1樓：遊樂裝置
學無定律，用無定法。因時，因事，因人而不同。但是，首要的東西是得學會學習。
不學就如無源之水，無本之木。其次是用，如何用，怎樣用，那得有法，得法是致用的根本。 致用因物件的不同，而採取不同的方法。
比如拍打蚊子，可用手直接打，也可以用書打，還可用其他東西。至於具體用什麼東西，那就得看當時有什麼東西它能有效殺死蚊子， 殺死蚊子是根本。
2樓：文軒的閱讀筆記
我認為可以把每天學到的知識做乙個總結，下次遇到類似的問題的時候，一些好的靈感要記錄下來。這個時候就可以做到學以致用。
3樓：匿名使用者
1.如何學以致用得有方法。學無定律，用無定法。
因時，因事，因人而不同。但是，首要的東西是得學會學習。不學就如無源之水，無本之木。
其次是用，如何用，怎樣用，那得有法，..
2.要長做筆記，做練習時時不時把筆記翻開久而久之就能學以致用了，懂嗎？
3.中寫的只是給你乙個參考而已，真正要處理好人與人之間的關係，還是要從實踐中取得。
4.阿基公尺德有許多故事，其中最著名的要算發現阿基公尺德定律的那個洗澡的故事了。
4樓：厚冬易
在學之前，首先要有規劃性與目地性，以確保你所學之技能，在今後的某個領域能派上用場，取得成效，做到善用一技之長，用好一技之長，做到精益求精。也不能半途而廢的學而不用，或用而不精，將所學之技能發揮到極致，真正做到學以致用。
怎麼才能學以致用
5樓：鯨志願
要想真正做到學以致用，就必須找到造成讀書人不能學以致用的原因，並在實踐中努力克服。造成讀書人不能學以致用的原因主要有這樣幾點：
1、是一味埋頭讀書而疏於與實際結合，只顧沉浸在書中所描繪的神奇世界而不願知道屋外都發生了什麼，久而久之便脫離了豐富火熱的實際生活，而像乙隻蠶一樣把自己緊緊地包裹了起來。
2、是清高自傲，孤芳自賞，顧影自憐，總以精神貴族自居，而不願與更多的普通人接近，這樣做的結果往往是閉目塞聽，孤陋寡聞，自以為是。
3、是熱衷清談，卻不善動手，所謂理論上的巨人，行動上的矮子，就是說的這樣一種情況。
作為讀書人，要避免與實際脫離、不能致用的讀書傾向，就要把學以致用作為必須遵守的一條原則。其實，做到學以致用並不難，如果能夠從下列幾方面去做，就會大致避免讀書與實際脫節的傾向。
用學以致用來造句，用學以致用造句
1 從總體上說，學生學習知識的主要目的已經不是學以致用，而在於學習知識的過程本身，在於通過學習而成為一個聰明的人，文明的人，有高尚精神生活的人。2 學以致用，數學學習更是如此，把所學的知識運用到實際生活中，是數學學習的最終目的。3 學新溫故，學以致用，總結提高。4 培養人才，重要的一條是要做到學以致...
學以致用和活學活用的區別是什麼，學以致用和實用主義有什麼共同點和不同點？
學以致用是把學過的東西運用到現實中，強呼叫 活學活用是不刻板死急死套公式定理，靈活運用，強調活。活學活用什麼意思 假面 活學活用，拼音hu xu hu y ng，解釋指靈活學習，善於運用。用法 我們不能死板的學習知識，要學會活學活用，舉一反三，這樣才能真正的學到知識。近義詞 學以致用 用非所學 1 ...
如何實現自己的人生價值追求，怎麼實現自己的人生價值
小港渡者在旅途 發現自己的真正價值 確定職業錨，所謂職業錨，是自我意向的一個習得部分。個人進入早期工作情境後，由習得的實際工作經驗所決定，與在經驗中自省的動機 需要 價值觀 才幹相符合，達到自我滿足和補償的一種穩定的職業定位。1 實事求是。2.不滿足於現狀，多看書，積極參加社會實踐活動。世上沒有萬能...