1樓：姬覓晴
1、分派到最後，她看了我半晌才下決心說:「就這樣吧，你扮老虎。」
從這句話中「看了我半晌」的動作描寫和「就這樣吧」的語言描寫可以看出，老師讓「我」扮演老虎這個角色很為難，做出這樣的決定應該是為了照顧「我」 的自尊心，滿足「我」的心願。
2、「不會豁虎跳算什麼老虎。」他撇了撇嘴。
動作描寫，生動傳神地寫出那個演哥哥的小朋友對「我」的輕視。
3、真沒想到，事到臨頭還會出現危機。我看著老師的臉，就怕她改變主意。
這是「我」被別的小朋友責難時的心理。表現了「我」對這次機會的珍惜，「我」生怕自己會因為不會豁虎跳而被老師換掉。
4、老師真是個通情達理的好老師。
寫出了老師不但沒有換掉「我」，反而耐心教「我」如何演老虎的樣子。表達了「我」對老師的感激之情。
因為作者過於緊張的心理，致使「臉上一陣熱」。
6、後來呢？後來我上動物園總要去看看老虎，想看看老虎是怎麼豁虎跳的。
這個設問句起著承上啟下的作用，引出下文「我」尋找表演失敗的原因和「 我」 的疑惑。
擴充套件資料：
批註思路
第一，教孩子把握內容，理清思路。
「把握內容，理清思路」不是簡單地分段概括段落大意。筆者以為需要讓孩子做好兩點批註：
1、用簡潔的語言概括課文內容。
示例：課文寫了「我」小時候好不容易得到一次演出機會，扮演一隻大老虎，但卻因為太緊張而演砸鍋的一次難忘而有趣的經歷。
2、理清作者思路。
示例：期待上臺表演，引導孩子模仿概括填空，把握內容要點，理清作者思路。
第二、教孩子批註關鍵句子，體會人物的心情。
示例：分派到最後，她看了我半晌才下決心說:「就這樣吧，你扮老虎。」
批註：這句話用了動作描寫和語言描寫，可以看出老師讓「我」扮演老虎這個角色十分為難，做出這樣的決定應該是老師為了照顧「我」 的自尊心，滿足「我」的心願。
給出示例之後，可以提示孩子們從修辭手法、從動作描寫、從語言描寫等方面學習批註。
接著讓孩子們把自己體會較深的句子勾畫出來，模仿示例進行批註，最後展示交流，分享明確。
2樓：
一隻窩囊的大老虎可以提出的問題:
1、怎樣正確看待作者扮演的這隻「窩囊」的老虎？
2、本文按照什麼順序描寫了作者小學的這一件事？
3、結合課文中的語言、動作、神態。說說「我」心情有怎樣的變化？
3樓：犁巨集盛
1.為什麼老師要讓我扮演老虎？
2.演出結果是什麼樣的？
4樓：hello雙子
為什麼要寫是一隻窩囊的大老虎？
5樓：厹高軒
演出的結果是怎樣的呢？為什麼會有這樣的結果？
作者筆下的老虎是怎樣的？
初讀課文，你覺得「我」是個怎樣的人？
6樓：章魚丸子
本文記敘了一件什麼的事？
一隻窩囊的大老虎本文可以寫哪些批註？
7樓：課文與閱讀
《一隻窩囊的大老虎》一文是葉至善回憶他童年時候，羨慕同學們在班級文藝演出時能表演節目，並期盼自己也能參加表演，終於有機會進行演出扮演一隻老虎，到認為自己演出沒成功，最後一直尋找失敗原因的心理歷程，表達了作者對童年生活的懷念和對童年時期執著的嚮往。
一隻窩囊的大老虎批註？
8樓：聲色影視世界
一、近義詞：輪流一一輪換 期待一一渴望 危機一一危險
等候一一等待 通情達理一一善解人意
二、反義詞：危機一一安全 通情達理一一蠻橫無理 垂頭喪氣一一精神抖擻三、理解詞語：窩囊：無能；怯懦。
角色：戲劇、影視劇中，演員扮演的劇中人物。
殷切：深厚而急切。
排練：排演練習。
危機：潛伏的危險。
通情達理：懂得道理，說話事合情合理。
四、句子解析：1、分派到最後，她看了我半晌才下決心說:「就這樣吧，你扮老虎。」
從這句話中「看了我半晌」的動作描寫和「就這樣吧」的語言描寫可以看出，老師讓「我」扮演老虎這個角色很為難，做出這樣的決定應該是為了照顧「我」 的自尊心，滿足「我」的心願。
2、「不會豁虎跳算什麼老虎。」他撇了撇嘴。
動作描寫，生動傳神地寫出那個演哥哥的小朋友對「我」的輕視。
3、真沒想到，事到臨頭還會出現危機。我看著老師的臉，就怕她改變主意。
這是「我」被別的小朋友責難時的心理。表現了「我」對這次機會的珍惜，「我」生怕自己會因為不會豁虎跳而被老師換掉。
4、老師真是個通情達理的好老師。
寫出了老師不但沒有換掉「我」，反而耐心教「我」如何演老虎的樣子。表達了「我」對老師的感激之情。
五、課文分段：第一部分（1-2）：寫「我」一直想上臺表演。
第二部分（3-19）：寫「我」上臺扮老虎，演出沒成功。
第三部分（20-21）：寫「我」演出失敗後尋找失敗的原因。
9樓：使用者名稱用
《一隻窩囊的大老虎》是部編版四年級上冊的第六單元的一篇精讀課文。本文是葉至善回憶他童年時候，羨慕同學們在班級文藝演出時能表演節目，並期盼自己也能參加表演，終於有機會進行演出扮演一隻老虎，到認為自己演出沒成功，最後一直尋找失敗原因的心理歷程，表達了作者對童年生活的懷念和對童年時期執著的嚮往。
10樓：溫心思
第四自然段批註原以為扮老虎聽容易結果沒想到這麼難。
11樓：發光不是太陽的權利
第4自然段，批註，原以為辦老虎挺容易，結果沒想到這麼難
12樓：匿名使用者
4段批註:情節如此簡單，還沒有臺詞「我」肯定能演好老虎。
13樓：凌鴻熙
摘抄好詞:通情達理；唉聲嘆氣；垂頭喪氣。
抄好句:一隻窩囊的大老虎的好句
1.有一回又逢到我們班表演，班主任在分派角色的時候，我一切期待的目光可能引起了她的注意。
2.我還以為扮老虎是最容易不過了的了，不用說話，不用露臉，沒想到也這麼難。
3.只聽見臺下一陣鬨堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經明白，笨拙的表演把全場的老師同學都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。
14樓：
根本沒用，麻煩你再寫一篇來
15樓：在仙人城講印尼語的菜薹
1、默讀課文，在你不理解的地方作批註，和同學交流。
2、結合文中描寫「我」動作、神態、語言的語句，說說在排練節目和演出時，「我」的心情有怎樣的變化，為什麼會有那樣的變化？
3、結合生活經驗說一說：「我」的演出窩囊嗎？可以怎麼開導「我」？????
一隻窩囊的大老虎課文
16樓：繁星的落幕
課文：《一隻窩囊的大老虎》
我念的那所小學每星期六下午全校開週會，會上總有文藝表演。由十二個班級輪流演出，每個學期，一個照級至多輪到兩次。
我沒在臺上露過面， 因為逢到我們班表演，班主任老師總把我給忘了，角色都派給了班上最機靈的幾個小朋友。
看著同班的小朋友在臺上又唱又跳，邊說邊比劃，我真個羨慕得要死。我多想在臺上露露臉，嚐嚐大家都看著我，給我鼓掌是什麼味道。
有一回又逢到我們班表演，級任老師在分派角色的時候，我段切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最後，她看了我半晌才下決心說:「就這樣吧，你扮老虎。」
這一回我們應演的是《兄妹歷險記),中間有這麼一段情節:兄妹倆在森林裡述了路，碰上一隻老虎。我就扮這隻老虎，用不著說話。
於是開始排練。我套上老虎皮，那是一件畫著黑道道的黃布連衣褲，臉，手、腳都不露，我想上臺露臉是露不成了。
演那個哥哥的小朋友問我:「你會豁虎跳嗎?」「不會 」我只好照實說。
「不會豁虎跳算什麼老虎」他撇了撇嘴。
沒想事到臨頭還會出現危機。我看著老師的臉，就怕她改變主意。
老師真是個通情達理的好老師。她說:「不要緊，扮老虎不一定要豁虎跳。
你先四腳著地爬上臺，見了他們兄妹倆就站起來，啊嗚啊嗚叫著，向他們撲過去，他們逃你就追。等到獵人上場，對你連開兩槍，你就躺下來一死掉。記住了嗎?
」「記住了!」我連忙答應。我有充分的自信，「現在開始排練。你把虎皮和頭罩套起來。」
頭罩是個紙糊的老虎頭:黃底子上也畫著黑道道，額角正中還有個「王」字。套在頭上，黴糨糊味兒直衝腦門。虧得眼睛那兒挖了兩個小窟窿，要不就什麼也看不見了。
我還以為扮老虎是最容易不過的了，不用說話，不用露臉，沒想到也這麼難。
看來老師對我的演技並不滿意，她倒沒說什麼。那位演哥哥的小朋友話可多了。他說我這隻老虎太窩囊，連豁虎跳也不會，只會在地上爬。
還說他從沒見過不會豁虎跳的老虎。隨他說去吧，我這個配角雖然配不上他，可是老師沒把我撤換，他也只好將就。
終於到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個時刻。
我套上者虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在後臺的上場口。忽然背後有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場去，嘴裡啊嗚啊嗚直叫。
只聽見臺下一陣鬨堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經明白，我笨拙的表演，把全場的老師同學都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。
我總算一直演到了躺下來死掉。到底怎麼演完的，我一點兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲一陣陣接連不斷。等到幕布拉下，我站起來脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠。
老師倒沒說什麼。那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對我說:「你一出場就豁幾個虎跳，那就強多了。」我沒回答他，可是心裡想:是啊，要是我會豁虎跳，這場戲就不至於砸鍋了。
後來呢?後來我上動物園總要去看看老虎，想看看老虎是怎麼豁虎跳的。可是老虎在籠子裡不是打瞌睡，就是垂頭喪氣地踱來踱去，從沒見過它們豁過什麼虎跳。
為什麼不會豁虎跳就不能扮老虎呢?為什麼沒豁虎跳會惹起鬨堂大笑呢？我至今還不明白。
17樓：匿名使用者
一隻窩囊的大老虎，這篇課文講述了作者小時候好不容易得到一次出場的好機會，扮演了一隻大老虎，但卻因為太緊張而演砸鍋打一次難忘而又有趣的經歷。
18樓：課文你來說
《一隻窩囊的大老虎》是葉至善回憶他童年時候，在一次班級演出時上臺扮演老虎的故事。按照課文的寫作順序，可以歸納為三部分：期盼參加演出、飾老虎沒成功、尋找失敗根源。
19樓：匿名使用者
這個這三個人發的都是很賤的回答，而且答案不一致，也不是我們要找的，我要找的是：一隻窩囊的大老虎是按照什麼順序寫的？
20樓：尚華麗麗萍水
心理變化，，期待自信緊張，不明白
21樓：曹玉寶
一隻窩囊的大老虎是什麼題材的文章？
一隻窩囊的大老虎批註怎麼寫？
22樓：聲色影視世界
問題：
1、默讀課文，在你不理解的地方作批註，和同學交流。
2、結合文中描寫「我」動作、神態、語言的語句，說說在排練節目和演出時，「我」的心情有怎樣的變化，為什麼會有那樣的變化？
3、結合生活經驗說一說：「我」的演出窩囊嗎？可以怎麼開導「我」？
選做題：
排練時的情形，「我」記憶很深刻，而表演時「到底怎麼演完的，我一點兒也記不起來」。你有過類似的經歷嗎？印象最深的是什麼，和同學交流。
類似經歷示例：
1、 終於輪到我們上臺了，我既高興又著急，高興的是終於能上臺了，著急的是怕我跳不好。雖然這種舞我們已經練習了無數次，但在等待的時候，我的心還是怦怦直跳。
**響起，我面帶微笑，隨著**翩翩起舞，心也逐漸平靜。節目很快結束了。臺下響起了熱烈的掌聲，我知道我們成功了。真是一分耕耘一分收穫呀！
2、終於輪到我們上場了，我既高興，又緊張。高興的是能上臺了，緊張的是怕忙**錯，那可會丟了班集體的榮譽的。**響起，我們面帶微笑，開始朗誦《**規》。
隨著**的變化，我們的誦讀聲時而高，時而低；時而快，時而慢；時而重，時而輕。
有時我們還輕打快板，敲擊鈴鼓，和著節奏，把我們的《**規》有感情地朗誦給臺下的觀眾。節目很快就結束了臺下頓時響起了熱烈的掌聲。我知道我們成功了，心裡就像喝了蜂蜜一樣甜。
一隻窩囊的大老虎批註怎麼寫
聲色影視世界 問題 1 默讀課文，在你不理解的地方作批註，和同學交流。2 結合文中描寫 我 動作 神態 語言的語句，說說在排練節目和演出時，我 的心情有怎樣的變化，為什麼會有那樣的變化？3 結合生活經驗說一說 我 的演出窩囊嗎？可以怎麼開導 我 選做題 排練時的情形，我 記憶很深刻，而表演時 到底怎...
讀完葉至善的《一隻窩囊的大老虎》一文,我想說什麼
蹦迪小王子啊 文章內容寫的很好，對自己的感悟很大，老虎的窩囊體現在不同的方面。我認真表演，贏得了鬨堂大笑，說明表演是有趣的 生動的。所以說 我 不是一一隻窩囊的大老虎，而是一一隻 有趣的 大老虎。我 在學校的文藝表演 兄妹歷險記 中扮演一隻大老虎，結果演砸鍋了，我 不明白為什麼不會豁虎跳就不能扮老虎...
從一隻窩囊的大老虎這一課中從對老師的語言描寫中你能體會到什麼
sunny柔石 體會到 老師做這個決定是猶豫不決的，因為她不知道我能不能演好，為了照顧我的自尊心，才給了我一次演出的機會。課文節選 有一回又逢到我們班表演級任老師在分派角色的時候，我段切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最後，她看了我半晌才下決心說 就這樣吧，你扮老虎。從這句話中 看了我半晌 的動...