1樓：瀛洲煙雨
讀作：用中文字按讀的方法寫出來 。
寫作：用阿拉伯數字把數寫出來。
舉例：346讀作：三百四十六
1025讀作：一千零二十五
二百三十一寫作：231
二千零四十寫作：2040
2樓：桐源亮絲
寫作：是按要求寫數、或根據讀作寫數,結果是一個數.例如,五百一十八 寫作：518.讀作：是將一個數讀出來,例如,9865讀作：九千八百六十五.
冀教版五年級下冊第一單元《生活中的負數》中，對於溫度的讀法和以前對“讀作”的理解不一樣。如教材第2頁“知識窗”中最後一段：－30c表示比00c低30c（讀作“零下3攝氏度“”）。
本單元無論是教材中，還是教參中對溫度的讀作都書寫成數字。按著以前的理解，“－30c”應該讀作“負三攝氏度”，也就是用母語來讀非母語的數字、符號等。
3樓：宋令岳乖寶寶
“讀作”和”寫作“的區別主要是數學上的區別。讀作是用中文字按讀的方法寫出來；寫作是用阿拉伯數字把數寫出來。在數學中，數字的書寫是以阿拉伯數字為標準的。
“寫作”就應該寫成阿拉伯數字的形式，比如寫作“98”；而讀作“九十八”。 讀萬以內的數時，從高位起，按照數位順序讀，萬位上是幾就讀幾萬，千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾，中間有一個0或兩個0，只讀一個“零”，末尾不管有幾個0都不讀。
寫萬以內的數時，從高位起，按照數位順序寫，幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，幾十就在十位上寫幾，幾個就在個位上寫幾，中間或末尾哪一位上一個也沒有，就在那一位上寫0。
4樓：狐小狸
寫作是小寫 讀作是大寫
5樓：曠語心
3000700讀作是什麼？
“讀作”和”寫作“有什麼區別？
6樓：
一、概念不同。
讀作是指：數字要寫大寫的，如數字大寫
一、二、
三、四、
五、六、
七、八、九。
例如：68 ，讀作：六十八。
寫作是指：要用小寫的阿拉伯數字來寫，如數字1、2、3、4、5、6、7、8、9。
例如：七十四 ，寫作 ：74。
二、寫法不同：
”讀作“是大寫數字，"寫作"是阿拉伯數字，即怎麼記錄。
例如：數字58，讀作：五十八。寫作 ：58。
在數學作業中，數字讀作的意思是要將這個數字的讀法用漢字的方式來寫出來，寫作的意思是將要讀出的數字用阿拉伯數字表示出來。
7樓：匿名使用者
“讀作”和”寫作“的區別主要是數學上的區別。
讀作：用中文字按讀的方法寫出來；
寫作：用阿拉伯數字把數寫出來。
1、寫作：是按要求寫數、或根據讀作寫數,結果是一個數。例如，五百一十八。寫作：518；讀作：是將一個數讀出來。例如，9865，讀作：九千八百六十五。
2、冀教版五年級下冊第一單元《生活中的負數》中，對於溫度的讀法和以前對“讀作”的理解不一樣。
3、如教材第2頁“知識窗”中最後一段：－30c表示比00c低30c（讀作“零下3攝氏度“”）。本單元無論是教材中，還是教參中對溫度的讀作都書寫成數字。
按著以前的理解，“－30c”應該讀作“負三攝氏度”，也就是用母語來讀非母語的數字、符號等。
8樓：解付友機畫
1."讀作和寫作"都是表示計數單位之間的關係。
2."計數單位"如：個、
十、百 、千
,萬...
等。3.書寫的要求是大寫數字。
4.因此讀作和寫作的不同之處是"讀作"是大寫數字，即怎麼讀。"寫作"是阿拉伯數字，即怎麼記錄。如"125"
寫作：125
讀作：一百二十五
例如：表示計數單位之間的關係
10個一是(十)，10個十是(一百)。在56中，5在十位上，表示5個（十），6在個位上，表示6個（一）。
寫作的方法：
寫作方法
屬於藝術表現方法（即：藝術手法和表現手法，也含表達手法（技巧）。
常見的有：懸念，照應，聯想，想象，抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、首尾呼（也叫前後呼應）、襯托對比、伏筆照應、託物言志、白描細描、鋪墊懸念、正面側面、比喻象徵、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生，實寫與虛寫，託物寓意、詠物抒情等。
9樓：曉喋
“讀作”是大寫數字，即怎麼讀。"寫作"是阿拉伯數字，即怎麼記錄。
例如：表示計數單位之間的關係 10個一是(十)，10個十是(一百)。
在56中，5在十位上，表示5個（十），6在個位上，表示6個（一）
10樓：來樂雙
拉伯數字的形式，如寫作“98”；而讀作“九十八”。讀萬以內的數時，從高位起，按照數位順序讀。寫萬以內的數時，從高位起，按照數位順序寫。
11樓：析潔扈嬋
對一個數來說：讀作就是把這個數用文字寫出來；寫作就是把讀出來的數用數學符號寫出來。
簡單地說：讀作是文字，寫作是數字
12樓：擼貓碩士
一個是讀 一個是寫 兩者顯然不同吧
13樓：殷九歌_璃
讀作：說出來的、念出來的
寫作：書面的、文字性的
比如π寫作π，讀作派
14樓：金融業肥潭
讀作是漢字。
寫作是阿拉伯數字。
在數學中，數字的書寫是以阿拉伯數字為標準的。
“寫作”就應該寫成阿拉伯數字的形式——98；
而讀作“九十八”對於中國人來說，九十八是文字的形式，我們可以通過文字的形式去讀出他
的音來，所以叫＂讀作＂。
可以簡單的告訴學生“讀數寫字”讓學生慢慢的養成習慣就好。
數學讀作與寫作有區別嗎？
15樓：瀛洲煙雨
數學讀作與寫作有區別。區別在於：
1、讀作是用中文字按讀的方法寫出來。寫作是用專阿拉伯數字把屬數寫出來。
2、讀數時，從高位讀起，數中間的0要讀出來，數末尾的0不讀。寫數時，從高位起，一級一級往下寫，哪個數位上一個單位也沒有，就在那個數位上寫0。
如：30500644500
讀作：三百零五億零六十萬四千五百
如：四百三十二萬六千七百九十八
寫作：43206798
16樓：匿名使用者
讀作：用中文字按讀的方法寫出來
寫作：用阿拉伯數字把數寫出來
17樓：匿名使用者
寫作是小寫。
如:二十八寫作:28
18樓：love丁香
減**既然你能就是覺得覺得
19樓：愛情火玫
寫的和說的當然有區別
20樓：自由天使
寫作紳士，讀作bian tai
“讀作”和“寫作”是什麼？
21樓：歷恬美臧龍
1."讀作和寫作"都是表示計數單位之間的關係。
2."計數單位"如：個、十、百 、千
,萬...
等。3.書寫的要求是大寫數字。
4.因此讀作和寫作的不同之處是"讀作"是大寫數字，即怎麼讀。"寫作"是阿拉伯數字，即怎麼記錄。如"125"
寫作：125
讀作：一百二十五
例如：表示計數單位之間的關係
10個一是(十)，10個十是(一百)。在56中，5在十位上，表示5個（十），6在個位上，表示6個（一）。
寫作的方法：
寫作方法
屬於藝術表現方法（即：藝術手法和表現手法，也含表達手法（技巧）。
常見的有：懸念，照應，聯想，想象，抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、首尾呼（也叫前後呼應）、襯托對比、伏筆照應、託物言志、白描細描、鋪墊懸念、正面側面、比喻象徵、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生，實寫與虛寫，託物寓意、詠物抒情等。
22樓：史初然乜魄
對一個數來說：讀作就是把這個數用文字寫出來；寫作就是把讀出來的數用數學符號寫出來。
簡單地說：讀作是文字，寫作是數字
《數學》裡的“讀作”和“寫作”分別是什麼意思？
23樓：瀛洲煙雨
讀作：用中文字按讀的方法寫出來 。
寫作：用阿拉伯數字把數寫出來。
舉例：346讀作：三百四十六
1025讀作：一千零二十五
二百三十一寫作：231
二千零四十寫作：2040
24樓：六六
1、讀作：用中文字按讀的方法寫出來。如70，讀作七十。
2、寫作：用阿拉伯數字把數寫出來。七十，寫作70。
數字的詞語解釋有以下4種：
1.若干字。
《南史·任昉傳》：“﹝王儉﹞乃出自作文，令昉點正， 昉 因定數字。”
宋翁元龍《瑞龍吟》詞：“雁橫陣，數字向人傭寫，暗雲難認。”
2.表示數目的文字。
漢字的數字有小寫大寫兩種，“一二三四五六七**十”等是小寫，“壹貳叄肆伍陸柒捌玖拾”等是大寫。
3.表示數目的符號。
蘇州碼子、阿拉伯數字。
4.數量；數目。
《非洲夜會·奴隸和奴隸海岸》：“黑非洲損失了將近兩億人口，這真是一個令人毛髮豎立的數字。”
25樓：六霞崇畫
讀作（是大寫的）例如
56讀作：五十六
26樓：韋元斐黨癸
讀作:用中文字按讀的方法寫出來；例如
27樓：歷英耀計哲
"讀作"是大寫數字，即怎麼讀。"寫作"是阿拉伯數字，即怎麼記錄。"讀作和寫作"都是表示計數單位之間的關係。
也就是說讀作是用中文字按讀的方法寫出來。寫作是用阿拉伯數字把數寫出來。
例如：56讀作：五十六
八十二寫作
：82五百一十八寫作：518
9865讀作：九千八百六十五
擴充套件資料：
多位數讀法規則：
1、讀數的時候，從高位開始，一級一級地讀。讀億級、萬級時，按個級的讀法讀，只要在後面加讀一個“億”或“萬”字。
2、數中間有1個0，或連續有幾個0，只讀一個零。
3、每一級末尾的0都不讀。
多位數寫法規則：
1、寫多位數的方法是高位到低位，一級一級地往下寫。
2、哪一個數位上一個單位也沒有，就在哪個數位上寫0。
例：寫出多位數六千九百萬零八十。
先寫出萬級：6900；個級：80。然後補出個級千位上的一個0，百位上的一個0，因此這個多位數應寫成69000080。
28樓：宗政英才允雪
讀作：用中文字按讀的方法寫出來
寫作：用阿拉伯數字把數寫出來
我試著舉個例子吧：
比如4125這個數
讀作：四千一百二十五。
比如：四千一百二十五
寫作：4125
29樓：禮芳苓曾塵
我試著舉個例子吧：
比如28693這個數
讀作：二萬八千六百九十三。
比如：二萬八千六百九十三
寫作：28693
你看看行不行！
30樓：朋雨彤許發
1."讀作和寫作"都是表示計數單位之間的關係。"計數單位"如：個（一）、十、百、
千,萬...
等。書寫的要求是大寫數字。因此讀作和寫作的不同之處是
2."讀作"是大寫數字，即怎麼讀。"寫作"是阿拉伯數字，即怎麼記錄。
3.如"125"
寫作：125
讀作：一百二十五。 例如：表示計數單位之間的關係
10個一是(十)，10個十是(一百)。在56中，5在十位上，表示5個（十），6在個位上，表示6個（一）。
1.讀作的意思為“讀為...”，也就是口述的，口述需要用漢字表達。
所以讀作就是把阿拉伯數字寫為漢字。1即一，2即二，3即三，4即四，“.”（小數點）讀作“點”。
寫法就和讀法一樣。9465.856讀作“九四六五點八五六”是不對的，應該是“九千四百六十五點八五六”。
2.而寫作的意思就是“記錄，寫下來的數字”，就是日常我們所寫的數字（即阿拉伯數字），“123456789”。
讀作和寫作有什麼區別，“讀作”和“寫作”的區別？
桐源亮絲 寫作 是按要求寫數 或根據讀作寫數,結果是一個數.例如,五百一十八 寫作 518.讀作 是將一個數讀出來,例如,9865讀作 九千八百六十五.冀教版五年級下冊第一單元 生活中的負數 中，對於溫度的讀法和以前對 讀作 的理解不一樣。如教材第2頁 知識窗 中最後一段 30c表示比00c低30c...
以「我的青春閱讀」作文怎麼寫，作文《我的青春閱讀》
來自桃花澗嬌小玲瓏的暖風 我的青春閱讀的不止是書。如果說青春需要一種素質，那麼就需要一種更廣闊的視野去選擇，或者運用那些鍥而不捨的青春元素，登高望遠人生的遼闊。在這些經過的風雨中，活出生活最樸素的意義和價值。唐代詩人王勃的名句，落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色 這世間風景，用一種悲涼去解讀，領悟到的只...
計數器上的數寫作什麼讀作什麼這個數中的是表示什麼五表示什麼八表是什麼
這個我估計答案應該是叫做 排列組合因為這個是比較經典的一門課 下面的話可以忽略 這個題目我先告訴你最後的答案吧 這個題目最後的答案就是等於 這個繩子的全長是等於70米的 為什麼呢就是下面這個理由了 好了首先他說一根繩子用了七分之四對吧 那麼用了這麼多應該剩下多少 對了就是剩下七分之三了 那麼他又告訴...