1樓：書曉山
孩子上一年級要在家完成作業的時間還是比較多的，這個時候最好給他買一套適合他身高的學習桌，這樣對他寫字還有看書都是比較好的。
2樓：修學的人
當然是有必要買學習課桌椅了，至少坐姿能夠調整，能夠讓他有一個正確的坐姿。
3樓：一念老師
我覺得是有必要的，可以在晚上放學的時候在家給他補習用，還是非常有用處的
4樓：平凡的日常
上一年級的寶寶可以買學習桌了，因為以後的作業會增加買時候注意高度適宜
5樓：天涯咫尺
孩子上一年級了，想買一套學習書也是很正常的。可以方便孩子寫作業，能給孩子一個完好的坐姿。想要買什麼樣的也要根據你的經濟消費水平來看。
如果有錢就買好一點的，如果家庭一般也就買普通一點能用就行了。
6樓：萬爾佛
我認為有必要給他買學習桌椅，因為正確的學習知識，有關孩子的一生，應該給孩子選套，坐著比較舒適，寫字比較寬鬆，比例調節的非常好的實木桌椅，相信這筆投資一定不會錯的，因為看見孩子以後挺拔的，身體你就會覺得值得了
7樓：匿名使用者
孩子畢竟在家也學習的，你到賣桌椅的地方，把孩子的身高說一下，就可以買到合適的桌椅。
8樓：人醜少出門
可以買了因為上小學後作業就多啦，寫作業有個好環境也是挺重要的而且有個學習桌椅用起來也非常方便，放置孩子的學習用品方便使用。。至於怎麼選那當然帶著孩子一起去，讓孩子做一下看看高度是否合適，讓孩子自己選擇款式，孩子喜歡最重要！
9樓：匿名使用者
孩子上幼兒園時就可以考慮入手，都不必等到上小學才來個開學必備。現在的孩子絕大多數在幼兒園時期已經開始要讀繪本、寫字、畫畫了。學習桌椅的選擇，推薦震旦兒童學習桌椅，因為不僅環保安全，還耐用，用到高中畢業沒有問題。
10樓：理谷
我覺得孩子要是上一年級的話，有必要給他選一套適合他的學習的課桌和椅子。給他創造一個學習的氛圍
11樓：泥珈藍
孩子要上一年級了，非常有必要給買一套學習桌椅，這樣的話有利於。他的身體也發育不至於駝背。
12樓：快樂欣穎
如果要買學習桌的話，當然是可以的，因為有一張學習桌子，小孩子學習會更有興趣，他知道這個就是學習的區域。
13樓：被偏愛的人
你兒子快要上一年級了，我覺得有必要買一套學習座椅。
學習座椅可以正確引導孩子的學習坐姿，這對於孩子的視力，是否駝背非常有幫助。
學習座椅可以讓孩子養成一個在家學習的習慣。
14樓：晉普飛鷹
我認為還是去你們本地房的實體店買桌椅，如果不合適，還可以換在網上買的話，比較麻煩，也不太合適，在家裡量好尺寸，去實體店買吧
15樓：兩立面
首先學習桌椅是肯定要買的，因為你要給他營造一種學習的氛圍，否則的話他就只會玩。在家裡面學習的氛圍也是很重要的，買桌椅的話你可以買大一點的，這樣長大之後才能也可以用。
16樓：淨淨心靈
我覺得孩子上一年級一定要給他們買學習的桌椅。這樣有助於他們學習姿勢，有助於眼睛健康。
17樓：月亮糖
我覺得還是有必要給小孩子買一套專門用來寫作業的桌椅，這樣的話能夠保證他做作業的時候有正確的姿勢，對視力也比較有好處。在網上選擇的時候儘量能夠比較精確，比如說匹配孩子的身高等等。
18樓：等待我滴小確幸
建議孩子有專門的學習桌椅，可以培養孩子的學習意識和比較好的學習儀態，可以考慮後期可調節的桌椅。
19樓：笨笨男孩
孩子快上一年級了，我覺得你應該給他買學習桌椅，因為這樣不僅對他的學習有幫助，還會對他的身體方面也有很大的幫助。
20樓：小叮噹答題
我覺得如果說你很在乎孩子的學習的話，還是應該給他們一套學習桌椅。
什麼叫學習 10
21樓：月似當時
學習是透過外界教授或從自身經驗提高能力的過程。
行為主義心理學的觀點
學習是外在環境刺激引起的行為的變化，要有可觀察、可測量的外在變化。古典制約和操作制約的研究。並且以個體獲得經驗為結果。
認知心理學的觀點
學習是內在傾向或能力的變化，內在變化與外顯行為並不完全一致。（當然內在的變化還必須由外在的變化來推測），這種變化應是後天經驗習得的，不是先天的反應或者生理成熟的作用。這種變化要能保持一段時期。
綜合兩大學派可以這樣來定義學習：學習是因經驗而引起的行為或內在傾向與能力較為持久的良性變化。
學習最早可追溯至孔子在《論語》中所言：「學而時習之，不亦說乎？」意思是，學了之後及時、經常地進行溫習和實習，不是一件很愉快的事情嗎？
很明顯，學習這一複合名詞，就是出自孔子的這一名言。
按照孔子和其他中國古代教育家的看法，「學」就是聞、見與模仿，是獲得資訊、技能，主要是指接受感官資訊（影象資訊、聲音資訊及觸覺味覺等等資訊）與書本知識，有時還包括思想的含義。「學」是自學或有人教你學。「習」是鞏固知識、技能的行為，一般有三種含義：
溫習、實習、練習。
「學」偏重於思想意識的理論領域，「習」偏重於行動實習的實踐方面。學習就是獲得知識，形成技能，獲得適應環境改變環境的能力的過程。實質上就是學、思、習、行的總稱。
學是指知識和經驗的累積，習是指知識和經驗的實踐。學屬知，習屬行。中國大儒王陽明曾提倡知行合一。
荀子在《勸學》中說道，「君子曰：學不可以已。」意思是，學習不可以停止，一定要持之以恆。
22樓：阿靜
我國古代對學習有很好的論述。《論語》說：「學而時習之。
」學和習是兩個既有聯絡、又有不同的概念。學是獲得知識、技巧和能力；習是複習、練習、鞏固掌握知識、技巧和能力。《中庸》把學習分成五個步驟：
學、問、思、辨、行。
近代學習是心理學的一個術語。它有廣義和狹義之分。廣義的學習是指人和動物在生活過程中獲得個體經驗的過程，是動物和人類生活中的普遍現象。
如動物園裡的象學會吹口琴、海獅和鯨魚學會頂球、熊學會合掌拜謝等。人能大至獲得科學知識，學會處世接物，小至學會走路、寫字、游泳等，這些都是學習的結果。因此學習包括人的行走、言語、知識、技能、習慣、興趣、態度和道德品質等學習。
狹義的學習指的是學生在學校裡的學習。它是一種有目的、有計劃、有組織的學習活動，是以掌握人類所積累的經驗為其任務的。因此，在學校教育情景中學習是指學生掌握知識、技能、能力、學會學習、學會思考和形成一定的思想情感、道德品質以及個性變化等的過程。
學習是有意識的，自覺的，但也有無意識的，不自覺的。它是有意識和無意識協調作用的過程。美國克拉申（s．d．krashen）把不自覺地學會東西的過程叫做習得（acquisition）。
他的語言監控說（monitor hypothesis）認為，兒童學習母語是潛意識、無意識的過程。他們首先使用的是在無意識中習得語言的語法規則。因此，克拉申認為，學習外語像兒童學習母語一樣是潛意識的、無意識的過程，是在無意識中習得語言規則的。
好好學習，天天向上！
23樓：冬熱夏寒
學習，是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種：
狹義：通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化（知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和昇華）的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。
廣義：是人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。
簡單點的意思就是——模仿
希望能幫助到你
24樓：匿名使用者
學習釋義：
從閱讀、聽講、研究、實踐中獲得知識或技能：～文化。～先進經驗。
2.效法：～他的為人。
25樓：匿名使用者
對自己不懂不會不熟悉的領域，或知識或技能，集中時間和精力去學，反覆地溫習，直至全面瞭解和掌握。這個過程就叫學習。
26樓：梅隱
學習分為狹義與廣義兩種：
狹義：是指通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體的知識與技能、方法與過程、情感與價值得到改善和昇華的持續變化的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。
廣義：是指人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。
27樓：夏天裡的
學：學習新知識
習：練習，運用、鞏固
把學到的新知識，能力在實踐中練習運用鞏固這是學習的一個完整過程
28樓：匿名使用者
學習是透過教授或體驗而獲得知識、技術、態度或價值的過程，從而導致可量度的穩定的行為變化，更準確一點來說是建立新的精神結構或審視過去的精神結構。
29樓：匿名使用者
這個問題貌似真的很難回答你喲。
30樓：匿名使用者
通過閱讀、聽講、研究、實踐等獲得知識或技能的過程
31樓：狂奔的水稻殼
學以致用！
調有用的學
32樓：匿名使用者
學習就是學習，沒有什麼學習！！！
33樓：曉謧
34樓：獄煉之狼
學：指理論；習：指實踐
讀書，只讀不悟，不如不讀
實踐是檢驗理論的唯一標準
35樓：匿名使用者
學習就是為了知道更多這個世界的知識，更看透這個世界，掌握了世界上的知識而去記憶，理解它們，看更大的風景。從小事物中看出，體悟出大道理。讓自己眼中的世界變得多姿多彩，更加美麗。
學習是汲取知識，理解知識，應用知識。比如你看見別人跳舞，你記住他（她）怎麼跳，這是汲取知識。在腦子裡思考他（她）的跳法該怎麼舞動身體，什麼時候怎麼做，這是理解知識。
你嘗試跳舞，親身去試，這是應用知識。在你無意間，可能就學會了跳這種舞。這就是學習。
36樓：匿名使用者
有那麼一刻，我以為我們之間所有的過往只是一場夢，你醒來了，不記得了，而我被困在了那裡醒不來
如何正確的學習？
37樓：匿名使用者
一、保證良好的睡眠，不要熬夜，定時就寢。堅持午睡。
二、學習時要全神貫注。
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。
學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。
身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛鍊。
有的同學為了學習而忽視鍛鍊，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢？
四、學習要主動。
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱鬱寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。
這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。
每天有個好心情，做事幹淨利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關係，團結進取，也能提高學習效率。
六、注意整理。
學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。
時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。
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