1樓：冬夏
編者按：每年公曆的9月10日為教師節，旨在肯定教師為教育事業所做的貢獻而設定的節日，為向老師們表示尊敬，感謝他們的辛勤付出，同時祝願天底下的老師們教師節快樂。即日起，大眾網·海報新聞與墾利區教育局聯合墾利區各學校推出《hi，teacher》系列策劃。
大眾網·海報新聞記者 高汝敏 苟金鈴 東營報道
連海燕，東營市墾利實驗中學英語教師，2023年參加工作以來，先後榮獲墾利區教壇新秀、東營市第三批青年骨幹教師、墾利區優秀黨員等榮譽稱號。
「教師每天都跟孩子相處，跟孩子們在一起是最單純、快樂的，在我看來，每天最幸福的事就是與學生共同度過的課堂時光。」連海燕笑道，「課堂上，看到學生們渴望知識的眼神以及認真記筆記的樣子，真的感覺滿心歡喜。當然，幸福中也會摻雜著苦惱，細細想來，最苦惱的事情應該是管理學生方面經驗不足。
有時候我會向老教師請教，有時候必須自己經歷和思考才會找到適合的應對措施。如何更有效地做好學生管理工作，將依然是我今後工作中要不斷學習和改進的方面。」
說起英語學科的學習，連海燕認為最基礎的是詞彙學習。「詞彙量的多少在一定程度上會影響學生的英語學習效果，很多學生對於記單詞很發怵，其實還是因為沒有掌握記單詞的方法。一些學生會通過死記硬背每一個字母來記單詞，這樣花的時間多效果卻不怎麼好。
其實大家可以按照單詞的發音，把一個單詞分成幾個部分來記憶，日積月累，熟能生巧，大家就不會發怵記單詞了。」連海燕說道。
說起從事教育行業以來印象最深刻的事情，連海燕慢慢的回憶道，「當班主任第二年，班裡有個活潑的男同學，平時在班級裡很活躍，但是有幾天我發現這位同學異常安靜，上課也打不起精神，作業也出現了應付的現象。隨後，我找他談心才知道他父母之間發生了一些矛盾讓他很苦惱。那天我跟他聊了很久，一直在開導他，努力幫他開啟心結。
後來，他一直很信任我，學習也更加努力了。」
連海燕認為教師應該注重以人為本，要懂得尊重學生、理解學生，要以學生為主體，充分考慮每個學生的個體差異，因材施教，引導和培養學生，真正幫助每一位學生提高和完善自我。 「作為青年教師，我深知自己在教育教學方面還有很多不足。在今後的工作中，我會繼續不斷學習教育教學理論知識，並結合自己的教學實踐，及時調整和改進自己的工作方式。
此外，我會積極參加學校以及上級教育部門組織的授課大賽和學習交流活動，在活動中鍛鍊自己、取長補短，提升自己的專業能力，完善自我。再者，我會做一名研究型教師、創新型教師，多思考、多學習，爭取在教育教學方面有所創新，形成自己的教學特色，更有效地教書育人，幫助孩子們更好地成長。」連海燕告訴記者。
2樓：一網情深的阿慧
尊敬的各位領導，親愛的老師們：
大家下午好!
我今天師德演講的題目是——尊重學生，用愛溝通學生。
羅素曾說：「教學藝術是熔鑄著知識、智慧、人格的真實表演。」在教學過程中，在與學生朝夕相處的日子裡，不管教師的主觀意識如何，都會自覺或不自覺地表露自己的思想、感情和觀點，以每位教師不同的人格直接對學生產生積極或消極的影響。
那如何讓教師的優秀的人格來影響學生，很重要的一點是，作為教師不僅要有嚴師意識，而且還要有朋友意識，並以真摯的情感來教育學生。教師要用自己的知識和豐富的人生閱歷，做學生成長路上的知心朋友和引路人。以誠摯的情感，視學生為知已，做學生的知心人，給學生做出表率，創造出一種親切和諧的教育氛圍，就容易喚起學生積極的情感體驗。
這樣，學生就會從教師的言行中感受到教師那慈母般的愛心，從而引起情感的共鳴，收到「親其師，信其道」的效果。這樣，學生的崇敬之情便會油然而生，而由此教育效果也會明顯地呈現出來。
愛是成功的第一祕訣，愛也似教育的潤滑劑。只有真心誠意地去愛護學生，才能使學生信任你，以致吸引和教育他們，從而提高育人的效果。
也許，因為我是一位孩子的母親，對我那些學生，我特別注意他們的一點一滴。每天上班進教室時，除了檢查作業之外，總會有意識地注意一下每位學生的氣色。這些使學生看在眼裡，感激在心裡。
我經常告誡自己，必須以自己真摯的愛心，才能換取學生的愛心。只有用心愛孩子，才能使他們懂得從小要樹立熱愛祖國、熱愛集體、關心他人的良好道德品質。
去年的小小的一件事，使我很受感動。一天中午，我在自然室給日籍學生丘睿明補課一為老人，進門就問你是王春老師嗎?我說是。
她說：「五年一班宋麗紅老師叫我找你。」接著就開始哭了，在他的斷斷續續的陳述中我逐漸明白：
現在的六年一班也就是去年的五年一班有一位男學生叫吳文雨(他的外甥)，因為前幾年醫院誤診，做錯了手術，給孩子心理和生理都留下了終身的遺憾。本身身體非常虛弱，再加上他比同年級的孩子大好幾歲，病休時間那麼長，知識上又拉了那麼多，種種原因使他休學在家。數學和語文可以在家自學，英語誰也不會，輔導不了，將心比心。
我有一位和她年齡相差無幾的母親，我也有一個上五年級的孩子。感同身受，面對此情此景。任何一位有良知的人都會說：
「你叫孩子來吧，中午我給補一補。」第二天中午，她就把孩子領來了。由於很長時間沒有接觸老師，她很膽怯，聲音如細蚊叫，不敢和我目光交流。
我就隨手低頭把著他的肩膀，教他看我口形教他，並且鼓勵他：「你能行，你學的是算快的了。你很有潛力。
」沒想到，就這不經意的一次舉動和一句話，卻讓他改變了很多。那天回家之後，他興奮地告訴媽媽，老師非常喜歡他，還把著他的肩膀教他!他要上學了。
第二天，他果然來上學了。我是既感動又慚愧。學生的心靈是那麼的稚嫩，學生的思維是那麼的充滿天真，就這不經意的一個動作，就讓他改變了那麼多。
或許有時只要一個眼神，一個細微的動作，就會改變其想法，改變其學習態度，甚至可能改變其一生，這樣的影響力確實讓人感動。
3樓：匿名使用者
一次，英國維多利亞女王與丈夫吵了架，丈夫獨自回到臥室，閉門不出。女王回臥室時，只好敲門。
丈夫在裡邊問：「誰？」
維多利亞傲然回答：「女王。」
沒想到裡邊既不開門，又無聲息。她只好再次敲門。
裡邊又問：「誰？」
「維多利亞。」女王回答。
裡邊還是沒有動靜。女王只得再次敲門。
裡邊再問：「誰？」
女王學乖了，柔聲回答：「你的妻子。」
這一次，門開了。
紀曉嵐的幽默
紀曉嵐有一天去遊五臺山，走進廟裡，方丈把他上下一打量，見他衣履還整潔，儀態也一般，便招呼一聲：「坐。」又叫一聲：
「茶。」意思是端一杯一般的茶來。寒暄幾句，知他是京城來的客人，趕忙站起來，面帶笑容，把他領進內廳，忙著招呼說：
「請坐。」又吩咐道：「泡茶。
」意思是單獨沏一杯茶來。經過細談，當得知來者是有名的學者、詩文大家、禮部尚書紀曉嵐時，立即恭恭敬敬地站起來，滿臉賠笑，請進禪房，連聲招呼：「請上坐。
」又大聲吆喝：「泡好茶。」他又很快地拿出紙和筆，一定要請紀曉嵐留下墨寶，以光禪院。
紀曉嵐提筆，一揮而就，是一副對聯：坐，請坐，請上坐；茶，泡茶，泡好茶。方丈看了非常尷尬。
在尊重理解他人方面的反面事例
4樓：路陽陽
1、泓水之戰。
宋楚兩軍對戰與泓水。楚軍開始過河。公孫固向宋襄公說：
「楚軍白日渡河。等他們過到一半，我們殺過去，定能取勝。」宋襄公卻指著戰車上的「仁義」之旗說：
「人家連河都沒渡完就打人家，那算什麼仁義之師？」等到楚軍全部渡完河，在河岸上佈陣時。公孫固又勸宋襄公說：
「趁楚軍還亂哄哄地佈陣，我們發動衝鋒，尚可取勝。」宋襄公聽到此話不由罵道：「你怎麼淨出歪主意！
人家還沒布好陣，你便去打他，那還稱得上是仁義之師嗎？」 宋襄公的話才說完，楚軍已經布好陣，列隊衝了過來。宋軍大亂。
2、鴻門宴。
劉邦和項羽在鴻門宴時，樊噲闖進來，辯解說，劉邦先進咸陽是給項羽做先鋒，攻下了還封庫房等待項羽入關，如此大功，項羽怎麼能夠殺劉邦呢？
項羽「理解」了劉邦，放過了劉邦，最後被劉邦所滅。
3、袁紹奪冀州。
袁紹想奪取韓馥佔據的冀州，於是暗中唆使公孫瓚攻打冀州。有人乘機建議韓馥迎接袁紹抗敵。有些大臣反對，韓馥卻「理解」袁紹：
「我本是袁家先世的故吏，才能又不如袁紹，讓賢是自古以來的美德，現在我決計請袁紹與我一同治理冀州，諸位不要忌妒！」
最後白白失去冀州。
5樓：小小賣萌我最愛
尊重與自尊是人生必須學會的第一準則。人的心靈世界，是靠這一準則來支撐的。尊嚴可以給人帶來自信，也可以改變一個人的命運。
每個人無論處於何種地位，內心深處都存在被重視、被尊重的需求。
13.1 當前存在的誤區
13.1.1 日常生活中，教師和家長常常把孩子放在被管束的地位，常常用自己的期望去要求他們，用自己的「尺子」去評價他們，特別是只用學習成績標準去衡量他們，忽視了他們的獨特性，造成了對他們的不理解和不尊重。
13.1.2 有的教師和家長簡單地把孩子的缺點與別人的優點相比，當他們不符合自己的要求時，就貶低、批評甚至責罵，這些都會嚴重挫傷孩子的自尊與自信心，造成他們的緊張、焦慮、懦弱、抑鬱和攻擊等多種不良性格的產生。
13.1.3 越是關係親密，就越容易忽視對方的人格尊嚴。
錯誤理解「嚴是愛」。對孩子在各方面要求過嚴，不分場合、人群，動輒「指教」、「糾正」，使他們感到自己「什麼都不對」，很沒面子。有的家長認為：
你是我孩子，你要給我臉上貼金，你要讓我有面子，你不能丟我的臉！然後用自己的條條框框去束縛孩子。但是孩子往往越束縛越叛逆，最後導致雙方關係的疏遠，甚至叛逆。
13.1.4不尊重或不理解孩子的內心感受，不尊重他們的個人隱私，控制他們的個人愛好或興趣等。
13.1.5 體罰對於中國的孩子來說，是最熟悉不過的，特別是在農村或教育欠發達地區，一些家長仍信奉「不打不成才」、「棍棒之下出孝子」等陳腐觀念，被棒打出來的家長們依然棒打著自己的孩子。
13.1.6 絕大多數教師和家長還不習慣將孩子看成朋友，他們信奉的是等級觀念，長幼尊卑、師道尊嚴、師徒如父子，總擔心一旦和孩子成為朋友，平起平坐，孩子就會忘乎所以、得意忘形、無法無天、沒大沒小等等。
讀一遍孩子身心健康
讀二遍孩子茁壯成長 讀三遍孩子必定成才
中國教育方法第一書：《教育優方》摘要 中國國際教育出版社 張峰 張卓 張吳昊 著
“尊重自己必能得到別人的尊重”的理解。急
底叉尊桌美巴娃 尊重自己，不是自高自大，而是堅持原則，堅守道德底線，絕對不做違背自己良心的事，這樣的人，必然是高尚的人，必然是能為人們表率的人，必然是有益於社會 有益於人民的人，從而也是一個純粹的人，理所當然應該受到別人的尊重。 一切都為了救贖 尊重自己是要看怎麼尊重了 1.是過分看重自己，把自己看...
尊重個性差異分論點，怎樣尊重學生的個性差異
個人年老時若是自由黨，就太欠成熟。或許，張揚屬於年輕人，內斂屬於老人。蘇軾高唱 大江東去，浪淘盡，千古風流人物。李清照低吟 這次第，怎一個愁字了得?或許，張揚屬於男子，內斂屬於女子。張揚，讓陽光燦爛普照大地，讓萬物復甦 內斂，讓月光撒下的清輝伴著失眠的人入睡 張揚，讓滾滾長江水無休無止 內斂，讓漫漫...
我們應該從哪些方面尊重理解自己的父母
尊重理解自己的父母，要體諒他們的不易，多替他們著想，不要提過分要求 多替父母著想。他們把孩子帶大不容易。多跟父母溝通看看他們的想法。多溝通就那理解父母。多給點時間給父母呆在一起。理解和愛他們。 最近有一首歌唱的特別好，名字是啊 萬愛千恩 裡面歌詞特別感人，還沒有等到我們來孝順父母，他們就已經老了，我...