1樓:悟空趣圖館
程門立雪。「程門立雪」這個成語家喻戶曉。它出自宋代著名理學家將樂縣人楊時求學的故事。
楊時從小就聰明伶俐,四歲入村學,七歲就能寫詩,八歲就能作賦,人稱神童。他十五歲時攻讀經史,熙寧九年登進士榜。他一生立志著書立說,曾在許多地方講學,倍受歡迎。
居家時,長期在含雲寺和龜山書院,潛心攻讀,寫作教學。
有一年,楊時赴瀏陽縣令途中,不辭勞苦,繞道洛陽,拜師程頤,以求學問上進一步深造。有一天,楊時與他的學友遊酢,因對某問題有不同看法,為了求得一個正確答案,他倆一起去老師家請教。時值隆冬,天寒地凍,濃雲密佈。
他們行至半途,朔風凜凜,瑞雪霏霏,冷颼颼的寒風肆無忌憚地灌進他們的領口。他們把衣服裹得緊緊的,匆匆趕路。來到程頤家時,適逢先生坐在爐旁打坐養神。
楊時二人不敢驚動打擾老師,就恭恭敬敬侍立在門外,等候先生醒來。這時,遠山如玉簇,樹林如銀妝,房屋也被上了潔白的素裝。楊時的一隻腳凍僵了,冷得發抖,但依然恭敬侍立。
過了良久,程頤一覺醒來,從視窗發現侍立在風雪中的楊時,只見他通身披雪,腳下的積雪已一尺多厚了,趕忙起身迎他倆進屋。
後來,楊時學得程門立雪的真諦,東南學者推楊時為「程學正宗」,世稱「龜山先生」。此後,「程門立雪」的故事就成為尊師重道的千古美談。
2樓:zjc**座
成語「程門立雪」出自**?
此成語出自《河南程氏外書·侯子雅言》
也有稱:《程門立雪》是記載在《朱子語錄》中的一則小故事。
還有《宋史·楊時傳》也有記載。
程門立雪的成語解釋及意思?
3樓:匿名使用者
程門立雪。
發音:chéng mén lì xuě
釋義:舊指學生恭敬受教。比喻尊師。
出處:《宋史·道學傳二·楊時》:「一日見頤,頤偶瞑坐,時與遊酢侍立不去。頤既覺,則門外雪深一尺矣。
4樓:生活de正能量
宋代楊時在下雪天拜謁著名學者程頤,程頤瞑目而坐,楊時不敢驚動,在旁站立等待。程頤醒來,門前積雪已經一尺深了(見於《宋史·楊時傳》)。後來用「程門立雪」形容尊師重道,恭敬受教。
5樓:積跬軒
程門立雪講的是宋代學者楊時和遊酢向程頤拜師求教,正遇上下雪,一直在雪中待到程頤午休醒來的事情。後人便把程門立雪這個典故來讚揚那些誠懇求教,尊師重道的學子。
6樓:小神
宋朝的時候,有一位有學問的人,名叫楊時。他對老師十分尊敬,一向虛心好學。「程門立雪」便是他尊敬老師、刻苦求學的一段小故事。
7樓:好學者百科
程門立雪指學生恭敬求教,比喻尊師重教,虔誠求學。
程:程頤,宋代著名理學家。立雪:站在雪地裡。形容尊師重道。
程門立雪,是漢語的一則成語,出自宋·程顥、程頤《二程全書·遺書十二》:「一日見頤,頤偶瞑坐,時與遊酢侍立不去。頤既覺,則門外雪深一尺矣。」
程門立雪的典故/故事:程顥、程頤是北宋時期著名的理學家,很多人都希望能拜「二程」為師研習理學。當時福建將樂縣有位進士名叫楊時,特別愛好鑽研,曾拜程顥為師,程顥去世前,將他推薦給正在伊川書院任教的弟弟程頤,於是楊時就得以來到洛陽伊川。
楊時當時已40多歲,可他謙虛、求知的態度極受眾人稱道。
程門立雪成語解釋?
8樓:飛飛冒險島沐依
程門立雪這個成語在舊時指學生恭敬受教,現在指尊敬師長。比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。這個成語出自元末丞相脫脫、阿魯圖編撰的《宋史·楊時傳》。
我們通常在使用的時候用它現在的意思,指尊敬師長。
程門立雪這個詞語的含義是?
9樓:誠信為本
程門立雪 ] chéng-mén-lì-xuě
典出《宋史.卷四二八.道學傳二.楊時傳》:宋代遊酢、楊時拜見程頤,剛好碰上他坐著小睡,二人不敢驚動,便站著等待,程頤醒來時,門外已下雪一尺多深。後用以比喻尊敬師長和虔誠向學。
程門立雪反映的是什麼精神,程門立雪的故事反映了一種什麼樣的精神?
you條 一個人在外面等了一個人很長時間那時候是冬天等的下了雪比尊師重道為了學習等很長時間都不怕 四方之士不遠千里從之遊,號曰龜山先生。學習無止盡,程門立雪 講了楊時求學堅持不懈的精神和尊重師長,在現代可以用來表示學習,但在雪中等待並不代表勤學,而是代表一種傻 遊初珍 尊敬師長 堅持不懈的精神。 y...
程門立雪的典故左右,程門立雪的典故 50字左右
阿沾 程門立雪的主要內容 北宋大學問家楊時和遊酢去拜會當時著名的理學家程頤。程頤正在閉目養神,楊時 遊酢二人恭敬地站在一旁,等了很長時間。程頤醒來,門外已雪深一尺。後人就以 程門立雪 作為尊師重道的範例。程門立雪中的人物介紹 楊時 楊時少年時,聰穎好學,善作詩文,被人稱 神童 幼時讀佛學,少年攻讀儒...
程門立雪的意思
程 程頤,宋代著名理學家。立雪 站在雪地裡。形容尊師重道。程門立雪,是漢語的一則成語,出自宋 程顥 程頤 二程全書 遺書十二 這則成語意指學生恭敬求教,比喻尊師重教,虔誠求學。其本身結構為偏正式,在句子中可作謂語,含褒義。宋 程顥 程頤 二程全書 遺書十二 遊 楊初見伊川,伊川瞑目而坐,二人侍立,既...