1樓：科學普及交流
這是對的。
人是環境引起的生物進化的結果。
2樓：
朋友，這句話對，人是環境造就的。古人云，」居移氣」，即生活環境可改變人的氣質，就是這個道理。
3樓：西西鳥
我認為這句話不完全對
部分對，是站在生理角度去理解的。不同地域的人在身高、膚色、髮色等生理結構上是有明顯差異的。
部分不對，是站在"完整的人"角度去理解的。何為完整的人，有生理，有心理，有認知，有行為。從這個角度出發，事實上人是"自己所認為的環境"的產物。
孟母三遷，表象是因為改變了環境，實際是孟母本身就是一個重視教育的母親，她這樣的觀念使她作出改變環境方便兒子接受教育和薰陶，環境可以提供便利或者潛移默化的影響和薰陶，但實際上觀念才是最重要的。為什麼這麼說，相同的大學相同的老師，相同的同學，相同的授課內容，為什麼有的人學習好，有的人學習差。這種環境下的變數相對比較小，而個人的心理狀態、對學習是否重要是否有必要的認知情況差異較大，導致在這種相同環境下的結果不同，是因為個體的不同。
個人愚見。
4樓：
人應該是環境與教育的產物，推論到每一個人到出時，嬰兒剛來到世界上，對社會的認知應該是一張白紙，同樣健康的嬰兒剛出生時思維認知並沒有太大的差異。而人在出生後的家庭環境中的不同撫養差異，逐漸形成了不同的認知、思維、性格、愛好。然後家庭的貧富差距又拉開了人的認知、思維、性格、愛好等差異。
每個家庭的撫養方式不同，為孩子能夠提供的資源也不同。有的人有機會接受高等教育，擁有優質的受教育資源。而有些貧困家庭就不能為子女提供。
所接受的教育不同又拉開了人與人之間的差距。人格的形成也與環境和教育有非常大的關係。包括人興趣愛好的培養，都是受環境與教育的共同影響，所以個人認為人是環境與教育共同作用下的產物。
人是環境的產物 還是環境是人的產物？
5樓：楊子電影
人生活在一定的環境中，人類是環境的產物，又是環境的創造者與改造者，人與環境的關係是相輔相成的。一個人從小到大，其周圍的客觀環境都會發生許多變化，一方面，人們必須通過學習，努力使自己的思想、行為適應周圍的環境，以求達到與環境的協調一致；
另一方面，人們又通過主觀努力，去改造舊環境，創造一個與人們當代生活相適應的新環境。其最終目標都是要達到人與環境之間的一種相互適應和平衡。
人們的生活環境包括自然環境和社會環境，它囊括了對人發生影響的一切過去、如今和將來的人、事、物等全部社會存在，其中歷史傳統、文化習俗、社會關係等社會現實，則是更為重要的心理環境。
人不能反映生活環境中的全部事物，實際上對人心理髮生影響作用的心理環境只是人整個生活環境的一部分。在同樣的客觀環境中，每個人所受到的影響也並非一致。
6樓：棋七奇
自然界是可觀的，是先於人類存在的。就是人類誕生之後也不是以人的意志為轉移的。
我們可以推論出：人是環境的產物。
至於具體例子，你已經說的挺多了，我就不囉嗦了。
雖然環境是客觀的，是不是以人的意志為轉移的，但並不說明人面對自然界以及環境就束手無策，被動適應環境。恰恰相反，人類具有生存生活意識，人類以客觀環境和規律為基礎，還可以去主動地改變條件創造適合生存發展的環境。
不能片面理解兩句話，要聯絡，辯證地看待兩者的關係。如果割裂了之間的關係，前一句話就會導致機械的唯物主義，而後一句話便成了唯心主義，就好比「物質決定意識，意識對物質具有反作用」中割裂了物質意識的關係會導致錯誤的結論一樣。
總之，看問題要辯證的看待（辯證，馬哲最大的特色之一），走出形而上學。
7樓：
從唯物主義角度看，人是環境的產物，而人對環境又有改造作用。人能改造環境，但不等於說環境就是人的產物。
因為物質先於人的意識而存在。在人類誕生之前，物質世界就是客觀存在的。人是客觀世界發展的一定階段的產物，人具有其他一切動物沒有的主觀能動性，人可以發揮自己的主觀能動性，利用自然規律改變身邊的環境。
你說的人改變環境只能說是人利用客觀規律，改變自然環境的外在形態，並沒有從實質上創造了環境。
環境可以對人產生反作用。
堅持唯物主義，你朋友的說法，不科學。違背了物質第一性的規律，片面誇大了人的主觀能動性，就如同「大躍進時期」犯的錯誤一樣。
8樓：匿名使用者
相輔相成的關係！總的來說，環境對人的影響比較大，也比較快！
9樓：匿名使用者
懂唯物論麼？簡單的說物質決定意識，意識對物質具有能動的反作用！具體的嘛自己多琢磨琢磨！
10樓：魔中魔聖中聖
正統的回答是這就是矛盾!
白話就是顯而易見,你還小,這根本就什麼都不是,你恐怕聯最基本的辯證法都沒有掌握,
其實就你的情況而言,你說的是a,而你的朋友說的是b,而更高一點的事實是a和b都屬於26個字母,
所以這根本就不是問題,基本上它們都是事實,它們的存在或者說出現只能使你更全面的更好的認識這個世界,讓你的盲點一點一點的減少...
......
11樓：
環境育人，人改造環境。
第一和第二個例舉都可以看出來。沒有環境，人類自然無從施展手腳。就像沒有水，要杯子幹嘛。
所以人是自然環境的產物，人類在自然環境下生存發展，改造出適合自身生活的環境，就是人文環境。當人文環境孕育出新的社會關係，出現不適應的存在時，就會繼續改造這種環境（比如不同時期出現不同的社會制度。）
12樓：匿名使用者
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