1樓：錢多多
想要發現並引導寶寶的天賦和特長的話，局慧首先要通過做遊戲的方式來看看孩子在哪方面有著驚人的天賦，之後在著重培養孩子這方面的興趣愛好，之後慢慢的將這個桐姿答興趣培養成特長。一定要尊重寶寶，讓寶寶自己玩耍，然後多觀察寶寶喜歡玩什麼，然後瞭解之後冊敬朝著這些方向引導。
2樓：小李美死了
可以先詢問一下寶寶的喜好，或者是讓寶寶敏燃去多學乙個興趣班，從而發現寶寶的天正早賦與特長，然後去專一培養寶寶橋清虛的特長。
3樓：創作者
家長要了解孩子喜歡什麼東西，找到了孩子喜歡的東西以後，家長彎兄隱就可以去引導孩子，可以給孩子報乙個課外班，也可以多和埋廳孩子溝通，讓孩子慢慢的喜歡上這塵和個特長。
如何發掘自己的天賦和特長？
4樓：刀才俊
上帝把我們每個人都放在這個世界上，所以他必須有他的意圖。人類的基因種類繁多，有些東西必須結合起來才能與眾不同。不要錯過發揮你才能的機會，因為你錯過的不僅僅是乙個機會，而是乙個時代。
造物主偉大而奇妙的創造讓我們每個人都獨一無二，每個人都有獨一無二的天賦。什麼是天賦？簡而言之，它可以被理解為來自天堂的特別的東西。
我們每個人的才能都不明顯，人的才能受個人環境的限制。有些人的天賦是顯而易見的，比如**、藝術、體育、語言、數學、記憶等等；有些人的才能是隱藏的，需要發掘、培養和努力。因此，天賦也可以是潛在的和內在的優勢，這是我們生活的光芒。
雖然人才不能等同於價值體系，但人才是我們生活的明燈。後天的努力加上天賦，也許天賦是我們當時的一種價值體現。<>
找出你擅長的，平庸的和不擅長的。並根據這三項列出你經歷過、嘗試過或推斷過的事情。從好到壞，它們從1到3分類。
重新整理列表。反思上述範疇，反思第二類平庸事物和第三類糟糕事物之間的共性。然後，問問自己是什麼讓你覺得自己在這些活動中平庸或不擅長。
最後，問問你自己，你是否能提高你在這些方面的表現，或者你是否不在乎？通過這些問題，我們可以總結出我們所做的哪些方面可以改進，哪些方面是我們自己的弱點。<>
也許他們的會讓你吃驚；總結從朋友那裡得到最多反饋的同性，然後與你平時的工作和生活進行比較和反思，看看他們是否真的這麼說。這種方法非常有效，我的一些朋友已經通過這種方法認識到了他們的優勢，並對他們在工作場所的目標做出了決定性的調整，在短時間內產生了巨大的變化。
5樓：衣衣的暖閣
自己先要瞭解到底喜歡做什麼，自己的優勢在**，做什麼事情自己才會感到快樂，然後再決定如果培養自己的天賦才華，如果你擅長寫作，喜歡寫作，那你就天天寫，不斷的重複做一件自己感到快樂的事情，終究有一天你會成功。
6樓：曉楓丹紅
您好，想要發掘自己的天賦，首先，要相信天賦的存在，不管是哪方面的天賦。只有相信天賦的存在，才能有動力去尋找天賦，從而最終發現自己的天賦，並將自己的天賦盡最大的努力擴大化，那麼你就成功了。其次，就是採用不同的方法和方法尋找自己的天賦了。
對於尋找自己天賦的方法，不同的人可以依據自身的情況採用不同的方法，方法可以單獨用，也可以合併用，只要有助於自己尋找天賦就可以了。再次，對於如何尋找自己的天賦，簡單介紹一些方法以供參考。第一種方法就是發現自己的興趣愛好，可以通過觀察自己平時最喜歡做的事情以及自己的好友的評價等來發現自己的興趣愛好，然後將自己的興趣愛好專業化、精深化，就是自己的天賦了。
提問。尋找自己天賦的第二種方法就是如果發現自己的興趣愛好非常廣泛，難以逐個專業化、精深化，或者難以取捨，都有愛好。則需要將自己的興趣愛好進行篩選，找出自己在諸多興趣愛好中的特長項，並將特長項加以專業化、精深化就成了自己的天賦。
尋找自己天賦的第三種方法就是在確定了自己的特長項後就要制定出乙個精細的計劃和乙個需要達到的目標，按照計劃逐步實施，並不斷向著自己的目標靠近，天賦最終會引導你走向成功。在制定計劃和目標的時候，需要通過客觀分析找到自己達到目標存在的缺點或者不足的地方是什麼？然後要有針對性地彌補，有針對性地取長補短，才能將自己的目標予以達到。
最後，發現自己的天賦是一件不容易的事情，在有信心的同時還要保持耐心，不怕失敗，不灰心，不放棄，才能依照自己的計劃達到終點站，才能找到自己的天賦，並走向成功。
7樓：職場百事露露
發掘自己的天賦和特長，那麼就是經常做一些遊戲。看看你是活潑的還是不活潑的，這就是可以判定你的吧。
8樓：比丟大人
找到自己的興趣愛好點，看看自己對哪一方面尤其的感興趣，針對這方面進行培訓或者多加培養，如果自己這方面同期跟別人比起來進步挺快，而自己的確又能從中找到感覺，那麼可能就是你的特長吧。
9樓：花花就是我
那麼就非常的瞭解自己，而且也要知道自己擅長的到底是什麼，然後不斷的去擴大。
孩子的天賦如何培養與引導？
10樓：悠家教育
0～2歲：這一階段主要是培養寶寶對**的感知力和領悟力。
2～3歲：這一階段其實是前一階段的延伸和鞏固，這時候寶寶聽到**可能要不由自主地隨著**手舞足蹈。此時你要特別培養孩子的節奏感，給他聽的**可以是節奏性比較強的，這樣更能引起寶寶對**的興趣。
3～4歲：可以讓孩子從單純的節奏練習向旋律、音準方面過度，並可以讓他配合樂曲接觸樂譜。學習電子琴是這一時期不錯的選擇，因為電子琴在節奏、旋律、音準以及培養孩子**興趣方面都有很大的作用。
4～6歲：這個階段是開發孩子**潛能最關鍵的乙個契機了，因為現在你可以讓你的寶寶學習一些實際的**技能了，比如鋼琴、小提琴、揚琴、古箏、二胡等樂器的演奏。
如何培養與引導孩子的天賦？
11樓：糖果媽媽愛孩子
每個孩子都有自己的天賦，關鍵要靠家長通過仔細觀察來發現。
孩子的天賦，往往被隱藏在平凡的日常表現中，只有多加嘗試，配合父母耐心細緻的觀察，才有可能被發現。
當孩子做真正感興趣的事情時，會全神貫注，不容易受外界干擾。
而在某方面有優勢的話，孩子學習起來容易掌握要領，表現得更加自信。
孩子對某個方面既有興趣，又很擅長，那毫無疑問，這就是孩子的天賦所在。
第二，欲擒故縱，激發孩子強烈的內在動力。
現在孩子生活條件普遍很好，好像對什麼都不稀罕，物質方面如此，娛樂愛好也是這樣。
當孩子提出要學某項才藝時，父母可以先帶他去看別人學，或者先讓他去嘗試體驗，如果最終決定學，先做好約定，一定要堅持下去。
第三，循序漸進，讓孩子體驗到成就感，努力的行為不斷得到強化。
不管乙個人在某個方面有多高的天賦，真正要做出成就都需要付出努力。
在培養引導孩子天賦的道路上，父母的心態也很重要，一定要長遠規劃，輕鬆平和，否則，一旦家長的浮躁焦慮傳染給孩子，就會影響孩子的發展。
12樓：熱巴老師
給他乙個環境條件，就像是寫字一樣，在自己的書房中給出乙個環境。在家長的帶領下，家長們自己做這些事情，孩子們開始會感興趣去做。面對這些事情的時候，我們家長有時候急功近利的時候會讓孩子窒息，從一開始的有興趣到後面的是被壓制。
孩子們反而會和家長們對著幹，什麼路是對的就偏不去做。
天賦是存在的，只是需要家長去呵護，給孩子一些成就。但是有些天賦並不能夠達到好的考試成績，但是卻能豐富孩子的人生。美術、**這類的天賦看年齡或者是看毅力的，對於很多藝術學院附中的孩子，這也是乙個很好的選擇。
我們總是會表現的很在乎別人的看法，孩子的天賦是隨著興趣就開始的，強加的時候會變得很壓抑。引導他們，帶他們去見一下世面，看看別的同齡孩子的發展和自己的要求。
13樓：淡煙疏柳冷清秋
有的孩子，天生就對某一方面很感興趣，學得也特別專注特別快，那就是天賦。有的孩子天賦被發現了，然後得到對應的培養，在某方面有一技之長，這樣的孩子是幸運的。而有的孩子，有很不錯的天賦，可惜被埋沒了。
要發現孩子有沒有天賦，就得在日常生活中仔細觀察。有的孩子，一聽到**，就會跟著節奏哼唱，有的會踩著節奏跳動，這樣的孩子就可能有**或者舞蹈方面的天賦。那麼，一旦發現了，就朝著這些方面，讓他去參加學習，看他是否感興趣。
如果感興趣的話，就讓他堅持下去。
同樣的道理，有些孩子在繪畫或者運動方面有一定的天賦，這些天賦都會在平時有所體現，需要你細心的去觀察和發現。或者也可以有意識的去引導，讓他們去嘗試，在嘗試的過程中也可以觀察出哪些孩子具有哪方面的天賦。一旦發現了，而孩子又真的感興趣，那就用心的去培養他那些方面的特長。
天賦是一種先天的條件，要讓天賦變成特長，還需要老師和家長後天的發現和培養。也需要孩子們後天努力的學習，才能學有所長。
要如何做才能發現並引導寶寶的天賦和特長？
14樓：長西汽車說
每個孩子都有不同的天賦。一些人擅長運動，一些人擅長唱歌，還有一些人擅長寫作。一般來說，兒童的天賦可以分為創造性、學習性和輸出性。
有譁知創造力的孩子天生擅長抽象思維，比如看到一頭長著翅膀的大象和乙個看起來像淋浴的鼻子。但他們往往在需要認真關注的時候則含徘徊。孩子在童年的學習中可以表現出對知識和新事物的好奇心，想學習一些自己的東西，發現有一雙善於發現的眼睛，可能喜歡光線、昆蟲、外星人，但孩子的學習性格相對內向，因為經常沉浸在自己的世界裡，所以往往被認為比較孤獨，但事實上，他們的內心世界可以很豐富！
只要家長繼孫蘆笑續培養孩子的直覺天賦，引導孩子在知識上尋找缺陷，在直覺思維上逃避，就可以激發孩子的求知慾，從另一扇智慧之門進入智慧的「殿堂」。例如，一些孩子在掌握數字的四大算術運算的演算法時總是出錯，總是「偏離」「定律」，卻能「知道」心算的方法，這是很容易掌握的要領。因此，孩子沒有學習的天賦，卻找不到答案鑰匙「開啟智慧之門。
如果他們覺得正確，他們可以點燃孩子們智慧的火焰。從現在起，孩子們可以利用學習的樂趣和樂趣，滿足他們學習知識的願望。當父母找不到啟用孩子學習智慧的方法時，也就是說給孩子關鍵點和思維順序，畫出孩子的願景，讓孩子找到「接觸面」在混亂的思想中保持平衡，為孩子開啟思想之門。
這裡提到的沮喪和苦難教育實際上是父母在發現孩子對觀察、練習、思考和閱讀感興趣的基礎上，繼續激發孩子「學習和努力工作」的動機。也就是說，在學習過程中，要注意找到乙個平衡的階段，不要隨意改變工作的思路，在「努力」和「快樂」中找到「快樂」，只有堅持「努力」，才能建立一種完美的思維方式，完成一件事。例如，在上面的例子中，家長可以繼續指導孩子完成問題和答案。
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