1樓：柒月黑瞳
課程是指課業及其程序．即為了實現教育的目的，向學習者提供預先計劃好的教育內容，藉以發展他們的品格、開發他們潛能的教學內容組織系統。
當前，我國學校體育課程的目標如下：
1．健康第一的目標：這一目標要求學生形成正確的身體姿勢，發展健康體能，學會關注自身健康的意識，懂得營養、環境和不良行為對身體健康的影響。
2．運動技能目標：獲得運動基礎知識，掌握基本的運動技能，學會安全地進行體育活動和野外活動的基本技能。
3．運動參與目標：具有積極參與體育活動的態度和行為．能用科學的方法參與體育活動。 4．心理健康目標：
瞭解體育活動對心理健康的作用，認識身心發展的關係；正確理解體育活動與自尊、自信的關係；學會通過體育活動等方法調控情緒；形成克服困難的堅強意志品質全訊最新記載：
5．社會適應目標：建立和諧的人際關係，具有良好的合作精神和體育道德；學會獲取現代社會巾體育與健康知識的方法。
試述體育課程目標是什麼？
2樓：
體育課程是學生以身體練習為主要手段，通過合理的體育教育和科學的體育鍛煉過程，達到增強體質、增進健康和提高體育素養為主要目標的公共必修課程；是學校課程體系的重要組成部分；是學校體育工作的中心環節。是我國實現素質教育和促進學生適應社會、培養學生完整個性的有效途徑。體育課程的目標為：
1、增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識與技能。
2、培養運動興趣和愛好，形成堅持鍛鍊的習慣。
3、具有良好的心理品質，表現出人際交往的能力與合作精神。
4、提高個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式。
5、發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。
3樓：匿名使用者
體育課，是授予學生體育運動的知識、技術、技能，增強他們的體質，發展他們的身體素質和運動能力的教育課。學校體育活動是全面貫徹黨的教育方針的一個重要萬面，它是學生德、智、體、美、勞幾方面全面發展的需要，對培養祖國“四化”建設的合格人才具有重大意義。 通過體育課的學習和鍛鍊，孩子得益是很大的。
第一，長期體育課的學習和自覺練習，能增強體質，提高健康水平。增強體質和發展智力兩者密不可分，良好的身體條件是進行智力活動的物質基礎，體質增強了，就能精力充沛地學習，有效地掌握科學知識。 第二，體育課的學習，能使腦力活動與體力活動交替進行，起到有效的調節作用，從而有利於消除大腦的疲勞和提高其他學科的學習效率。
第三，體育課的學習，能更好地掌握體育衛生基本知識、科學鍛鍊身體的技能和方法，使孩子終身受益。 第四，體育課的學習，能使孩子在思想品德方面受到良好教育。具備為祖國、為社會鍛鍊身體的社會責任感和群體意識，增強組織紀律性和集體榮譽感，形成經常鍛鍊身體的興趣與習慣，鍛煉出勇敢頑強、朝氣蓬勃、艱苦奮鬥的精神。
第五，體育課主要是在體育場進行學習和練習，能使孩子直接受到春、夏、秋、冬，陽光、風、雨等各種自然因素的磨練，能有效地提高孩子對外界環境的適應能力和抵抗各種疾病的能力。 近幾年國家教委要求初中畢業生報考高一級學校要參加體育考試。首先在部分地區實行對報考重點高中的學生進行體育考試的制度。
如武漢市報考重點高中的學生往年是在錄取後參加體育考試，而2023年規定報考重點高中的學生在中考之前參加體育考試。幾年來，中師、幼師等部分中專學校也相繼實行體育考試的規定。體育考試內容一般有：
跑、跳、投擲等專案。體育考試是一種激勵學生積極參加體育鍛煉的管理機制，其目的是鼓勵學生認真上好體育課，積極參加鍛鍊，並培養鍛鍊習慣，同時也促使家長對孩子體育課學習的關心和重視，對有效地發展體育運動，增強人民體質具有重大意義。 但是，有的孩子在學校體育課的學習中表現並不積極認真，有的怕苦怕累，活動中躲躲閃閃；有的認為體育活動浪費時間，稱病請假在教室做作業；有的課前不做準備，穿皮鞋和不便於運動的服裝上課等等。
因此，家長在幫助孩子提高對體育課的認識，動員孩子積極參加體育課的思想工作中，還應講一講體育鍛煉對增強體質的四個具體作用。 一、體育鍛煉能使人體運動系統健全 人體運動系統生長髮育的完善程度，是決定人的體格壯實健美、運動能力強弱的重要因素。經過體育課學習，養成體育鍛煉習慣，能促進骨骼的生長，使骨橫徑變粗，骨密質變厚，骨的質量提高。
能使肌纖維變粗，肌肉橫斷面積增大，從而使力量、速度、耐久力以及關節的靈活性增強。 二、體育鍛煉能提高迴圈系統的功能 人體通過迴圈系統，向全身輸送氧氣和營養物質，促進身體的發展和維持生命的活力。經常鍛鍊的孩子和不愛活動的孩子對比，在安靜時，前者的心率一般每分鐘65次左石，後者心率一般每分鐘75次左右。
進行同一種等量活動後，恢復安靜時心率情況所需的時間是：前者一般需2～3分鐘，後者需要4～5分鐘。這說明，體育鍛煉可增強心臟和心血管系統的功能。
三、體育鍛煉能提高呼吸系統的功能 體育運動時，呼吸系統加速工作，提高了工作效率。特別是經常參加劇烈活動的孩子，肺活量能增大，呼吸的節奏和效果明顯提高。 四、體育鍛煉能改善神經系統的功能 體育活動既受神經系統的支配又能使神經系統得到鍛鍊，能提高神經功能的強度、均衡性、靈活性和耐久力，使大腦的興奮與抑制過程合理交替，緩解神經系統的過度緊張。
同時可以消除疲勞，清醒頭腦，活躍思維。
4樓：唯一
體育課程目標是增進學生健康，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能，形成運動的興趣和鍛鍊的習慣，形成良好的心理品質，提高人際交往的能力與合作精神，形成健康的生活方式和積極進取的生活態度，提高少數學生的運動技術水平。
5樓：匿名使用者
in a man of 60 more than a boy
簡述大學體育課程的概念和基本目標是什麼?
6樓：春素小皙化妝品
體育課程，寓促進身心和諧發展、思想品德教育
62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333431373336、文化科學教育、生活與體育技能教育於身體活動並有機結合的教育過程；是實施素質教育和培養全面發展的人才的重要途徑。以身體練習為主要手段，通過合理的體育教育和科學的體育鍛煉過程，達到增強體質、增進健康和提高體育素養為主要目標。
擴充套件資料
在體育課中，主要是從事各種身體活動。有機體要承受一定的生理負荷，也有一定的智力活動。因此，體育課的結構不僅要遵循人的認識活動的一般規律，而且還要遵循生理機能活動的規律。
生理機能活動的規律，一般分為上升—穩定—下降 3個階段，它反映了人體工作能力變化的總趨勢。
根據上述兩種規律，體育課的結構一般分為：準備部分、基本部分和結束部分。從下表可以看出課的各個部分與人體工作能力 3個階段的關係（見附表）。
上述課的 3個部分是體育課的基本結構，至於每個部分的具體結構，則因課的具體任務、教材內容、學生情況和人數，以及作業條件（場地、器材、季節氣候等）的差異而有所不同。
課的基本結構的一致性和具體結構的多樣性的統一，就構成了一節體育課的完整結構。為了加強組織教學，小學體育課也可把準備部分分為“開始”和“準備”兩個部分，而成為 4部分結構的課，它和3部分結構的課沒有本質的區別。當前一般都採用3部分結構的課。
但有的國家體育課的結構則沒有嚴格的劃分。
體育與健康課程的領域目標包括哪些具體內容？
7樓：匿名使用者
運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應。
應該就是這五個。
高等學校體育課的目標、任務分別是什麼
8樓：求虐
目標是培bai養大學
生的體du育興趣。培養和zhi引導大學生的體育興趣dao，使他們內逐步產生較穩定的體育興容趣和愛好，從而形成良好的體育習慣。 任務是以前高校走的是體育專業化，就是你選擇的課程，需要教你到起碼熟練的地步。
而現在高校的教學大綱改了，目的成了教你到了解所選課程基本內容，另外以健身作為第二目標。總的概述就是對專業性要求降低了。
體育教學目標怎麼寫
9樓：董老師
上半學期體育教學目標
隨著社會進步和體育事業的不斷髮展，建立一套比較完善的 、規範的體育課程管理體系勢在必行。課程標準明確指出：增強學生體質為中小學體育教學的首要目標 。
體育教學目標是體育教學指導思想的具體體現，是體育教師組織和進行體育教學活動的指南，也是評價體育教學質量標準的依據。
一、 明確新課程的教學目標
以本為本，以綱為綱，靈活執教，確保教學目標的完成與實施 。小學體育教學目標如下：
1.增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能。
2.增強運動的興趣和愛好，形成堅持鍛鍊的習慣。
3.具有良好的心理素質，表現出人際交往能力和合作的精神。
4.提高對個人健康和群體健康的責任感 ，形成健康的生活方式。
5.發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。
二、通過分析低年級的基本情況（一至三年級），應達到了解和掌握以**育知識與技能的具體目標：
1.讓學生了解什麼是體育課，體育課與其他課程的區別以及為什麼要上體育課，懂得上體育課的常規。
2.激發學生學習興趣，提高上好體育課的主動性和自覺性，是學生能積極參加課內外的各項體育活動。
3.使學生初步瞭解認識學校運動場及場地內主要器材的名稱、用途。
4.使學生初步掌握一些簡單的佇列隊形如立正、稍息、看齊、報數、原地**等動作方法。
5.使學生懂得在遊戲中只有與同伴團結協作，密切配合，共同遵守規則，才能使遊戲順利進行。
6.引導學生掌握各種不同姿勢自然走的正確方法，培養走的正確姿勢。
7.在個人和集體的活動中，既要讓學生充分自我表現，又要培養學生良好的組織紀律性。
通過分析高年級的基本情況（四至六年級）應瞭解和掌握一**育知識與技能：
1.讓學生知道在某些活動中的一些自護自救措施，以及能夠選擇安全的環境來進行體育鍛煉。
2.讓學生了解在體育活動以及學習和生活中尊重、關愛他人的重要性，並能掌握尊重、關愛他人的方法。
3.讓學生了解青春期的生理特點和自身發育情況，關注青春期的衛生與健康，初步掌握科學的鍛鍊方法。
4.學會蹲距式起跑的基本姿勢，掌握起跑後加速跑、途中跑和終點衝刺的正確方法，改進快速跑技術，提高快速跑能力，培養跑的正確姿勢。
5.發展學生的快速反應、靈敏、協調、速度等身體素質，提高內臟器官功能，促進學生身體的正常發育。
6.讓學生正確掌握快速蹬地起跳的動作方法，提高單、雙腳跳躍的能力等。
三．通過學期體育教學目標，明確課程標準的要求，使學生基本掌握教學內容，做到安全第一併且根據學生的具體情況做到適度、適量，並且落實到每個學生。進而促進學生體質的增強、能力的提高。
下半學期體育教學目標
隨著社會進步和體育事業的不斷髮展，建立一套比較完善的 、規範的體育課程管理體系勢在必行。課程標準明確指出：增強學生體質為中小學體育教學的首要目標 。
體育教學目標是體育教學指導思想的具體體現，是體育教師組織和進行體育教學活動的指南，也是評價體育教學質量標準的依據。
一、 明確新課程的教學目標
以本為本，以綱為綱，靈活執教，確保教學目標的完成與實施 。小學體育教學目標如下：
1.增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能。
2.增強運動的興趣和愛好，形成堅持鍛鍊的習慣。
3.具有良好的心理素質，表現出人際交往能力和合作的精神。
4.提高對個人健康和群體健康的責任感 ，形成健康的生活方式。
5.發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。
二、根據新課標的具體要求，分析學生的具體情況，一至三年級學生在本學期應到達掌握以下技能與知識的目標：
1.通過教學，使學生知道早操和課間操是學校體育活動的內容之一。
2.強化學生關注自己生長髮育的一是，激發學生為了有良好的身體而參加體育鍛煉和人身上體育課的積極性。
3.激發學生興趣，樂於並能主動參加各種體育活動。
4.學會30米快速跑的動作，能以最快速度跑完全程。
5.發展學生一般耐久跑能力，培養跑的正確姿勢。通過各種簡單的跳躍練習，發展身體的靈活性，協調與跳躍能力。
6.通過體操的學習，使學生髮展身體的協調性，動作的節奏感、韻律感，培養身體的正確姿勢。
7.知道簡單的原地和行進間的佇列隊形的動作要求，掌握簡單的佇列隊形的動作
方法。通過分析高年級的基本情況（四至六年級）應瞭解和掌握一**育知識與技能：
瞭解不良情緒產生的原因，及不良情緒對生活、學習、鍛鍊的消極影響。學會在不良情緒狀態下調節情緒的方法。
學會耐久跑的方法，初步形成彎道跑的正確身體姿勢，掌握正確的呼吸與分配體力的方法。
學習和掌握單、雙手推、擲實心球的基本動作，發展力量和協調素質，提高投擲活動能力。
進一步學習佇列隊形的練習，培養學生的組織紀律性與團隊精神，明確個人與集體的關係，培養正確的身體姿勢、高尚的情操與審美觀。
通過體操的學習，使學生髮展身體的協調性，動作的節奏感、韻律感，培養身體的正確姿勢。
三．通過學期體育教學目標，明確課程標準具體要求，使學生基本掌握教學內容，做到安全第一併且根據學生的具體情況做到適度、適量，並且落實到每個學生。進而促進學生體質的增強、能力的提高
對體育運動的不同理解，談談你對體育課程的理解和認識
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