擅長學習數學的學生,都有哪些共同特徵?

時間 2023-05-28 02:42:10

1樓:匿名使用者

第1個特徵是反應快,思維敏捷,第2個特徵是玩遊戲也厲害,第3個特徵是有活力,第4個特徵是技巧多,第5個特徵是幽默。

2樓:大樹苗

擅長學習數學的學生,他們的邏輯思維能力都十分的強,在分析一件事情的時候,是以理性的態度去對待的,而且他們的變通能力很強,同一件事情可以有很多的解決方案。

3樓:間七知識工作室

思維比較靈活,有很明銳的觀察能力,有較好的邏輯思維能力,善於發現和解決問題,同時也有比較好地學習習慣,會總結錯題,定期複習和鞏固。

數學學習的特點

4樓:demon陌

1.高度抽象性 :數學的抽象,在物件上、程度上都不同於其它學科的抽象,數學是藉助於抽象建立起來 並藉助於抽象發展的。

2.嚴密邏輯性 :數學具有嚴密的邏輯性,任何數學結論都必須經過邏輯推理的嚴格證明才能被承認。邏輯嚴密也並非數學所獨有。

3.廣泛應用性:數學作為一種工具或手段,幾乎在任何一門科學技術及一切社會領域中都被運用。

拓展資料:許多如數、函式、幾何等的數學物件反應出了定義在其中連續運算或關係的內部結構.數學就研究這些結構的性質,例如:數論研究整數在算數運算下如何表示.此外,不同結構卻有著相似的性質的事情時常發生,這使得通過進一步的抽象,然後通過對一類結構用公理描述他們的狀態變得可能,需要研究的就是在所有的結構裡找出滿足這些公理的結構.

因此,我們可以學習群、環、域和其他的抽象系統.把這些研究(通過由代數運算定義的結構)可以組成抽象代數的領域.由於抽象代數具有極大的通用性,它時常可以被應用於一些似乎不相關的問題,例如一些古老的尺規作圖的問題終於使用了伽羅理論解決了,它涉及到域論和群論.

代數理論的另外一個例子是線性代數,它對其元素具有數量和方向性的向量空間做出了一般性的研究.這些現象表明了原來被認為不相關的幾何和代數實際上具有強力的相關性.組合數學研究列舉滿足給定結構的數物件的方法.

空間的研究源自於歐式幾何.三角學則結合了空間及數,且包含有非常著名的勾股定理、三角函式等。現今對空間的研究更推廣到了更高維的幾何、非歐幾何及拓撲學.數和空間在解析幾何、微分幾何和代數幾何中都有著很重要的角色.

在微分幾何中有著纖維叢及流形上的計算等概念.在代數幾何中有著如多項式方程的解集等幾何物件的描述,結合了數和空間的概念;亦有著拓撲群的研究,結合了結構與空間.李群被用來研究空間、結構及變化.

5樓:匿名使用者

第一點是基礎知識要紮實,該記的數學公式定理定義要掌握熟練,這也是學習數學的基礎。

第二點是要學會運用數學思維去思考去解題 利用李澤宇三招 翻譯-特殊化-盯住目標 這樣的三步思維去解題。

第三點是要有鍥而不捨的精神,在學習數學這一門學課的過程中遇到難題,不要退縮,要找到方法去解決。

第四點是學會改錯,在學習數學的過程中學會總結錯誤,記到改錯本上,寫上錯誤原因。

6樓:卡琳娜伊

也是需要區分各種定義,然後多練不同的題型,再加以提高,在題海中找感覺。

7樓:監獄兔發瘋

要有跳躍式的思維,不能被固定的思維所控制,要從多角度去看問題。

8樓:匿名使用者

數學教學的特點我認為是要進行寓教於樂,因為這樣才能很大程度讓孩子理解接受,畢竟數學是邏輯性很強的學科,可以通過創設生動有趣的教學環境來激發孩子的學習興趣!

寓教於樂的方式,重視課堂的有效評價語言,激發學習興趣。

比如孩子在玩了作業或者任務時,要積極鼓勵表揚孩子,會讓孩子有成就感,對於孩子學習動力有很大的作用,還要讓孩子去自己進行實踐操作,培養孩子的動手能力和創造能力,或者就是去參加一些專業課程,像火花思維這些專業的數學思維課程之類的。

擅長數學有什麼優點

9樓:十足小都比

1、滿足人們日常生活、工作中計數、計算以及推理需要。在人們的日常生活和工作做缺不了對事物的計數、各種數量之間的計算以及比較相關的量,這裡都需要用到數學的知識和思想方法。

2、鍛鍊人的思維水平以及思維品質,如計算能力、邏輯思維能力、空間想象能力。數學科學是一種嚴謹、縝密的科學,所以在學習數學科學知識的同時也在鍛鍊人的思維。

3、數學學習可以為進一步學習自然科學和社會科學提供必要的技術支援。數學作為認識世界的基礎性學科,數學可以如同計算機的系統,可以在思想上可技術上支援不同應用科學的深入發展。

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