mv2²/2+ep ep為小球勢能的增加 ep=eq=qu△l/l =20j 解得 ek=425/9j
3.細線斷裂以後，小球只受到電場力的作用，其加速度為a=qu/lm=100m/s2,當小球udu為零時，其相對於地面運動的距離為s=8*8/(2*100)=0.32m,用時t=0.
08s.這段時間框架運動的路程是s1=0.08*2/9=0.
018m,總位移為s=0.32+0.018=0.
338m,而小球彈開時距離左邊框架的距離為0.7m,所以小球不會與左端金屬板發生碰撞
10樓：匿名使用者
1 把帶電框架小球彈簧看成一個整體 ，這個整體受的和外力為0由 動量守恆 （m+m)v0=mv2+m(-v1)v2=2m/s
2 設彈簧釋放的彈性勢能為ek
由能量守恆 ek+(m+m)v0²/2=mv1²/2+mv2²/2+ep ep為小球點勢能的增加 ep=qu△l/l ek=65j
3 小球脫離彈簧後 水平方向只受到電場裡 小球相對於地面的加速度為 qu/ml=100 向右
框架相對於地面的加速度 qu/ml=100/9 向左如果小球不予左端金屬板發生接觸 則當小球和框架速度相同的時候 距離最近
算出小球和框架變成這個速度的時候的位移
如果他們位移的差小於l-l0 則不會相撞
高中資深物理教師進：高中物理功能關係定義歸納，解題時運用關係，怎...
11樓：匿名使用者
1.功是能量轉化的量度，w=△e
2.解題時運用關係是要弄清以下問題：①初狀態的動能和勢能。②末狀態的動能和勢能。③從初狀態到末狀態的過程中有那些力做了功。④列方程求解。
12樓：殘玉_碎石緣
1.合外力做功等於動能改變數；2.重力做功等於重力勢能改變數的負值；3.彈力做功等於彈性勢能改變數的負值；4.電場力做功等於電勢能改變數的負值。
解題程式；
1.仔細審題，弄清題意，包括題中情景，過程，所考察知識點；
2.分過程列式，一般一個過程對應多個方程；
3.綜合解題。
建議列式時嚴格按照狀態對應過程，（左式狀態變化，右式過程）這樣在較複雜的題中不至於思路搞混，列式搞混。
13樓：匿名使用者
功能關係：
高中階段只有三對，重力做功vs重力勢能（引力做功vs引力勢能）彈力做功（彈簧）vs 彈性勢能
電場力做功vs電勢能
主要問題：做功與勢能的增加問題
課本**：做正功勢能減少；做負功勢能增加
也可以抓住這樣一點規律： 力指向勢能低點希望對你有幫助
天津塘沽 易學教育
14樓：求昊東
功能關係是描述功和能的關係 功是一個過程量 能量是一個狀態量 功是能量變化的量度工具 做功會導致物體的能量發生改變 做了多少功就有多少能量改變 注意是改變不一定是增加 我們要清楚什麼力做功什麼能量改變 1、合外力做功動能改變 合外力做正功動能增加 2、重力做功重力勢能改變 重力做正功重力勢能減少 3、滑動摩擦力對兩個互相摩擦的物體做功之和是負值 熱能增加 系統機械能減少 4、電場力做功 電勢能改變 電場力做正功 電勢能減小 等等 最好少直接用功能關係解題 動能定理基本上可以搞定所有的題目
15樓：匿名使用者
一句話最重要：功是能量轉化的量度
註解：什麼力做功，對應什麼能的轉化。例如：重力做功等於重力勢能的變化。注意勢能，動能的變化是相反的。
高中物理大題一道求解如圖坐等
1 注意一點，兩根棒的電流方向是相反的，但是大小是相同的。也就是說它們所受的力始終大小相等，方向相反。也就是說兩根棒組成的系統，動量守恆。那麼已知a棒的初速度，t2時刻兩棒速度相等，很容易求得此時兩棒速度都為v0 2 而這前後動能的值，就是0 t2時刻，產生的焦耳熱。2 很顯然 t1時刻，a棒速度為...
一道高一的物理題，一道高中物理題？
做受力分析 繩的中點受到3個力 重物的重力g，手的拉力f，牆的拉力n。其中f n。1 可以用手中30牛的力提起重物。這時f n 30n，g 50n。f，n，g形成1個等腰三角形。f與豎直方向的夾角a,cosa g 2 f 25 30 5 6sina 根號11 6 繩的兩端點水平距離 1m sina ...
一道高中的物理題目，求解答，一道高中物理題，求解答，並解釋下每一項。
a所受的滑動摩擦力f n 8n，在下落過程中繩子對ab的拉力t相等，ab的加速度a相等。對a受力分析得m1 a t f,對物體b受力分析得m2 a m2g t,可求得t 17.6n，a 1.2m s 2 由h 0.15m，可求得這段下落時間為t 0.5s，b剛落到地面瞬間ab的速度v 0.6m s....