1樓：匿名使用者
文儒中心學校許宇民我們知道在小學階段，有感情地朗讀課文，可以得到很多好處，朗讀課文可以提高小學生的朗讀能力，也可以發揮學生的想像力。開題報告我會寫的。
如何通過語文課提高學生的口語表達能力研究總結
2樓：何遊夢
提取碼： mrju通過童話、寓言、兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。
希望這份檔案可以幫助到您和您的孩子。
如何提高學生在語文課堂上的口頭表達能力
3樓：
可以鼓勵學生自主發言，給予一定的獎勵，採取競爭模式。
4樓：胡胡胡胡胡說
多讀書，讓孩子更自信，敢於發表自己的意見。
語文教師怎樣提高小學生口頭表達能力
5樓：公考路上的人
重視朗讀。
朗讀是把書面語言轉化為口語的一種形式，也是提高學生口語表達能力的有效手段。通過學生的記憶、表達，既能加深學生對課文的理解，掌握豐富的詞彙、語句，學到不同句式的表達方式，又能提高口語表達水平。朗讀可以採取多種形式：
聽錄音、自由讀、個別讀、集體讀……。
充分利用課堂五分鐘說話。
每節語文課前5分鐘，學生按照學號依次準備，每節課一位同學，內容分基礎知識和口語表達兩部分。基礎知識可以是成語解說、古詩詞賞析、名人名言誦讀、文學文化知識拓展等，通過這些訓練內容，可以豐富學生的口語表達素材，首先讓學生們能夠有東西可說。口語表達部分是讀一篇美文或者將乙個故事等，在這一環節裡，老師要指導學生的發音、停頓、語氣、表情、手勢。
在閱讀教學中，要想讓學生梳理清課文的主要內容，首先應該啟用學生的思維，讓他們循著一定的線索去閱讀，去思考，去發現，然後他們才能真正抓住重點，把握文章的主要內容，學會概括表達。
如何培養學生的語文口語表達能力
6樓：網友
學生的聽說能力是其適應社會的基本素質之一。所謂會聽能。
說，是指學生是否能準確理解對方的意思，是否能辨別對方語音、語言的正誤，是否能運用語言這個交流工具準確無誤地表達自己的思想。我在聽課中發現，有不少學生不能很好的運用所學語言交流，學生閱歷淺，口語表達能力差，而且還有的害羞不善言語，恐懼怕開口。如何在學生的實際生活中，關注學生的口語缺陷、端正思維品質、培養其能言善辯、言而有信的品質呢？
我們認為： 一、要憑藉語文教學素材，加強語言表達訓練。
利用教材訓練低年級學生的語言表達是很有效的辦法。我們認為教師在教學中，要儘量做到讓學生積極主動地參與語言表達實踐。 二、要為學生營造語言交流情境，進行語言表達訓練。
生動、逼真的情境創設極富感染性，能夠調動學生內在真實的情感體驗，激發他們表達的強烈慾望。新大綱在口語訓練上提出這樣的要求 : "要在課內外創設多種多樣的交際情境，讓每個學生無拘無束地進行語言表達"。
課堂教學中，應針對教材實際，通過創設情境讓學生參與，引起學生語言交際的慾望，激發他們語言交際的熱情。如，利用**加強口語交際，引導學生說說自己看到的景物或事物的特點，強化交流。
四、善於挖掘有利因素，加強學生語言訓練。
比如適當讓學生在玩中學說，使他們對語言交流興趣盎然，真正做到"我口說我心"。學生在雙向互動的訓練中，不僅可以學會應用禮貌用。
語，思維與口語交談能力也能得到同步提高。
語言訓練貴在實踐，只要我們遵循學生的心理特點和語言學習的規律，課內、課外相結合，努力提高對學生說話能力培養的意識，就一定能收到良好的效果。
我們應結合語文課文的學習，有側重地選擇一些文質優美、文體特點突出的課文，在課堂上或自習課上採用按步驟進行口頭複述訓練。口語能力培養訓練安排適時，即能上接朗讀下連解說、描述、評述等，又能使其有效地發揮了承上啟下的作用，促進語言表達能力培養的訓練效率的大幅度提高，可以收到了事半功倍的作用。
如何提高語文素養，如何在教學中提高學生的語文素養
新 語文課程標準 強調 語文課程應致力於學生語文素養的形成與發展 經過多年的實踐與探索，我認為提高學生的語文素養應從以下幾個方面著手 一是指導好學生自學，二是培養學生閱讀的興趣，三是讓學生注意積累 運用，四是在課堂上體現自主 合作 的學習方式，五是讓學生插上想象的翅膀。新課程標準把語文學習定位在 全...
如何在作業中提高學生的學習成績，如何提高學生寫作業的積極性？
自己努力最重要，要從小培養孩子的自覺性，利用瑣碎的時間讀書，做題目也是一件不錯的選擇，畢竟，中國現在實行應試教育，我們只有去適應它，而想要搞好成績，只能通過做題目，除非你卻是出類拔萃 而做題目要有所選擇，現在的參考書，各種各樣的都有，簡單的，難的都有，好的壞的也分不清，可以向老師問問經驗，買什麼書好...
談如何提高文言文學習效率，如何提高學生的文言文學習興趣
成都新東方烹飪學校 正高中文言文教學一直是語文教學的難點,由於文言文對學生來說有著歷史悠久性的特點,學習起來難懂 枯燥,使很多學生對文言文學習缺乏興趣與主動性。此外,高中教材中的文言文都是我們民族歷史上具有代表性的文化精品,因而文言文教學擔負著傳承中國傳統文化,續延國學精華的重要任務,有著深刻嚴肅而...