1樓：假面
花生深埋土中不為人所識，花生以自己的「犧牲」而使自己「有用」。「無我」故能破除對物質的貪戀，「有我」方能主動選擇與承擔自己的責任，使犧牲成為可能。愛既「有我」又「無我」，以「有我」來實現「無我」的愛兼有著博大與慈悲的境界。
2樓：為你轉動心絃
讀完落花生的感受30字，具體如下：
幾天前我讀了落花生，它的作者是許地山，學了這一課我知道了做人要做有用的人，不要做偉大、體面，的人，許地山是真材實學、不求虛名、默默奉獻，但是我還要跟他學習。
3樓：風聲起故人歸
今天我讀了落花生，它的作者在寫第三學期來了這一天，可我懂得啦，做人要做有用的人，不要做偉大體面的人，許第三次不求虛名默默奉獻的人。
4樓：常亦玉
謝謝你的關注
今天我讀了落花生，它的作者在寫第三學期來了這一天，可我懂得啦，做人要做有用的人，不要做偉大體面的人，許第三次不求虛名默默奉獻的人
5樓：奚翔
叫一聲，屯子人生的路邊攤位，他的人生的路邊攤位，我們?
6樓：
人要做有用的人不要做是講體面而對別人沒有好處的人
落花生讀後感50字以上
7樓：
課文主要講我們種植的花生，終於收穫了。它不但可以榨油、味兒美、而且價錢便宜。最難能可貴的是它的果實埋在地裡，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。
你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖出來才知道
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。」我們要像花生學習，做一個具有花生品格的人。做一個默默無聞、無私奉獻的人，做一個為祖國，為人民奉獻自己力量的人
8樓：活寶牛來倫子
題目的新穎要靠內容的。意料之外，情理之中就好了。比如，大家都說不要在乎表面的華麗，要追求土地下面實實在在的成果。
可是反過來講就不對了嗎？例如：自然界裡動物的求偶、植物吸引昆蟲授粉、動植物的捕食等等，都需要華麗的外表來做吸引。
這是生存之道，也是自然界的法則。看的角度不同，意義就不一樣。例如這個題目：
如果落花生的花不落。（假如花不落會不會更好，完全可以在作文裡討論啊！）
落花生這篇課文的讀後感20字
讀完五年級語文落花生有什麼感想
9樓：蝶夢飛花舞隨風
讀完五年級語文落花生有什麼感想
《落花生》讀後感
今天，我讀了《落花生》這篇
文章，這篇文章告訴我一個刻骨銘心的道理，這個道理讓我受益匪淺。
在我們眼裡，花生只是美味的佳餚。但在品嚐花生的同時，誰又會想到花生內在的品格呢?它的果實埋在地裡，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。
它矮矮的長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出它有沒有果實，必須挖起來才知道。
這段話留給我一個人生的哲理，花生雖然長的醜。但是，它是很有用的，所以做人要做有用的人，不要只講體面，而做對別人沒有好處的人。
我們的生命的價值在於勞動，勞動就是奉獻，用我們的雙手去為人民服務，去收穫勞動的果實，來回報人們。
花生，是樸素的，花生，是美味的，花生是默默無聞無私奉獻的。
落花生，它的品格讓我無法忘記，是它讓我懂得了做人，要去做有用的人。
讀完五年級語文落花生有什麼感想？
10樓：胥鉞
《落華生》散文是中國現代作家許地山的作品。這是一篇敘事散文，全文圍繞「種花生——收花生——吃花生——議花生」來寫，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。散文描述了一家人收穫花生的情景，通過談論花生的好處，借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格。
說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益於社會的人生理想和價值觀。
落花生讀後感怎麼寫呢i
11樓：匿名使用者
這學期，我學了《落花生》這篇文章，其中蘊含的道理使我受益匪淺。文中說：「人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。」這句話使我感受很深。
我曾經見過兩位穿著很時髦的阿姨，她們一邊有說有笑地走著，一邊嗑著瓜子，身後是她們隨手丟棄的瓜子皮……見到這種行為真讓人氣憤!路邊的環衛工阿姨看見了，不聲不響地走過去把瓜子皮清理乾淨。我覺得，比起那兩位打扮漂亮卻失去美麗內心的阿姨，不起眼的默默奉獻的環衛工阿姨更值得我們讚賞。
那些只注重外表美而不注重內心美的人，難道不是一些只供觀賞的花瓶而已嗎？
你們總聽說過焦裕祿吧！他穿得很普通，可時時刻刻想著人民。晚上，辦公桌前、群眾家裡有他忙碌的身影；雨夜，他不顧自己的身體，踏著一尺深的水察看禾苗生長情況。
這位黨的好兒子，因為疲勞過度，最後竟倒在了辦公室裡。兩者相比，文章中父親的話確實有道理，很發人深思。
人有美麗的外表固然好，但外表美絕對不能與心靈美相提並論，我認為不圖虛名，默默無聞地奉獻的品格更為可貴，更了不起，更讓人敬佩。讓我們都來做一個不求外表美麗，只求內心純潔和對他人對社會有用的人吧！
12樓：山本一江
這本個人的自傳一半是少年及學生時代，除去作者父親在世的那段幸福時光，她像是一直在漂泊，換了無數的學校和城市，但許燕吉的描述依然沉穩而平淡。她談她的老師她的摯友，她的長輩和親人，都是誠誠懇懇，透著老一代知識分子的虔誠和尊敬。人格和品質從她的成長便已定型，無論在建國後她遭受了多大的冤屈，卻總是平靜而淡泊。
前三部平和而珍惜。懷念了很多逝去的同學親友。從心裡我知道她以後會受的罪，直到第四章禁錮的時代開始，直擊內心，一個荒誕的畸形的時代讓多少人含冤餘生。
她說，一言一行都必定被認定是在反黨***主義，我還怎麼在這個社會裡生活呢？
她性格直爽，單純而透明。在一個連話語都無法表達的社會，很難想象這些正直的人們在被無數的小人告密無數的無知群眾的攻擊的情形下，怎樣保持心靈的純正。一直為她會受到怎樣的處罰而揪心，當看到她被判入獄六年之時，心裡突然也放下了一些，當看到她變為囚徒卻平靜敘述那些故事時，突然感覺也許那個封閉的看守所是一個比在社會更好的地方，至少那裡不再有背叛和欺騙，至少她不再受到壓迫。
對她未知的未來我依然沒有做好準備。是太苦了？就這樣苦過來了。
看到她寫南兵營的地理人文之時，有種感觸，她為何費盡筆墨來描寫一個地方的樣子，包括前文也有很多描述。
其實是因為她記憶深刻，這些地方的樣子承載了她的故事，詳盡描述，反而更易挖掘記憶。我立刻變得認真，仔細閱讀這些人文地理，從腦袋裡仔細映畫出一個看守所的樣子，如她一般，墜入回憶，旁觀人生。可我又怎能如她般沉重呢。
第四部一直是我所期待閱讀的。看她受的那些苦，和當時的時代愚昧及變遷。她58年入獄，59年進南兵營，64年出獄，五年附加刑去第二監獄就業。
文革開始之後，她在獄中還好沒有受到很大沖擊，因為一直是一個勤勞親和與人為善的女子。她記住那些悲慘受冤的人們，也施展自己作為知識分子的那份人道主義精神，並用自己的知識與能力盡心地做著幫助別人的事情。
一次次我疑惑自己閱讀這本書的目的，為了看她的不幸？從她在不幸中的種種遭遇窺探那個時代的約束和各種不同的人生？當然更多的是看到她面對時代輾壓過後的運勢，平靜依然，踏實努力生活的心境。
我還為自己只想看到她悲慘的故事而羞恥，同時也想知為何前三部佔了那麼大的篇幅？在禁錮的時代，她之前的人生經歷其實更是有一種快樂而充實的力量，支撐著她的人生信念。
前言中她記述了父親的一句話：造作時是苦，希望時是樂。臨事時是苦，回想時是樂。大概如此，人生以苦為悲，以樂而活。
我們並不永遠活在痛苦中，活下去才是寄託。
這本書拖到第十五天，我終於讀完了最後的內容。平反之後的時光，老人並沒有過多記述，遵循道義和她的老頭子一直生活在南京。作為新中國第一代大學生，心裡始終是祖國培育了他們，他們必定會用一生的付出來回報祖國，這種精神已經不再存在。
還有20多年前，她經歷時代變革的那些人或事的結局。和前夫，和另一位戀人，緣分殆盡，愛已昇華。
最後的這些話語，寥寥數言，概括了後半生，卻依然大度，看透世間事，安定生活。
今天1月15日，剛剛看到許燕吉老人竟於13日逝世，還是她的誕辰之日。悲從中來。很難過。
老人是一個有大智慧的人，她用一生的經歷給我們展現了歷史的洪流，時代的無情，生命的無常，人生的真諦。
看完這本書，總覺得自己對人生的理解通透了一些。
落花生小練筆，落花生小練筆
小時候，有一次和祖父進林子去捕野雞。祖父教我用一種捕獵機，它像一隻箱子，用木棍支起，木棍上繫著的繩子一直接到我隱蔽的灌木叢中。只要野雞受撒下的玉米粒的 一路啄食，就會進入箱子。我只要一拉繩子就大功告成。支好箱子，藏起不久，就飛來一群野雞，共有9只。大概是餓久了，不一會兒就有6只野雞走進了箱子。我正要...
《落花生》的讀後感怎麼寫，落花生讀後感怎麼寫
嗯小瓶子的世界 天語文課，我們學習了第七課 落花生 這篇課文講了 我們 種在後園的花生收穫了，我們 在後園的茅亭裡過收穫節，並在談花生時悟出了做人的道理 人，要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。學了這篇課文，我覺得我們學生也應該像花生一樣，實實在在地做人，不要做外表好看而沒用實用的人。...
落花生小練筆，落花生小練筆350字
花生有著默默無聞 無私奉獻，不計較名利，果實成熟了也埋在地底下，不像桃子 石榴 蘋果那樣把鮮豔的果實高高地掛在樹枝上 荷葉有著不要別人誇它好，只給荷花當不可或缺不顯眼的襯托 梅花在寒冷的冬天傲雪開放具有著不怕嚴寒，不怕風吹雨打的品質。而今天我要說的是 野火燒不盡，春風吹又生 的小草。小草不論在城市還...