1樓：極速香香
夸父逐日：通過神話,表現夸父無比的英雄氣概,反映了古代人民探索自然,征服大自然的強烈願望與頑強意志.
共工怒觸不周山：反映了遠古部落之間的鬥爭,塑造了一位勇敢,堅強,頗具挑戰能力精神的共工形象,從神話的角度向人們解釋了天傾西北,河向東南流的自然現象的原因.從側面反映了遠古勞動人民探索自然,征服自然的強烈願望.
因此他們在主題思想上同樣表現了我國古代勞動人民至死不渝的精神與征服大自然的強烈願望與頑強意志.
2樓：匿名使用者
兩者都屬於神話.
體現了我國古代勞動任命渴望瞭解自然,改造自然的心願,和勇於犧牲,不畏艱險的英雄氣概.
夸父和共工共同的特點
（1）夸父和共工都很勇敢、堅強,敢於挑戰權威,夸父敢於與太陽賽跑,共工敢於與顓頊爭帝.
（2）夸父和共工願意犧牲自己來改造山河,夸父死後棄其杖,化為桃林,為後人止渴；共工為了廣大人民的利益,興修水利,發展農耕,不惜犧牲自己的生命.
3樓：小月霞子
他們在主題思想上同樣表現了我國古代勞動人民至死不渝的精神與征服大自然的強烈願望與頑強意志。
①夸父和共工都很勇敢、堅強，敢於挑戰權威，夸父敢於與太陽賽跑，共工敢於與顓頊爭帝。
②夸父和共工願意犧牲自己來改造山河，夸父死後棄其杖，化為桃林，為後人止渴；共工為了廣大人民的利益，興修水利，發展農耕，不惜犧牲自己的生命。
他們都是神話傳說中的華夏民族的英雄。
4樓：喬額駙
都是中國神話傳說……
夸父逐日與共工怒觸不周山有什麼異同
與夸父逐日和共工怒觸不周山類似的文言文
5樓：匿名使用者
《夸父逐日》：夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲於河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。
《共工怒觸不周山》： 昔者，共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。
6樓：匿名使用者
愚公移山：太行（háng）,王屋二山，方七百里，高萬仞（rèn）。本在冀（jì）州之南，河陽之北。
精衛填海：又北二百里，曰發鳩之山，其上多柘木。有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰：“精
《山海經》衛”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃遊於東海，溺而不返，故為精衛，常銜西山之木石，以堙（音同“音”）於東海。漳水出焉，東流注於河。——《山海經》
7樓：直指淨土誓生
你可以檢視《山海經》，有很多類似的故事
8樓：卞瀚森
一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍從。復投之，後狼止而前狼又至。骨已盡矣。
而兩狼之並驅如故。 屠大窘，恐前後受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少時，一狼徑去，其一犬坐於前。
久之，目似瞑，意暇甚。 屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪後，一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。
身已半入，止露尻尾。屠自後斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
` 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
夸父逐日和共工怒觸不周山分別表現了什麼主題
9樓：我也只是過客
《夸父逐日》：通過神話,表現夸父無比的英雄氣概,反映了古代人民與大自然競爭不斷奮鬥的精神,探索自然、征服大自然的強烈願望和頑強意志（還有一種是說夸父自不量力的說法）.
《 共工怒觸不周山》：它反映了遠古部族間的鬥爭,同時涉及到古代天文學上的蓋天說.遠古的人類顯然還不能解釋日月星辰運動變化的原因,對這一現象的最好解釋就是藉助於神話,通過大膽的想象和誇張的手法,來解釋“天傾西北”“地不滿東南”的現象.
神奇的傳說中帶有現實主義的色彩.
《夸父逐日》和《共工怒觸不周山》的課件
10樓：313謐
一、教學目標
1．誦讀課文，理解課文大意。學習積累文言詞語。
2．體會古代人民認識、探索大自然的願望和意志。
3．培養學生的探索精神和創新能力。
二、教學重點
誦讀課文，積累文言詞語。啟發學生多角度理解，珍視其獨特的感受、體驗和理解，培養學生的探索精神和創新能力。
三、教學難點。
多角度解讀故事蘊涵的寓意。
四、教學過程。
1．匯入
《夸父逐日》使我們認識了一位神話英雄，《共工怒觸不周山》將引領我們走進遠古神話的戰爭之中。2兩則神話故事都反映了我國古代人民可貴的認識自然的探索精神，我們應該發揚這種精神，去探索未知的領域，發掘未知世界的祕密，即使是幼稚的，也是新的發現的開端。
2．翻譯，整體感悟
（1）四人小組討論、翻譯，也可以互相提出問題。
（2）教師在多**出示需要重點理解的詞。
（3）全班討論，落實翻譯。教師可以側重指導學生注意實詞的積累、常見虛詞的用法及文言文中詞語省略的現象，爭取達到不看註釋能正確解釋和翻譯。
（4）學生反覆讀課文，當堂背誦課文。
3．**，加深理解
思考：（1）“怒而觸不周之山”中的“怒”字表現了共工怎樣的性格特點？
（2）如何理解《共工怒觸不周山》中結尾的兩句話？
（3）共工怒觸不周山的原因是什麼？他為什麼要這麼做？請你作一點推測。
學生小組討論、交流，教師最後總結歸納。
參***：
（1）“怒”字表現了共工的豪氣、勇敢；也反映出他性格的暴躁、剛烈。
（2）《共工怒觸不周山》是一個神話故事。它反映了遠古部族間的鬥爭，同時涉及到古代天文學上的蓋天說。遠古的人類顯然還不能解釋日月星辰運動變化的原因，對這一現象的最好解釋就是藉助於神話，通過大膽的想象和誇張的手法，來解釋“天傾西北”“地不滿東南”的現象。
神奇的傳說中帶有現實主義的色彩。
（3）共工怒觸不周山的原因是“爭為帝”，即爭奪部落首領的位置。他的怒觸似乎包含有失敗的憤怒與不甘心，而且，似乎還夾雜著與對方同歸於盡的想法。當然也體現了共工龐大的氣勢。
4．拓展延伸
討論：對共工與顓頊為帝而“爭”，你是怎麼看的？
學生小組討論、交流，然後推舉代表發言。
4．小結
傳說中的共工氏當然並不一定實有其事，然而他那種勇敢、堅強，願意犧牲自己來改造山河的大無畏精神，是值得我們欽佩的。
5．作業：發揮想象，描述“共工與顓頊爭為帝”的戰爭場景。把它寫成一篇短文。
11樓：飄飄精靈
12樓：匿名使用者
你上教師資源網找吧！~~~
夸父逐日，共工怒觸不周山和精衛填海的練習題，有點不解，誰來說下答案！
13樓：匿名使用者
歸：歸向，這裡指流向。 它的形狀象烏鴉,頭上有斑紋,白色的嘴,紅色的腳。
共工怒觸不周山的挑戰精神：共工與顓頊爭奪地位可看出共工不畏強權，敢於追求自己的理想。共工怒觸不周山又可看出共工個性剛強，勇猛無畏，力大無比的形象。
精衛填海這則寓言故事反映了上古時代的人們與大自然做艱苦奮鬥的精神，其中的精衛鳥就是人們征服自然決心的象徵。
求《夸父逐日》和《共工怒觸不周山》的翻譯
課文《夸父逐日》與《共工怒觸不周山》的全文翻譯
夸父逐日 譯文1 夸父與太陽賽跑，追趕到太陽落下的地方，他很渴，想要喝水，就到黃河 渭水去喝水，黃河 渭水的水不夠就到北方的大湖去喝水。還沒有到，就在半路因口渴死了。他遺棄的手杖，化成了一片桃林。譯文2 夸父與太陽賽跑，追趕到太陽下落的地方時，他感到 渴，想要喝水，在渭水 黃河裡喝黃河渭水不夠，於是...
夸父逐日的翻譯，夸父逐日原文及翻譯
夸父與太陽賽跑,追趕到太陽落下的地方。他感到很渴，想要喝水,在黃河 渭水邊喝水，黃河 渭水的水不夠他喝，就到北方的大湖去喝水。還沒有到，在半路因口渴而死。他丟棄了他的手杖，手杖化作了一片桃林。註釋 逐走 競跑，賽跑 入日 追趕到太陽落下的地方 河.渭 黃河和渭水 大澤 大湖。傳說其大橫縱千里，在雁山...
夸父逐日的作者是誰，夸父逐日作者朝代
夸父逐日，漢語成語，拼音是ku f zh r 意思是夸父拚命追趕太陽。比喻人有大志，也比喻不自量力。出自 山海經 海外北經 並見 列子 湯問 列子 約公元前450年 公元前375年 名禦寇，又名寇，亦作圄寇 戰國前期道家代表人物。鄭國圃田 今河南鄭州 人，古帝王列山氏之後 約與鄭繻公同時。先秦天下十...