1樓：m之愛
1，（灰心）妹妹和爸爸都說我拉小提琴像鋸床腿。
2，（一天早晨，幾分信心凳敏有乙個老人誇獎了我3，（很快）我開始在家裡練琴了。
4，（終於有一天）妹妹知道了這個秘密，告訴我她是**學院最譽粗告有聲望的教授。
5，（每天清晨）我都面對慶明他演奏。
6，（後來）我成為真正的小提琴手。
2樓：網友
1，（灰心）妹妹和爸爸都說我拉小提琴像鋸床腿。
2，（一天早晨，幾櫻絕畝分信心）有乙個老人誇獎了我3，（很快）我又開始在家裡練琴了。
4，（終於有一天）妹妹知道了這個秘密，告訴我她是**學院最有聲望的教授。
5，（每天清晨脊森）我都面對他演奏小提琴曲。
6，（後來）我成為真正的小提琴手。
我選我，一定要選巨集侍我。
唯一的聽眾課後問題答案
3樓：111產
1心理：沮喪---神聖感--又沮喪-羞愧興奮拉琴 行為：不敢練-林中練--又練琴-刻苦勤奮。
2 (1)我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續吧。(老人真的"耳朵聾了嗎"?
她為什麼說自己"耳朵聾了"?) 2)有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子。
我"為什麼會忘記她是聾子？) 3)她慈祥的眼神平靜的望著我，像深深的潭水……（為什麼「我」覺得老人的眼睛像「深深的潭水」) 1.老人並沒耳聾，她是想讓「我」大膽的拉琴，不害羞。
2.因為老人的言行讓我覺的她在聽「我」拉琴，所以「我」常常忘記她是聾子。 3.
因為老人慈祥的眼神里包含著對我的鼓勵。關愛和更高的要求。在老人熱情的鼓勵下，「我」的琴技在不斷地提高，這正是老人所希望的。
她發自內心地為「我」的進步而高興。在「我」的眼裡，老人也不再是乙個聾子，她在用心感受琴聲，「我」和她是用**在相互交流。「 1.
老人並沒聾，老人故意裝聾是為了讓「我」練琴時無所顧忌，減輕負擔，鼓足勇氣。這種善意的欺騙是一種真誠的鼓勵，主動做我的聽眾，是對「我」練琴的一種無言的監督。 2.
因為老人在我每次拉完一首曲子後總不忘說：「真不錯，我得心已經感受到了。」 3.
因為當「我」漸漸奏出了真正的**，她的平靜，體現了對「我」更高的要求，告訴「我」不要滿足，繼續提高。
4樓：人活著就要逍遙
我也不會，我也6年級。
《唯一的聽眾》這一課能提出什麼有價值的問題？怎樣解答？
5樓：愛錯了
如：老人為什麼說「我能做你的聽眾嗎，每天早上？」答：老人在暗示「我」每天都要堅持練琴；還有第八自然段「我」的變化，使「我」改變的原因是什麼？答：是老教授的鼓勵。
6樓：網友
「我一直珍藏這個秘密，珍藏著一位老人美好的心靈。」
句子中「這個秘密」指的是 ；
老人「美好的心靈」指的是 。
7樓：手機使用者
能提出為什麼那個小孩為什麼要相信那個老人。
8樓：手機使用者
我也要，15條！速回！！！急用！！！
唯一的聽眾小練筆，唯一的聽眾 小練筆
又一個陽光明媚的日子裡，我又來到小樹林，只見老人還是靜靜地坐在長椅上，我驚訝地對她說 您，您就是 學院的教授，曾經的樂團小提琴手？是的，小夥子 老人依舊很平靜地望著我。當時我發現你拉得很糟糕，心情很差，我不想說你差。因為我不希望一個對 如此熱愛的孩子從此對 失去信心，所以 所以，你就編了一個善意的謊...
讀《唯一的聽眾》有感
讀罷此文，我掩卷沉思，這位慈愛的長者，這位 學院最有聲望的教授，這位前首席小提琴手，才是真正懂得了 此時無聲勝有聲 的奧妙呀，令人欽佩！文中的我，也許並不具有演奏小提琴的天賦，可是，即便沒有天賦，也可以喜歡 可以嘗試呀？身為教育者，不能夠只對有天賦的給予認可和讚賞，還應當對缺少天賦者以勉勵和寬容。父...
讀《唯一的聽眾》有感
這幾天，我讀了 唯一的聽眾 這篇課文，我被老婦人那種善良，善解人意，幫助年輕人成長的品質所感動。課文主要講了 作者小提琴拉的不好，便去無人的林中練琴，但碰上了一個老婦人，作者不敢再拉琴，老婦人謊稱自己是聾子，並希望每天早晨做作者的聽眾，在老人無聲的鼓勵下，作者越拉越好，最終成為了高手。其實，老人不是...