1樓：
5讀作wǔ，聲母為w，韻母為u，聲調為3聲。
5（發音：中文 wǔ 英文 five ），是4與6之間的自然數，是第3個質數，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數。與漢語中的“五”同義，但和“吾”不同義。
五，漢語常用字，讀作wǔ，最早見於甲骨文，其本義為金、木、水、火、土等宇宙的構成要素，代表天地間萬物構成元素的極限數，大於四，小於六，後引申為古代軍隊編制單位、工尺譜中的音名之一等。
擴充套件資料
5為斐波那契數，是2+3，且是在素數數列中相鄰，在fibonacci數列也相鄰的三個素數中的最後一個；5亦是沛爾數。5和6組成了一對魯斯·阿倫數對。5出現在兩個勾股陣列之中。
3²+4²=5²及5²+12²=13²正五邊形。正多面體有5個，分別是正四面體、正六面體、正八面體、正十二面體、正二十面體。第3個素數。前一個為3、下一個為7。
2樓：瀛洲煙雨
5讀作：五
解析我們在學習中，讀數時要把 “讀作”的內容寫成中文漢字，即大寫的數字。
而寫數是“寫作”的內容規定為阿拉伯小寫數字。”
12/5讀作什麼？
3樓：屬七教育
你好朋友，這個數讀作五分之十二。
讀分數的時候，先讀分母，再讀分子。
通過題目可以看出分母是5，分子是12，
連起來讀就是五分之十二。
5.23讀作什麼,其中5在什麼位上，表示5個什麼，3在什麼位上，表示3個什麼？
4樓：匿名使用者
5.23讀作五點二三，其中5在個位上，表示5個1，3在百分位上，表示3個0.01
5樓：迷糊愛奶茶
讀作五點二三。5在個位數上，表示5個1。三在十分位上，表示三個0.1
6樓：匿名使用者
3在百分位上表示3⃣️個百分之一
7樓：匿名使用者
五點二三，個，1，百分，0.01
“3乘以5”表示什麼讀作什麼？
8樓：小小芝麻大大夢
“3乘以5”表示5個3相加的簡便運算，讀作：三乘五。
解答過程如下：
（1）乘法的意義：3×5表示5個3相加，5×3表示3個5相加。
注意：在如上乘法表示什麼中，常把乘號後面的因數做為乘號前因數的倍數。
（2）現行課本中，只說“乘”不說“乘以”。要注意和除法中“除”和“除以”區分。
9樓：518姚峰峰
“3乘以5”表示5個3相加的簡便運算，讀作：三乘五。
（1）乘法的意義：3*5表示5個3相加，5*3表示3個5相加。注意：在如上乘法表示什麼中，常把乘號後面的因數做為乘號前因數的倍數。
（2）現行課本中，只說“乘”不說“乘以”。要注意和除法中“除”和“除以”區分。擴充套件資料：
乘法原理：如果因變數f與自變數x1,x2,x3,.xn之間存在直接正比關係並且每個自變數存在質的不同，缺少任何一個自變數因變數f就失去其意義，則為乘法。
在概率論中，一個事件，出現結果需要分n個步驟，第1個步驟包括m1個不同的結果，第2個步驟包括m2個不同的結果，……，第n個步驟包括mn個不同的結果...
10樓：荷香ai秋雨
表示五個3相加或三個5相加或5個3是多少或者3個5是多少。
讀作：三乘五。
乘法口訣表簡介：
現在小學生學的“小九九”口訣，是從“一一得一”開始，到“九九八十一”為止，而在古代，卻是倒過來，從“九九八十一”起，到“二二得四”止。
因為口訣開頭兩個字是“九九”，所以，人們就把它簡稱為“小九九”。
大約到13、14世紀的時候才倒過來像現在這樣“一一得一……九九八十一”。 古巴比倫很早就有乘法進位制，但運算過程沒有九九口訣簡單快捷，不便於記憶。
中國使用“九九口訣”的時間較早。
在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《戰國策》等書中就能找到“三九二十七”、“六八四十八”、“四八三十二”、“六六三十六”等句子。由此可見，早在“春秋”、“戰國”的時候，《九九乘法歌訣》就已經開始流行了。
6×5讀作什麼？表示什麼
11樓：聲金普翰
5×3=15讀作5×3=15表示什麼
5×3=15
讀作：5乘3等於15
表示：5個3相加的和是多少
或者：3個5相加的和是多少
希望能幫到你
12樓：魚新立修閔
8x10000用科學計數法表示為：8乘以10的4次方6^3=6×6×6=2166表示底數，^表示乘方，3表示冪指數整個式子讀作：6的3次方
希望對你有所幫助，不懂可以繼續追問
15讀作什麼？二十寫作什麼，15讀作什麼
小學一年級的數學書上寫的是 15讀作十五,寫作15 望採納，謝謝 你好！十五讀作15，二十寫作20.這樣對嗎？ 15讀作shi wu二十寫作廿 抱抱你 fifteen twenty 很抱歉我不知道十五 關於二十 廿 與念同因 8個一和1個十組成的數是 15讀作 二十寫作 8個一和1個十組成的數是 1...
“讀作”和“寫作”的區別，“讀作”和”寫作“有什麼區別？
瀛洲煙雨 讀作 用中文字按讀的方法寫出來 寫作 用阿拉伯數字把數寫出來。舉例 346讀作 三百四十六 1025讀作 一千零二十五 二百三十一寫作 231 二千零四十寫作 2040 桐源亮絲 寫作 是按要求寫數 或根據讀作寫數,結果是一個數.例如,五百一十八 寫作 518.讀作 是將一個數讀出來,例如...
讀作和寫作有什麼區別，“讀作”和“寫作”的區別？
桐源亮絲 寫作 是按要求寫數 或根據讀作寫數,結果是一個數.例如,五百一十八 寫作 518.讀作 是將一個數讀出來,例如,9865讀作 九千八百六十五.冀教版五年級下冊第一單元 生活中的負數 中，對於溫度的讀法和以前對 讀作 的理解不一樣。如教材第2頁 知識窗 中最後一段 30c表示比00c低30c...