1樓：橙色de小亨
小學作文一般寫記敘文。都是寫一件事，乙個人之類的。
中學作文雖然也是寫小事，但要從小事中得到一些感悟。
比如說跑步摔傷了，但還是堅持跑到了終點。由此我知道了堅持的重要性。
通過跑步這件事，我理解了堅持。這就是以小見大。
建議你去看《走一步，再走一步》 這是一篇初一的課文，是很經典的以小見大的範文。
2樓：修飛雙
中學的作文是在片面的基礎上有乙個深度的挖掘，
初中和小學的區別作文
3樓：藺小夕
寫作點撥：首先要寫自己對於小學哈和初中的認識，之後從科目的多少、課程的變多來寫，例文如下：
初中的學習生活和小學截然不同，小學學習任務很少，輕鬆又愉快；初中學習任務繁重，困難又辛苦。一開始也許不習慣，但以後你會習慣中學的學習生活的。
小學與初中的學習生活有很多不同之處。中學需要住校，而小學不需要，所以說中學生活需要自理，洗衣服，疊被子什麼的都要自己做。
而小學靠父母就行了，專注學習就行了，其他什麼的不需要我們自己操心。也就是說，中學是培養我們生活自理的重要階段。
中學也是社交的重要階段，我們要認識很多朋友，他們以後將成為你走入社會時的最重要的朋友。不過找朋友也是要找合適一點的，不能找不良少年也不能找損友，要找那些品學兼優的人，性格非常好的人，能和你有共同話題的人，所以說中學要會社交。
中學也是個人攝取知識的重要階段，我們要努力的學習，這樣長大以後才能過上幸福的生活。讓我們在中學時期為未來的自己而努力學習吧！
4樓：愛無名英雄
中學的作文跟小學的可大不一樣，小學的作文講版究的是內容。情感字跡權工整無錯字病句就行。而且字數少。
中學作文講究整體佈局層次要分明，語言生動，要以小見大。寫一間小事情要有自己的感悟或折射出乙個道理，不能泛泛而談。而且初中作文題材也很多像記敘文說明文。
中學與小學的不同 作文
5樓：達人方舟教育
當我踏進中學的校門時，我的心情既激動高興，又擔心緊張，激動高興的是我踏進新的梁隱伏校園學習，結識很多新老師，結交很多新同學，擔心緊張的是中學的課程多了，來自各個小學的學生藏龍臥虎，競爭激烈。
上了中學，說明你已經從成年走向成熟，不能再和父母撒嬌任性了，應該理解父母，幫著做一些力所能及的家務。不能一味的依靠父母，要學會獨立自強。上了中學，課程多了，作業多了，睡眠少了，不能和小學那樣毫無節制的看漫畫和毫無顧忌的玩電腦，更不能為所欲為的貪玩，如果不改掉這些壞毛病，恐怕以後學習成績很難提高了。
上了中學，學習成績不但要提高，而且品德方面也要更進一步，在校園裡我們要愛護公物，積極參加學校組織的有意義的活動，尊敬老師，團結同學，幫助老師做一些力所能及的事情，維護好班級的榮譽。
上中學其實並不可怕，只要上課認真聽講，課後認真完成作業，合理規劃時間，將時間安排妥當，制定符合實際的學習攜殲計劃，嚴格遵守，認真執行，就會成為一名出色的中學生。
小學與初中的區別 作文800字
6樓：正氣天使
新學校，新感受。
這個學期，我來到了乙個新的環境，在這裡快樂的成長。
一進入校園，我被那優美的風景給迷住了。高大的教學樓，寬廣的操場挺拔的大樹，翠綠的小草。我一下子喜歡上了這個學校。
一進教室，有給了我一給無比大的驚喜。老師是那麼的溫柔，設施是那麼的先進。看，投影儀，空調，攝像頭，磁性黑板，讓我的好學精神油然而公升。
面對陌生的同學，我不禁想起了原來學校的同學：和她們一起玩耍，一起學習。到了新學校，冷漠之意在心了公升起，蓋住了喜悅的心情。
後來我發現這個學校的同學很熱情，下課主動和我交朋友，帶我瞭解學校。課任老師也不厭其煩的教導我，我頓時有種家的感覺。
在新學校上課我做小動作少了，平時愛動的我也被投影儀上的動畫吸引住了。老師講課也娓娓動聽，同學們也積極舉手發言，把我也帶動了，老師還誇我朗讀好呢。還有乙個原因就是有攝像頭，你的一舉一動老師都會從監視器中看的清清楚楚，還可以直接和你對話。
所以連考試也是無人監考。
這個月學校也舉行了不少活動。比如說六城同創，運動會等等。最高興的要數運動會了。同學門都像乙隻離弦的箭一樣，好似一陣風有好似一道光。最終我們班取得了高分。
過去了乙個月了，學校，老師，同學門也都適應了。現在就是一場月考。這是對於我來說是來新學校的第一場考試，大家都很緊張。我相信我一定能考出意想不到的成績。
向我的新目標，衝啊！
小學作文與初中作文的差別
7樓：匿名使用者
許多朋友討論這一問題的方向，不夠清晰。
這個世界上，有很多討論，不過是名詞之爭。如有人說「初中作文重思想，小學作文重情感」
但「思想」與「情感」的差別又在何處呢？類似這樣的說法還有很多，但一旦深究下去，我們便陷入了乙個個名詞陷阱，不能給孩子乙個切實。
可行的學習指導。
其實，上述那樣的思維陷阱，在我們的學習過程中是經常存在的。就拿《語文課程標準》
來說吧，對初中生寫作提出了六個方面的要求。
這六個方面我就不一。
一列舉了，但可以肯定的是，這六個方面的要求幾乎是乙個全方位的作文要求。
從設計課程標準的角度看，它是全面而系統的。
但從實際操作的角度看，它是模糊而臃腫的。
但可惜的是，我們現在的許多教輔書和培訓班，多是站在「全面而系統」的角度去傳授寫作方法，什麼寫景、寫人、寫事、寫物、抒情、議論、敘事、說明等。
等——把作文。
全面而系統」
地拆分成。n個板塊去教學生，最後使得作文教學。
模糊而臃腫」
看上去東西不少，用起來卻並不「實用」
有人肯定要問，什麼叫「實用」呢？你怎麼能說，這些東西都是不「實用」的。
呢？這個問題，就要涉及到初中作文與小學作文的差別了。
我這裡想告訴大家：
初中作文與小學作文的差別縱然有千條萬條，但在我看來，只有一條，那便是——考核方式有差別。
我提供大家兩條線索，大家可以自己去。
思考：（1）字數變多了，實際增加了一倍。
有人看到這一點一定會笑，說「這算什麼差別，這麼膚淺」
但我要告訴大家，任何深刻的規律都是由最淺顯的現象觀察入手。
我們中國人的思維，就是不注重。
這種技術性的**，喜歡談些大而無用的空洞原則。
言歸正傳，小學作文的字數一般在三到四百，初中則一般在六到七百。
的作文訓練都很注重區域性技巧的講解，但在整體結構上的探索很少。
一篇三四百字的作文，基本上是一事一理，不管你是些議論性的，還是敘事性。
的，大體都是對乙個事件進行描述和議論。
但一篇六七百字的作。
8樓：匿名使用者
小學作文只要求語句通順，字數200-500,文章大意能表達完整就可以了；而到了初中要求也更為嚴格了。它要求作者能用多種的寫作方式表達出自己的真實感情，語言也要精煉，有詩意些。字數500-800.
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