1樓：小熊玩科技
描寫思路：以課文內容作為主題，結合自身感受，真實得描述，正文：
紫紅色的臉蛋，忽閃忽閃的大眼睛。脖子上掛著銀項圈，拿著叉子，站在銀色月光下，聚精會神地盯著綠油油的瓜地。
閏土，你知道嗎？我時常想到年少時那個活潑可愛的你，時常想到你拿著叉子，快速而又準確地朝乙隻吃瓜的猹刺去，猹僥倖地從你胯下竄走了。可是你知道嗎？
那一叉子狠狠地叉在我心上，痛的我猛然睜開眼睛，乙個人獨自發呆。
你知道嗎？當你樸實的口中突然冒出「老爺」這兩個字時，就像兩把鋒利的尖刀，把我的心分解的支離破碎。那一刻，我的心在滴血，我的閏土不見了。
再也沒有人會興高采烈地對我講故事，再也沒有人和我分享撿貝殼的故事了，再也沒有人會在分別時躲在廚房不肯離開了。
閏土，你知道嗎？當我聽著船下潺潺的流水聲，五歲的侄子突然問我：「我們不再回去了，是嗎？」
是的，不再回去。」
可是……水生還要我找他玩呢！」正如一年前的你和我。
閏土，我想對你說，不管乙個人是否公升官，不管乙個人是否窮富，他們的友誼是不會變的。你記住，我永遠是你最親近的朋友。
2樓：在梯田彈奏圓舞曲的非洲茉莉
閏土，你的生活是多麼有趣，我十分想跟你交朋友，你的世界有許多豐富多彩的事，我的世界有許多你不知道的事，如果有一天我們見面了，你願意告訴我你是怎樣捕鳥刺猹的嗎？又願意告訴我那些貝殼魚兒的樣子，十分期待與你相見！
閏土又對我說了什麼？
3樓：箋児愛生活
原句：閏土又對我說：現在太冷你夏天到我們這裡來。
改為轉述句：閏土又對你說，現在天太冷，你夏天到他們那裡去。
轉述的人是誰是不確定的，可在轉述過程中，具體怎樣把第一人稱恰當地轉為第三人稱，要根據具體的語境，消磨辨清人稱所指，靈活進行轉述。
擴充套件資談老料：直接敘述改為間接敘述的方法。
1、把句中的第一人稱（我、我含橋公升們）改為第三人稱（他、他們、她、她們）。
注：若句中有第二人稱「你」或「你們」，應該認真分辨「你」或」你們」在句中指的是什麼人，而後用具體的人名來轉述；若沒有具體所指，則不用變換。）
2、把句中「說」字後的冒號改為逗號，句中的雙引號去掉。
閏土是誰描寫的
4樓：網友
少年閏察姿土是魯迅先生筆下的乙個樸實、健康、活潑、機靈、勇敢的農村少年的形象。
本文節選自魯迅的短篇**《故鄉》。課文通過「我」的回憶，刻畫了乙個見識豐富而又活潑可愛、聰明能幹、機智勇敢的農村少年——閏土的形象，反映了「我」與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。 課文先描繪了「我」記憶中的閏土看瓜刺猹，接著寫與閏土相識、相處的過程。
重點寫了閏土給「我」講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事。最搭沒鋒後寫「我」和閏土的分別和友誼。 課文一開始，展現知晌在讀者面前的是閏土看瓜刺猹的場面。
讀了這段文字，少年閏土的形象深深地烙印在我們的腦海裡。從課文中我們不難發現，作者筆下的閏土與「我」是很不一樣的。例如，閏土生活在「海邊農村」，而「我」生活在「高牆大院」；閏土是乙個「忙月」的兒子，「我」是乙個「少爺」；閏土見多識廣，而「我」卻孤陋寡聞。
環境不同、階層不同、生活不同，沒有讓「我」感到快樂，反而引起「我」對自己所處的地位和環境的不滿，這些都流露出「我」對豐富多彩的農村生活的嚮往。
閏土是誰寫的？
5樓：汽車資訊推送
魯迅是我國著名的作家，借用娛樂圈的一句話，我們是看著他的書長大的。魯迅的作品，被搬到了教科書本中，而且篇數很多，每一篇都是經典，不得不讓人記住他。他的作品，寫實了當時生活人們的生活，反映了人性社會的黑暗和無奈。
魯迅的書，至今都是熱愛文學人們，喜愛和必讀的書。今天說的，是魯迅筆下的閏土。文章中少年閏土，是乙個活潑、樸實、勇敢的少年，村裡長大的孩子，大都這個樣子。
閏土看瓜刺猹的故事，被魯迅寫得活靈活現，小時候對此印象很深。而魯迅重點表達的是，中年閏土的形象，讓人感嘆世俗。
閏土小時候無憂無慮，帶魯迅捉猹，機靈可愛，過了多少年後，魯迅再見閏土的時候，閏土竟不是小時候的閏土了，變得麻木呆板，這一切都因魯迅和閏土的地位不同而顯得生疏，特別是閏土被嚴酷的人生洗滌得顯的蒼老寒酸自卑，魯迅不愧為文學家，從側面反映出當時社會的動態。
深藍色的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地與西瓜地。這時有位少年戴著銀項圈，手拿乙隻鋼杈朝向一匹猹猛地刺去，那匹猹反從他胯下逃走了。"然則志老年的閏土雙眼被海風吹紅了，一雙手像脫幾層皮的松樹皮，他見了少年時代的好友迅哥兒，遲疑半躺，終於行了脫帽禮，叫了聲：
老爺！"生活殘酷，歲月無情。天真可愛的少年閏土，為什麼變得如此蒼老，不僅面目已與原來作者印象大相徑庭，而且習染了封建禮教的禮節，已被殘酷的現實生活壓得直不起腰了。
閏土的變化，是舊中國農民階級命運的縮影。只有在中國共產黨領導下，廣大農民走上反帝反封建的革命道路，才能避兔悲劇的重演，才能昂首闊步走向社會主義的康莊大道。
閏土是個怎樣的人
6樓：呵呵
這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。
他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手裡提著乙個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。我這時很興奮，但不知道怎麼說才好，只是說：「阿！
閏土哥，――你來了？……我接著便有許多話，想要連珠一般湧出：角雞……但又總覺得被什麼擋著似的，單在腦裡面迴旋，吐不出口外去。
他站住了，臉上現出歡喜和淒涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終於恭敬起來了，分明的叫道：「老爺！
我似乎打了乙個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。他回過頭去說，「水生，給老爺磕頭。
便拖出躲在背後的孩子來，這正是乙個廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了。「這是第五個孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃……」母親和巨集兒下樓來了，他們大約也聽到了聲音。「老太太。
信是早收到了。我實在喜歡的了不得，知道老爺回來……」閏土說。「阿，你怎的這樣客氣起來。
你們先前不是哥弟稱呼麼？還是照舊：迅哥兒。
母親高興的說。「阿呀，老太太真是……這成什麼規矩。那時是孩子，不懂事……」閏土說著，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背後。
他就是水生？第五個？都是生人，怕生也難怪的；還是巨集兒和他去走走。
母親說。巨集兒聽得這話，便來招水生，水生卻鬆鬆爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終於就了坐，將長煙管靠在桌旁，遞過紙包來，說：
冬天沒有什麼東西了。這一點幹青豆倒是自家曬在那裡的，請老爺……」我問問他的景況。他只是搖頭。
非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什麼地方都要錢，沒有規定……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……」他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，彷彿石像一般。
他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時，便拿起煙管來默默的吸菸了。
我是閏土你是猹下一句
7樓：惜生芒
我是閏土你是猹沒有下一句。
你是閏土我是猹言外之意是指我一直喜歡你，追隨你，心甘情願被你傷害。
閏土與猹是文人魯迅。
的**《少年閏土》
中的人物，（閏土）和動物（猹）。在故事中閏土的工作是看守瓜田，但猹經常偷瓜吃，所以閏土經常會拿著鋼叉刺猹。後來有網友將閏土和猹的故事改編成了愛情故事，還寫成了一首歌《閏猹抄》
大概意思是猹其實很喜歡閏土。
後來在女生節的時候，清華大學。
有男生拉了乙個條幅：女神說啥就是啥，你是閏土我是猹。
梗的例子有：
1、人醜就要多讀書：某年高考，陝西一女孩被美國六所名校錄取，並獲得美國麻省理工學院。
全額獎學金一事引發廣大網友熱議。這女生還自我調侃「人醜就要多讀書」，眾人崩潰，於是引發「人醜就要多讀書」，「人醜就要多幹活」，「人醜就要多勞動」一系列流行語。
2、先定乙個小目標 比方說 我先掙它乙個億：王健林。
在訪談節目中談及年輕人創業已經夢想的看法時說出了這句話，網民們內心很是感慨。
3、厲害了我的哥：一名中學生軍訓時玩王者榮耀。
被教官抓住了，然後教官幫他把這把遊戲玩完了。而在乎或肆遊戲過程中，教官開啟了大殺特殺的模式，無限超神，隊友團肆紛紛表示：厲害了我的哥。
4、藍瘦香菇：網路上搞笑**中，男主哭訴：「難受想哭。」因方言發音類似「藍瘦香菇」，引人發笑。就此網友們便以「藍瘦香菇」代替「難受歲轎想哭」。
閏土是什麼意思？
8樓：肉丸說車
閏土是魯迅**《故鄉》中的角色，現實原型章閏水。作者在文中著力塑造了閏土少年和中年的形象，給予了對勞動人民深切的同情。閏土成為中國**中的典型農民形象。
同時，《閏土》也是青年影視演員秦一銘所創作的一首歌曲的名字。閏土有著封建的思想和較強的等級觀念，對他魯迅先生還是有同情感的，且同情大於批判。
少年閏土魯迅和閏土分別的時候魯迅想對閏土說什麼
du知道君 天，是灰濛濛的。白雪已把地面覆蓋了起來。我和閏土也要分開了。我握著閏土的手，戀戀不捨地送出了大門。閏土回過頭說 放心吧！我不會一去不回的，我們還會見面的。他努力地擠出了一絲微笑。可是你走了，我怎麼辦？我真的捨不得你。可是你又 我絕望地低下了頭，一滴淚水從我眼中滾了下來，掉在了雪地上。我倆...
少年閏土按什麼順序寫的，少年閏土 按照什麼順序寫的
整體是按照倒敘的形式寫的，框架是按照 相識 相見 相處 相別好好學習，天天向上。只要用心去學，你就是最好的。金猴獻瑞，吉星臨門。祝你學業進步，馬到功成。少年閏土 按照什麼順序寫的 少年閏土第一自然段為 深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的...
在《少年閏土》中魯迅為什麼先寫閏土給他的印象
少年閏土是魯迅的一篇 先寫閏土的印象，給下文現在閏土的形象進行對比，從而突出閏土的這個社會中的改變以及對社會現象的揭露 1 與後文進行對比 2 突出閏土的變化表明當時社會底層人民的生活狀態 3 引起回憶 不吃飯就很餓啊 襯托出閏土後來對魯迅的態度，寫出閏土的改變。 我們老師跟我說，先寫印象是因為魯迅...