1樓：
其實我能達到無理17自然段，一直無能的老虎，十多十幾天歲動作詞，有哪些動作測試跳過一道牆？
2樓：
套，戴，推，彎，爬，叫
3樓：廖琅
就算自動匹配到我……如果我給的建議是不要去跟別人比，能做得到嗎？如果我說生活是自己的，跟別人怎樣沒有關係，能就此改變自己的想法嗎？恐怕不可能吧，人大多數時候總是由直覺支配的，就算理性告訴你不去比較才是最好，就算你知道專注自己才是對的，也沒辦法控制自己去想所謂最好的、對的事，因為“我還在努力，別人已經擁有了”這個想法已經深入你心裡了。
在這個前提下，調整心態最多也就是調整一時的心情而已。就算自動匹配到我……如果我給的建議是不要去跟別人比，能做得到嗎？如果我說生活是自己的，跟別人怎樣沒有關係，能就此改變自己的想法嗎？
恐怕不可能吧，人大多數時候總是由直覺支配的，就算理性告訴你不去比較才是最好，就算你知道專注自己才是對的，也沒辦法控制自己去想所謂最好的、對的事，因為“我還在努力，別人已經擁有了”這個想法已經深入你心裡了。在這個前提下，調整心態最多也就是調整一時的心情而已。就算自動匹配到我……如果我給的建議是不要去跟別人比，能做得到嗎？
如果我說生活是自己的，跟別人怎樣沒有關係，能就此改變自己的想法嗎？恐怕不可能吧，人大多數時候總是由直覺支配的，就算理性告訴你不去比較才是最好，就算你知道專注自己才是對的，也沒辦法控制自己去想所謂最好的、對的事，因為“我還在努力，別人已經擁有了”這個想法已經深入你心裡了。在這個前提下，調整心態最多也就是調整一時的心情而已。
《一隻窩囊的大老虎》主要寫了什麼,什麼,什麼三部分？
4樓：森海和你
第一部分（1-2）：寫“我”一直想上臺表演。
第二部分（3-19）：寫“我”上臺扮老虎，演出沒成功。
第三部分（20-21）：寫“我”演出失敗後尋找失敗的原因。
作者回憶了自己童年時代在一次班級演出時上臺扮演老虎的難忘經歷。故事按照事情發展的順序，將期盼參加演出、扮演老虎未成功和尋找失敗根源的經過娓娓道來，內容淺顯，但耐人尋味。
擴充套件資料文中問題解析：
1、這次演出對“我”有什麼影響?
以後每次去動物園的時候,“我”都要去看看老虎,想看看老虎怎麼“豁虎跳”
2、排練前誰打擊了“我”?
有一個演哥哥的小朋友問“我”會不會“豁虎跳”。“我”說不會時,他譏笑了“我”。
5樓：課文與閱讀
《一隻窩囊的大老虎》一文按照寫作順序，可以歸納為三部分: 期盼參加演出、飾老虎沒成功、尋找失敗根源。
《一隻窩囊的大老虎》一文是葉至善回憶他童年時候，羨慕同學們在班級文藝演出時能表演節目，並期盼自己也能參加表演，終於有機會進行演出扮演一隻老虎，到認為自己演出沒成功，最後一直尋找失敗原因的心理歷程，表達了作者對童年生活的懷念和對童年時期執著的嚮往。
6樓：**設御午
《一隻窩囊的大老虎》是葉至善回憶他童年時候，在一次班級演出時上臺扮演老虎的故事。按照課文的寫作順序，可以歸納為三部分：期盼參加演出、飾老虎沒成功、尋找失敗根源。
7樓：偶英逸
①想上臺表演貨期代表演 ②上臺演老虎並沒有養成 ③
8樓：神粉
第一部分1到2自然段第二部分3到15自然段第三部分19到21自然段 吧？
9樓：綱琇
小驚喜現金巴西喜歡喜歡你消極的驚喜的
10樓：曲亦云
葉至善在一隻窩囊的大老虎裡面扮演什麼的故事？
11樓：甄娥
寫了我要上臺表演。
演出沒成功。
尋找失敗的原因。
12樓：受勃
一隻窩囊的大老虎⋯（自我想)
13樓：宮浦
1~2 3~15 16~18 19~21
14樓：玖熙
一隻窩囊的大老虎》一文是葉至善回憶他童年時候，羨慕同學們在班級文藝演出時能表演節目，並期盼自己也能參加表演，終於有機會進行演出扮演一隻老虎，到認為自己演出沒成功，最後一直尋找失敗原因的心理歷程，表達了作者對童年生活的懷念和對童年時期執著的嚮往。
一隻窩囊的大老虎的批註怎麼寫？
15樓：匿名使用者
一隻窩囊的大老虎的批註的寫法：首先，教孩子把握內容，理清思路。其次，教孩子批註關鍵句子，體會人物的心情。
正文
默讀勾畫，學習批註。
長篇的課文，不適宜放聲朗讀，傷氣費神，效果不佳。應該教孩子學會默讀，不出聲，不動脣，不回看，一口氣讀完課文。並在默讀中學習圈畫批註。
第一，教孩子把握內容，理清思路。
“把握內容，理清思路”不是簡單地分段概括段落大意。筆者以為需要讓孩子做好兩點批註：
①用簡潔的語言概括課文內容。
示例：課文寫了“我”小時候好不容易得到一次演出機會，扮演一隻大老虎，但卻因為太緊張而演砸鍋的一次難忘而有趣的經歷。
②理清作者思路。
示例：期待上臺表演→ → →
引導孩子模仿概括填空，把握內容要點，理清作者思路。
第二、教孩子批註關鍵句子，體會人物的心情。
示例：分派到最後，她看了我半晌才下決心說:“就這樣吧，你扮老虎。”
批註：這句話用了動作描寫和語言描寫，可以看出老師讓“我”扮演老虎這個角色十分為難，做出這樣的決定應該是老師為了照顧“我” 的自尊心，滿足“我”的心願。
給出示例之後，可以提示孩子們從修辭手法、從動作描寫、從語言描寫等方面學習批註。
接著讓孩子們把自己體會較深的句子勾畫出來，模仿示例進行批註，最後展示交流，分享明確。
16樓：匿名使用者
《一隻窩囊的大老虎》是部編版四年級上冊的第六單元的一篇精讀課文。本文是葉至善回憶他童年時候，羨慕同學們在班級文藝演出時能表演節目，並期盼自己也能參加表演，終於有機會進行演出扮演一隻老虎，到認為自己演出沒成功，最後一直尋找失敗原因的心理歷程，表達了作者對童年生活的懷念和對童年時期執著的嚮往。
17樓：學漢子
《19 一隻窩囊的大老虎》最後21自然段，寫出了作者對童年的回憶
18樓：勢玉泉
第二自然段寫出了自己也想上臺漏洞面還很羨慕想常常大家給我鼓掌的滋味
19樓：老漢徐氏
第十三自然段用語言表達了我表演很差。
第二十一自然段寫出了作者對童年的回憶
20樓：有朵雲姓白
用語言表達了我表演差 13小節
21樓：匿名使用者
1、分派到最後，她看了我半晌才下決心說:“就這樣吧，你扮老虎。”
從這句話中“看了我半晌”的動作描寫和“就這樣吧”的語言描寫可以看出，老師讓“我”扮演老虎這個角色很為難，做出這樣的決定應該是為了照顧“我” 的自尊心，滿足“我”的心願。
2、“不會豁虎跳算什麼老虎。”他撇了撇嘴。
動作描寫，生動傳神地寫出那個演哥哥的小朋友對“我”的輕視。
3、真沒想到，事到臨頭還會出現危機。我看著老師的臉，就怕她改變主意。
這是“我”被別的小朋友責難時的心理。表現了“我”對這次機會的珍惜，“我”生怕自己會因為不會豁虎跳而被老師換掉。
4、老師真是個通情達理的好老師。
寫出了老師不但沒有換掉“我”，反而耐心教“我”如何演老虎的樣子。表達了“我”對老師的感激之情。
一隻窩囊的大老虎批註怎麼寫？
22樓：聲色影視世界
問題：
1、默讀課文，在你不理解的地方作批註，和同學交流。
2、結合文中描寫“我”動作、神態、語言的語句，說說在排練節目和演出時，“我”的心情有怎樣的變化，為什麼會有那樣的變化？
3、結合生活經驗說一說：“我”的演出窩囊嗎？可以怎麼開導“我”？
選做題：
排練時的情形，“我”記憶很深刻，而表演時“到底怎麼演完的，我一點兒也記不起來”。你有過類似的經歷嗎？印象最深的是什麼，和同學交流。
類似經歷示例：
1、 終於輪到我們上臺了，我既高興又著急，高興的是終於能上臺了，著急的是怕我跳不好。雖然這種舞我們已經練習了無數次，但在等待的時候，我的心還是怦怦直跳。
**響起，我面帶微笑，隨著**翩翩起舞，心也逐漸平靜。節目很快結束了。臺下響起了熱烈的掌聲，我知道我們成功了。真是一分耕耘一分收穫呀！
2、終於輪到我們上場了，我既高興，又緊張。高興的是能上臺了，緊張的是怕忙中出錯，那可會丟了班集體的榮譽的。**響起，我們面帶微笑，開始朗誦《**規》。
隨著**的變化，我們的誦讀聲時而高，時而低；時而快，時而慢；時而重，時而輕。
有時我們還輕打快板，敲擊鈴鼓，和著節奏，把我們的《**規》有感情地朗誦給臺下的觀眾。節目很快就結束了臺下頓時響起了熱烈的掌聲。我知道我們成功了，心裡就像喝了蜂蜜一樣甜。
23樓：匿名使用者
正文
讓孩子們把自己體會較深的句子勾畫出來，模仿示例進行批註，最後展示交流，分享明確。
比如下面的句子：
“不會豁虎跳算什麼老虎。”他撇了撇嘴。
真沒想到，事到臨頭還會出現危機。我看著老師的臉，就怕她改變主意。
我還以為扮老虎是最容易不過的了，不用說話，不用露臉，沒想到也這麼難。
我站起來脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠。
那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對我說：“你一出場就豁幾個虎跳，那就強多了。”
為什麼不會豁虎跳就不能扮演老虎呢？為什麼沒豁虎跳就會惹起鬨堂大笑呢？我至今還不明白。
體會**，學習寫法。
這一學習環節對小學四年級的孩子來說非常重要，以讀教寫，以寫固讀，讀寫結合，相得益彰。
可以從三個方面來指導孩子：
第一、課文圍繞“扮演老虎”寫了哪些內容？仿照這樣的方法構思一篇作文。
扮演老虎
期待上臺表演→排練扮演老虎→表演老虎砸鍋→表演結束感想
第二、作者在記敘過程中通過哪些方法來表現人物的心情的？注意在自己的作文中嘗試運用這些方法。
人物的動作描寫、語言描寫、心理描寫、神態描寫
第三、作者用了哪些詞句把期待上臺表演、排練扮演老虎、表演老虎砸鍋、表演結束感想這些內容勾連起來的？在自己的作文中注意運用。
24樓：楊冪
第四自然段，因為老虎挺容易，結果沒有那麼難。
25樓：拜訪波
最後一段21段寫出了作者對童年的回憶。
26樓：課文與閱讀
《一隻窩囊的大老虎》一文是葉至善回憶他童年時候，羨慕同學們在班級文藝演出時能表演節目，並期盼自己也能參加表演，終於有機會進行演出扮演一隻老虎，到認為自己演出沒成功，最後一直尋找失敗原因的心理歷程，表達了作者對童年生活的懷念和對童年時期執著的嚮往。
27樓：醇侄
第幾自然段有的批註？
一隻窩囊裡的大老虎的語言神態 動作還有描寫手法的語句是哪些 又體現了什麼？
28樓：清秋霓莽
您好，如果是寫一隻窩囊的大老虎的語言，神態動作，還有描寫語法的話，可以描寫出大老虎遇到比自己弱的動物還要害怕的那種神態。
一隻窩囊的大老虎批註怎麼寫
聲色影視世界 問題 1 默讀課文，在你不理解的地方作批註，和同學交流。2 結合文中描寫 我 動作 神態 語言的語句，說說在排練節目和演出時，我 的心情有怎樣的變化，為什麼會有那樣的變化？3 結合生活經驗說一說 我 的演出窩囊嗎？可以怎麼開導 我 選做題 排練時的情形，我 記憶很深刻，而表演時 到底怎...
一隻窩囊的大老虎本文可以提出什麼問題並解答
姬覓晴 1 分派到最後，她看了我半晌才下決心說 就這樣吧，你扮老虎。從這句話中 看了我半晌 的動作描寫和 就這樣吧 的語言描寫可以看出，老師讓 我 扮演老虎這個角色很為難，做出這樣的決定應該是為了照顧 我 的自尊心，滿足 我 的心願。2 不會豁虎跳算什麼老虎。他撇了撇嘴。動作描寫，生動傳神地寫出那個...
讀完葉至善的《一隻窩囊的大老虎》一文,我想說什麼
蹦迪小王子啊 文章內容寫的很好，對自己的感悟很大，老虎的窩囊體現在不同的方面。我認真表演，贏得了鬨堂大笑，說明表演是有趣的 生動的。所以說 我 不是一一隻窩囊的大老虎，而是一一隻 有趣的 大老虎。我 在學校的文藝表演 兄妹歷險記 中扮演一隻大老虎，結果演砸鍋了，我 不明白為什麼不會豁虎跳就不能扮老虎...