1樓：拱笑柳
根據著名管理專家譚小芳老師研究：第一，建立好企業的文化。第二，企業的管理系統。第三，企業管理就是由利潤整合體系傳遞向心力的凝聚體系，從而保證利潤不斷的提升。
人本管理理論的核心思想是什麼
2樓：南天一噴
人本管理理論的核心思想是什麼:堅持一切以人為核心.
人本原理，是管理學四大原理之一，顧名思義就是以人為本的原理。它要求人們在管理活動中堅持一切以人為核心，以人的權利為根本，強調人的主觀能動性，力求實現人的全面、自由發展。其實質就是充分肯定人在管理活動中的主體地位和作用。
然而，任何管理理論的提出都有其階級和時代背景，人本原理也不例外。隨著科學技術的日新月異和經濟全球化的到來，各個領域的管理哲學和管理實踐都發生了翻天覆地的變化，人本原理也被賦予了新的時代意義。 文字教師是學校主體，教師的參與是學校有效管理的關鍵；使教職員工和學生人性得到最完美的發展是現代教育管理的核心；為教職員工和學生的發展服務是教育管理的根本目的
質量管理,以人為本,只有不斷提高人的質量,才能不斷提高活動或過程質量,產品質量,組織質量,體系質量及其組合的實體質量.這就是人本原理.
一,人才是質量管理的第一要素
人才,是指那些在社會實踐活動中,具有一定的專門知識,技能並以自己創造性的勞動對本職工作,對認識和改造世界,對人類社會進步作出貢獻的人.
俗話說,"七十二行,行行出狀元".質量人才,是指具有質量管理專門知識,技能並在質量工作實踐中,以自己在質量事業上的創造性勞動,對國家,行業,地區,企事業單位或其他組織的振興和發展作出貢獻的人.在質量管理中,質量人才是第一要素,對質量管理的開展起到決定性的作用.
從國際近代質量管理發展史來看,日本的產品質量,從低劣的"東洋貨"到超過美歐的產品質量,其根本原因之一,就是日本十分重視並造就了一支質量人才隊伍.
眾所周知,現代質量管理的理論最早產生於經濟最發達的美國,由於美國人休哈特,費根堡姆等率先研究和採用統計質量控制和全面質量管理科學方法,使美國產品質量迅速提高和穩定,促進了美國的經濟發展.20世紀50年代,美國生產的汽車竟佔領了國際汽車市場的80%.
日本產品在40年代時質量低劣,當時的"東洋貨"被世人視為"低劣產品"的代稱,但50年代後,日本確立了質量興國和教育立國的戰略方針.先是從美國請來戴明博士等質量管理專家講學,向美國虛心學習統計質量控制理論和技術,並培養和造就了水野滋,田口玄一,石川馨等一批優秀的質量人才,又把質量培訓與教育貫穿於質量管理始終.到60年代,"青出於藍而勝於藍",日本創造性地發展了全面質量管理理論和方法,先後提出了"品質圈","tqc","cwqc"和"全社會質量管理"等新理論和新方法,還培養了一大批各種層次的質量人才.
人的質量決定了產品質量也決定了國家的經濟.不到半個世紀,日本的汽車,鋼鐵,照相機等一大批產品質量超過美歐國家,位居世界前列.人口眾多,國土狹小並資源貧乏的日本國一躍而起,成為當今世界的經濟強國,人均國民生產總值(gmp)在80年代末期就已超過美國.
以色列是一個土地瘠薄,資源貧乏的小國,2023年5月建國,2023年人均國民收入卻已達1.27萬美元.其電子,儀表,航空等工業產品在國際上享有很高的聲譽,成為發達國家軍事工業和許多大公司的長期使用者;農業人口雖僅佔全國人口的5%,卻人均年產值42萬美元,達到發達國家水平,農產品不僅滿足本國需要,還大量出口歐美.
其依賴的就是高質量的人才.目前,以色列每100o居民中有135名科學家和工程師,而美,日,德,英卻分別只有70,65,48和28人.這些科學家和工程師發表的**在2023年時就是美國,英國,加拿大的2倍,日本的4倍.
以色列工廠或農莊的勞動者都具有相當高中畢業的學歷,並經過職業培訓方可上崗.正是高質量的以色列人振興了以色列.
從理論上分析,人也是質量管理要素中的第一要素.
目前,人們對質量管理的要素有"三大要素"與"五大要素"之說.
"三大要素論"是說質量管理的要素是人,技術和管.但在這三大要素中,人是處於主宰地位的,就如騎自行車一樣.自行車的二個輪子是技術和管理要素,而騎車者這個"人"的要素在其中起主導作用.
沒有人,這輛自行車只能如死物那樣,停放在原地,不能發揮任何作用.
"五大要素論"是說質量管理由人,機器,材料,方法與環境構成,但在這五個要素中,人是處於中心位置和駕駛地位的.就象行駛的汽車一樣,汽車的四隻輪子是"機","料","法","環"四個要素,駕駛員這個"人"的要素才是主要的,沒有駕駛員,這輛汽車也就只能原地不動,成為廢物了.
俗話說:"謀事在人","事在人為".謀質量這事也在人,要把質量這事做好更在於人.
就企業質量管理而言,更是以人為本.首先是企業最高管理者的質量素質;其次是各級管理人員,尤其是質量管理人員的質量;第三是企業全體員工的質量(技能).他們的質量決定了企業的質量,也決定了其產品質量,若以函式關係式來表示,可以寫成
q=ftm
式中:q—一企業的質量或企業職工的工作質量;
f——係數;
t——企業技術水平或企業職工技能水平;
m——企業管理水平或企業職工的管理能力和認真負責工作態度0
3樓：匿名使用者
人本管理理論的核心就是要充分發揮人的主觀能動性。
4樓：匿名使用者
人本管理的核心就是以人為本，處處要彰顯人的價值，以員工的利益為導向，促進公司目標達成，希望可以幫到你
管理學原理中管理的核心是什麼
5樓：匿名使用者
管理的核心是人，管理活動應該在對人的思想、感情和需要充分條件的基礎上，充分發揮人的主動性、創造性和積極性。
職工是企業的主體，職工參與是有效管理的關鍵，使人性得到最完美的發展是現代管理的核心，服務於人是管理的根本目的。管理學的目的就是研究在現有的條件下，如何通過合理的組織和配置人、財、物等因素，提高生產力的水平。
任何組織的管理都是為了獲得某種效益，效益的高低直接影響著組織的生存和發展。管理應確立正確的效益觀，把經濟效益與社會效益有機結合起來，儘可能客觀公正地評價效益等。
當代管理階段
梅奧的霍桑實驗是管理史上的一個分水嶺。梅奧在社會人假設的基礎上認為， 對金錢的需要只是工人想要滿足的需要的一部分， 工人的大部分需要是情感慰藉、安全、和諧、歸屬 。
既然人是一種社會人，並且在正式組織內部還存在著非正式組織，管理必須著眼於社會和人的技能， 在正式群體的經濟需要與非正式群體的社會需要之間達成平衡， 而且應該關注人際關係。
雖然管理學已經建立在社會人的人性假設之上， 但員工卻被侷限在單個組織中， 並被作為組織人來看待。隨著知識經濟的不斷髮展， 人已成為知識的載體， 知識管理變得尤為重要， 知識和技能成了管理的核心問題。
6樓：春素小皙化妝品
管理學原理中管理的核心是使人性得到最完美的發展。
職工是企業的主體，職工參與是有效管理的關鍵，使人性得到最完美的發展是現代管理的核心，服務於人是管理的根本目的等觀點。
管理是一種有意識，有目的的活動，它服務並服從於組織目標。管理是一個連續進行的活動過程，實現組織目標的過程，就是管理者執行計劃組織領導控制等職能的過程。由於這一系列職能之間是相互關聯的，從而使得管理過程體現為一個連續進行的活動過程。
管理活動是在一定的環境中進行的，在開放的條件下，任何組織都處於千變萬化的環境之中，複雜的環境成為決定組織生存與發展的重要因素。
擴充套件資料
管理有五個要素，主要如下：
1、管理主體-行駛管理的組織或個人，有**部門和業務部門；
2、管理客體-管理主體所轄範圍內的一切物件，包括人群、物質、資金、科技和資訊5類，人群為基本；
3、管理目標-管理主體預期要達到的新境界，是管理活動的出發點和歸宿點，要反映上級領導機關和下屬人員的意志；
4、管理方法-管理主體對管理客體發生作用的途徑和方式，包括行政方法，經濟方法、法律方法和思想教育方法；
5、管理理論-導管理的規範和理論。
此外，管理還有五大職能，分別為：計劃、組織、指揮、監督和調節，計劃是最基本職能。
7樓：匿名使用者
管理的核心是處理人際關係。
管理就是讓別人與自己一道去實現既定的目標，管理活動或責任很大一部分是與人打交道，管理的計劃、組織、資源配置、領導和控制都離不開人與人之間的資訊交流、共同工作的行為協調，管理管理人員（用人和培養人）和管理工人更需要激起他們的工作積極性和創造性，以求組織的最佳效果。
8樓：匿名使用者
管理學原理中管理的核心是使人性得到最完美的發展。
9樓：匿名使用者
管理學原理中的管理的核心就是因材施教，所謂因材施教就是要根據不同人的特點來制定相應的政策
10樓：匿名使用者
管理學原理中管理的核心是資訊共享。作為管理學的
核心內容，管理資訊不斷的揭示管理學的規律。而管理的核心內容資訊則是始終引領管理學的技術進步。那麼要實現管理學的目標和任務，首要的就是實現不斷提升的資訊共享水平
11樓：匿名使用者
現代管理的核心是決策
管理的核心是什麼
12樓：江易夢犁寶
管理的核心是決策。
1、科學決策是現代管理的核心，決策貫穿整個管理活動，決策是決定管理工作成敗的關鍵。決策是任何有目的的活動發生之前必不可少的一步。不同層次的決策有大小不同的影響。
2、管理就管理主體的管理方式可分為決策管理和實施管理，二者互相滲透，決策是管理的核心。決策是組織或個人為了實現某個目的而對未來一定時期內有關活動的方向、內容及方式的選擇或者調整過程。
3、諾貝爾獎獲得者赫伯特·西蒙（herberta.simon）對管理的定義是：「管理就是制定決策」（《管理決策新科學》）。
擴充套件資料：
1、管理是指為保證一個單位全部業務活動而實施的一系列計劃、組織、協調、控制和決策的活動，對應的英文是manage或run。
2、由於決策問題的性質不同，群體決策與個人決策的差異及決策人個人的風格不同，其決策的時間和決策的方法也不相同。決策理論可分為傳統的和現代的兩種。
3、從心理學角度來看，決策是人們思維過程和意志行動過程相互
結合的產物。沒有這兩種心理過程的參加，無論何人也是作不出決策的。
4、管理的任務是設計和維持一種環境，使在這一環境中工作的人們能夠用儘可能少的支出實現既定的目標，或者以現有的資源實現最大的目標。
參考資料：搜狗百科_管理搜狗百科_決策
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