1樓：
又9分之7-2又17分之8+〔2又9分之9-1又17分之9〕7又9分之7+2又9分之9-(2又17分之8+1又17分之9）7又9分之7+3-3
7又9分之7
16又24分之7
乘36分之11
10又25/36
分之12乘71
24又12/35
又7分之1乘9分之1
6又63分之43
分之1乘35+6分之5乘17
分之1乘9分之4+17分之5乘9分之1
又5分之2除以17
3又5分之1
除以1993又1995分之1993
1993÷1995分之（1993×1995+1993）1993×（1993×1996）分之19951996分之1995
除以1998又1999分之1998
解法同第9題，結果：2000分之1999
乘66121
1.〕12÷5分之1=60（個）
2.〕1÷（1/6+1/8)=24/7（天）
2樓：皮卡丘和喵喵
太多了，來不及做呀！
3樓：網友
1 6又9分之7
2 16又24分之7
3 10又36分之25
4 23又35分之23
5 6又63分之43
7 17分之1
8 3又5分之1
9 1996分之1995
10 2000分之1999
12 香蕉72
13 3又7分之3天。
小學奧數學什麼
4樓：網友
資源目錄：小學奧數。
6年級奧數。
5年級奧數。
4年級奧數。
3年級奧數。
2年級奧數。
1年級奧數。
7 一年級計數。
6 一年級幾何。
5 一年級應用題。
4 一年級數字謎。
3 一年級計算。
2 一年級組合數學(2)
1 一年級組合數學(1)
1-9 哪杯水多。mp4
5樓：快樂無限
奧數是奧林匹克數學競賽的簡稱，小學奧林匹克數學是一種「較高層次的、開發智力的、生動活潑的課外教育」。
奧數對小學數學教學將產生以下積極作用：
首先，奧數教學能夠激發小學生學習數學的興趣。奧數題目往往從結構到解法都充滿著藝術的魅力，易於小學生積極探索解法，而在探索解法的過程中，小學生又親身體驗到數學思想的博大精深和數學方法的創造力，因此會產生進一步對學習數學的嚮往感、入迷感。
其次，奧數教學能夠激發小學生的數學審美感。數學的美在許多的奧數題目中得到了集中的體現。讓我們先來觀察奧數題的—系列解題技巧：
構造、對應、逆推、區分、染色、對稱、配對、特殊化、一般化、優化、假設、輔助圖表……令人眼花繚亂。這些解題技巧是一種高智力水平的藝術，能帶給小學生—種獨立於詩歌、**、繪畫之外的另一種審美感受。
再次，奧數教學能夠激發小學生的創造力。奧數題的求解更要依賴的是整體全面的洞察力、敏銳的直覺和獨創性的構思，這些正是創造力構成的主要元素，而這些創造力的主要元素也正是系統接受過奧數教學的小學生之所長。
從小學奧數的四大優勢：
很多家長認為，學習太枯燥了，學啥奧數啊，把本質課程學明白了就行，今天尖子生數理化教育就為大家說說學習奧數的四大好處吧，看完你還覺得小學奧數沒有用嗎？
優勢一：開拓思維。
思維，是數學所能教給孩子的最好方法，奧數，更是給了學生靈活多變的思維方式，沒有思維你做不了奧數，開拓思維是奧數的第一大比較顯著的優勢之一。
優勢二：發散性思考能力的開拓。
奧數，在某種意義上就是考察一種不可能的事項，或者說，不是定向思維，常態思維能夠解決的問題，因此，早學習奧數，發散思維就會得到提公升和開拓。
優勢三：理解能力的提公升。
奧數，相比普通數學，除了在難度上加大以外，還有乙個比較明顯的優勢就是理解能力，每個人都看同一道題目，不一定獲取的是相同的資訊，早接觸奧數，孩子的應試能力或者理解能力就能早一步做到提公升的。
優勢四：很容易和初中銜接。
從小就學習奧數，接觸的事物和計算比較多，學習初中知識相對來說比較好接受。
而且為以後的高中學習也有很大的提公升空間。尖子生數理化教育認為，奧數的存在，不是沒有什麼實際意義的。
小學奧數有哪些
6樓：網友
資源目錄：小學奧數（1-6年級）
一年級奧數。
五年級奧數。
四年級奧數。
三年級奧數。
六年級奧數。
二年級奧數。
一公升二年級數學暑期班。
二年級奧數秋季班。
二年級奧數寒假班。
二年級奧數春季班。
第9講重疊問題。
第14講複習測評。
第13講神奇的等式加減法。
第12講數陣圖之謎。
7樓：巢皖清
小學奧數總體來說可以有三大板塊，一是計算，而是圖形，三是應用題，在這三大板塊裡細分會有更多的內容，不過小學總體來說應該是算，再乙個就是理解題意，這樣不管是數學還是奧數都會學的差不多。
小學奧數有哪些
8樓：網友
從大班開始接觸數字，不同年齡段要學習的內容伏困也不相同。
資源目錄：小學奧數。
6年級奧數。
5年級奧數。
4年級奧數。
3年級奧數。
2年級奧數。
1年級奧數。
7 一年級計數。
6 一年級幾何。
5 一年級應用題。
4 一年級數字謎。
3 一年級計算。
2 一年級組合數學(2)
1 一年級組合數缺碼念學(1)
1-9 哪杯水多。mp4
9樓：匿名使用者
行程問題。水上野臘友航行問題（有什麼逆水航行和順水航行的還要求什麼水速的）
面積問題。找規律問題。
不定方程。抽屜原理。
估算問題。數列問題。
邏輯局鉛推理。
數列問題。植樹問題。
盈虧問題。牛吃草。
雞兔同籠。還有頌槐好多好多，可以買本《中國華羅庚學校數學課本》，個人認為內容不錯。
初中奧數
10樓：低碳天使
a=5/2 b=5/6
由題意可知 該直線一定平行於線段ac 且過三角形abc ac斜率為5/2
設d的座標（0 ，b）則y=5/2x+b 則ad=1-b cf=1-b
由ac中點座標為x=1 y=7/2 (直線ac y=5/2x+1) 所以b到ac中點7/2-3=1/2
所以be=1/2-(1-b)
所以ad平方+be平方+cf平方=(1-b)平方+(1-b平方)+〔1/2-(1-b)〕平方。
令w=1-b w平方+w平方+(1/2-w)平方。
3w平方+1/4-w有最小值 且w=-(-1)/2*3=1/6
1-b=5/6
小學奧數。
11樓：joye嘉嘉
①算式解。
解：630÷﹙1－1／10﹚＝700微克。
答：每百克胡羅卜含維生素a700微克。
列方程。設胡蘿蔔素有x微克； 維生素a素有y微克；
則 x=y/10 ①
y=x+630 ②
將 ①轉化為y=10x帶入 ②得 9x=630 得x=70
所以y=10x=10*70=700
所以胡蘿蔔素有70微克，維生素a有700微克。
12樓：網友
胡蘿蔔素的含量是維生素a的的10分之一。就是說維生素a的含量比胡蘿蔔素的含量多10分之九。現在實際多630微克，10分之九（也可以理解為90%）是630微克，總的量就是單位1的量就是700微克。
13樓：鴨蛋花兒
解：630÷﹙1－1／10﹚＝700微克。
答：每百克胡羅卜含維生素a700微克。
14樓：網友
設胡蘿蔔素有x微克； 維生素a素有y微克；
則 x=y/10 ①
y=x+630 ②
將 ①轉化為y=10x帶入 ②得 9x=630 得x=70
所以y=10x=10*70=700
所以胡蘿蔔素有70微克，維生素a有700微克。
小學數學奧數，小學數學奧數題
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小學數學奧數，小學數學和奧數有什麼區別
設取了x次酒。根據最初酒店裡紅酒的數量比白酒的3倍多2瓶，可知道等量關係 最初紅酒的數量 3 白酒的數量 2 15x 53 3 7x 3 2 6 x 42 x 7則原來紅酒 15 7 53 158 瓶 白酒 7 7 3 52 瓶 所以 酒店原來有的紅酒比白酒多 158 52 106 瓶 取酒次數 5...
怎麼學小學數學數奧，怎麼學小學數學 數奧
著急是沒有用的，朋友！你得首先把心靜下來，奧數是很難，如果不難還稱為奧數嗎？不是誰都會做的。靜下來後你就可以從基礎入手，數學的基礎沒有過關，奧數是怎麼也學不好的，因此，你就給自己定個目標，每天把多少問題弄懂，不管有多簡單，都要思考清楚，對每個知識都思考明白，從概念入手，基本的演算法，比如哪個時候用加...