1樓：婷
（1）通過孫權勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書後大有長進的故事，告訴我們開卷有益的道理。 （2）我們不要以一成不變的態度看待他人，要以開放的眼光看待事物。 （3）不能因為事情繁忙就放棄學習，堅持讀書是有益的。
（4）要善於聽取他人好的建議或意見並去做。 （5）告訴我們一個人只要廣泛涉獵就會學有所成。 （6）不但自己要學好，還要催動附近的人也要學習，讓社會也一起進步。
（7）做人不能太驕傲，要謙虛。 （8）勸人要講究策略。 （9）不能找藉口輕言放棄。
（10）只要發奮學習，就能積學修業，學有所成。 （11）與《傷仲永》相比，突出了後天教育的重要性。 （12）讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。
（13）一個人即使基礎差，但只要端正態度，刻苦努力，就能學到知識，並提高自己的認知水平和辦事能力。 （14）求知可以改變人的天性。人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽。
只要你願意，你就會成活、成長。
2樓：匿名使用者
知識贏得尊重，學習改變命運。
3樓：小銀
本文通過敘述孫權進行勸學且呂蒙學有所成的故事，表現出讀書學習大有好處的道理，並告誡人們刻苦學習的重要性。
《孫權勸學》的人物描寫主要以什麼為主,在對話中顯現了人物怎樣的性格特點?
4樓：匿名使用者
本文注重以對話表現人物.對話言簡意豐,生動傳神,富於情趣.僅寥寥數語,就使人感受到三位人物各自說話時的語氣、神態和心理.
孫權勸學,先一語破的,向呂蒙指出「學」的必要性,即因其「當塗掌事」的重要身份而「不可不學」；繼而現身說法,指出「學」的可能性.使呂蒙無可推辭、「乃始就學」.從孫權的話中,既可以看出他的善勸,又可以感到他對呂蒙的親近、關心和期望,而又不失人主的身份.
「卿今者才略,非復吳下阿蒙」,是情不自禁的讚歎,可見魯肅十分驚奇的神態,以他眼中呂蒙變化之大竟然判若兩人,表現呂蒙因「學」而使才略有了令人難以置信的驚人長進.
需要指出的是,魯肅不僅地位高於呂蒙,而且很有學識,由他說出這番話,更可表明呂蒙的長進確實非同一般.「士別三日,當刮目相待,大兄何見事之晚乎?」是呂蒙對魯肅讚歎的巧妙接應.
「三日」形容時間很短,「刮目」是擦拭眼睛,表示十分驚奇、難以置信的樣子.並且,他還很愛才.從呂蒙的答話中可見他頗為自得的神態,他以當之無愧的坦然態度,表明自己才略長進之快之大.
孫權的話是認真相勸,魯肅、呂蒙的話則有調侃的意味,二者的情調是不同的.在本文中,寫魯肅、呂蒙對話,一唱一和,互相打趣,顯示了兩人的真實性情和融洽關係,表明在孫權勸說下呂蒙「就學」的結果,從側面表現了呂蒙的學有所成,筆墨十分生動,這是全文的最精彩之處.
《孫權勸學》擴寫，孫權勸學的全文概括
估計他是隨便寫寫啦。孫權勸學的全文概括 全文概括 故事梗概 主要內容 孫權現身說法的勸說呂蒙學習。後來，魯肅再見到呂蒙時感嘆呂蒙的進步和他結為好友。孫權勸學 司馬光 初，權謂呂蒙曰 卿今當塗掌事，不可不學！蒙辭以軍中多務。權曰 孤豈欲卿治經為博士邪？但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自...
《孫權勸學》的擴寫，《孫權勸學》的擴寫600字
風冰雲馬 在三國時期,吳國的建立人孫權,十分愛讀書.他認為,書,是知識的 知識是十分重要的,然而,知識永遠學不完,所以無論有多忙,他也會抽出時間來讀書.他感到讀書是一種樂趣.有一名名將 呂蒙.他善於領兵作戰,立過不少戰功,而卻從不喜歡讀書.他覺得,當一名將軍,只要懂得在戰場上靈活地運用作戰策略,就能...
孫權勸學譯文，孫權勸學原文及翻譯
當初，吳王 孫權規勸 大將 呂蒙說 你現在當權掌管政事，不可以不學習！呂蒙以軍中事務繁多的理由來推託。孫權說 我難道是想要你研究儒家經典當朝廷的學官嗎 只是應當粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。你說事務繁多，哪能比得上我 事務繁多 我經常讀書，自認為有很大好處。於是呂蒙就開始學習。到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙...