如何培養小學生的想象力，如何培養學生的想象力

1樓：孩事兒

想象力。想象力是怎麼來的？就是思維。

決定一個人未來發展成功的不是知識，是思維。那思維怎麼來？你要讓他看，讓他感受，讓他體驗，再去到書本上去求證。

應該是這樣一個過程。

如何培養學生的想象力?

2樓：雨慧穎

教學中如何培養學生的想象力：

1.培養和保護學生的好奇心。

好奇心是想象力的起點，能夠推動學生去想象，去創造。在教學中，我們要保護和培養學生的好奇心，如鼓勵學生多想、多問為什麼，引導他們自己去想象和思考，鼓勵學生提出不同的想法和意見。

2.豐富學生的知識，擴大學生的表象儲備。

想象既然是由個體頭腦中儲存的表象改組而成，那麼想象是否豐富，是否活躍，主要看頭腦中具有表象的數量和質量如何。在平時教學中教師要運用合適的方法教授知識，為學生積累寬厚的知識背景，豐富他們的知識和生活實踐的經驗。

平時還要鼓勵學生多接觸**，繪畫，手工，詩歌，表演，以及飼養動物，培栽植物等等，以豐富學生對各方面知識的表象儲備，以引起積極的想象。

3樓：幻靈象

要想培養孩子的想象能力。就得讓孩子多動手多動腦。多用眼觀察。

在平時的教學當中。要多讓孩子發揮自己的想象能力。讓他用口氣說。

用心去記。用腦去想。這樣時間長了，就會培養了孩子的想象，能力。

4樓：漫步白雲端

培養想象力：

一、豐富孩子的生活經驗，發展孩子的表象；

二、給孩子提供適合的環境，激發孩子想象的慾望；

三、給孩予輕鬆的氛圍，鼓勵孩子表達自己的想象；

四、鼓勵孩子大膽想象，引導孩子合理地幻想；

五、培養髮現問題、提出問題的優良心理品質；

六、參加創造活動，培養正確幻想。

5樓：網友

多讀書，多出去走走。培養各方面的興趣愛好。

6樓：你粉底沒我的厚

想象力既是在知覺材料的基礎上，經過新的配合而創造出新形象的能力。在心理學上講，想象是指在知覺材料的基礎上，經過新的配合而創造出新的形象的心理過程。也是對於不在眼前的事物想出它的具體形象。

培養學生的想象力方法參考：

1、引導孩子想象，培養孩子的發散性思維。孩子的想象力是天馬行空的，沒有固定的模式和限制。這是時候家長不要限制或規定孩子的想象空間，要給予孩子充分的空間和時間。

家長要在這個時候多於孩子交流，瞭解孩子的想法，以至於不要讓孩子進入想象的誤區。

2、根據實物產生聯想。家長要幫助孩子在面對具體實物（或人）的時候，產生豐富的聯想。這樣可以培養孩子針對一件事物進行發散性的聯想，聯想到各種事物。

3、很多家長還認為孩子的想象力是與生俱來的，後天培養是沒用的。這是一個錯誤的觀點。因為想象力人的能力，先天的條件有一定因素，但是後天的培養是失分重要的。

家長要先擺正這個觀念，才不會遏制孩子的想象力發展。

7樓：星夢格格巫

一、讓孩子做生活的主人。

有一項研究表明，勤動手的孩子要比那些不常動手的孩子更富有想象力。我們要想提高孩子的想象力，首先要做的就是自己的事讓他們自己去做，作業自己寫，被子自己疊，衣服自己洗，我們不要怕浪費時間都替孩子做了。要知道孩子在動手做事時，大腦也在動。

想和做是分不開的，我們要想提高孩子的想象力就不得不培養他們的動手能力。另外，我們可以教孩子做一些事，這樣可以提高他們的動手能力，同時增強想象力。當孩子學會打掃屋子時，我們可以教他打理自己的書包；當他們學會修理東西時，我們可以教他修理一些簡單的東西。

二、儘量讓孩子體驗各種感覺。

孩子想象力缺乏一個很重要的原因是他沒有體驗過，對其不瞭解。我們在生活中最好儘量讓他體驗一下各種感覺。比如給他講海倫凱勒的故事，那我們就可以把他的眼睛蒙上，讓他自己去感受周圍的世界。

我們還可以讓孩子閉上眼睛，給他講一個小故事，讓他自己去想象故事的情節。**可以很好的激發孩子的想象力，我們可以放一段沒有歌詞只有畫面的mv，讓他自己去想象畫面表達了什麼。另外，也可以拿一本漫畫書，選中一幅圖，讓孩子想象一下如果讓他畫他會怎樣畫這幅畫。

三、經常和孩子一起做有關想象力的遊戲。

一些小遊戲孩子比較容易接受，我們可以利用這些小遊戲來培養他們的現象力。比如，當他們喝完飲料時，我們可以問他這個瓶子有什麼用？可以當球踢嗎？

我們也可以找一個同樣的瓶子，和他一起把這個瓶子利用起來。我們還可以利用故事裡的一些情景，比如烏鴉和狐狸的故事，可以把自己當成烏鴉，讓孩子做狐狸，讓孩子自己想要說什麼話，才能讓烏鴉開口肉掉下來。

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