1樓：我是樊籬
2.歷史作用：1 打破世家大族壟斷官場的局面。
2 把讀書和作官結合起來，提高了**的文化素質。
3 給了小地主階級機會從政，擴大了封建統治的基礎。
4 鞏固了政權。
5 把選官的權利收回皇上手中。
科舉制度的歷史作用是什麼？
2樓：天使之戀·樂團
科舉制度的發展歷程：
1、科舉制的創立：隋朝。
1）背景：魏晉以來選官注重門第，不利於選拔有真才實學的人做官，為改變此弊端，隋朝創立了一種新的選官制度。
2）創立：隋文帝。
開始用分科考試的方法選拔**，隋煬帝。
時正式設進士科，按考試成績選拔人才，我國科舉制度正式誕生。
2、科舉制的完善：唐朝。
完善措施：唐太宗。
時，擴充國學的規模，增加考試科目；武則天。
時，大量增加科舉取士的人數，首創武舉和殿試；唐玄宗。
時，詩賦成為進士科的考試內容。
3、科舉制度的演變：明清時期實行八股取士，規定科舉考試。
只許在四書五經範圍內命題，考生只能根據指定的觀點答卷，不準發揮自己的見解。
4、科舉制度的廢除：清朝末年，在我國封建社會延續了一千三百多年的科舉制度被廢除。
評價：積極影響：改善了用人制度，擴大了統治基礎；促進了教育事業的發展，士人用功讀書的風氣盛行；促進了文學藝術的發展，尤其是促進了唐詩的繁榮。
消極影響：明清時期的八股取士，嚴重束縛了人們思想，阻礙了科技和社會進步。
科舉制度的確立對當時的社會產生了什麼樣的影響？
3樓：匿名使用者
科舉制度是我國一項影響非常深遠的制度，是在隋朝時期出現的，在科舉制度之前，還實行過兩種選拔制度，一種是察舉制，這是在漢代實行的，另外一種是九品中正制，這是在魏晉南北朝時期非常風行，但是這些選拔人才的措施還是在世家大族選拔人才，導致出現了世家大族壟斷朝政的局面，並沒有選拔到真正有才能的人才。
4樓：匿名使用者
這個主要產生的影響就是打破了貴族壟斷的局面，實現了平民進入政治**的機會。
5樓：迴圈往復永不盡
使貴族不再獨佔**名額，社會有了一定程度的流動。
6樓：我要飛一下
科舉制度的確立對當時社會產生的影響，那是深遠而有意義的。
7樓：匿名使用者
據制度的確立，在當時的社會上確實產生了積極向上的影響，嗯，因為在當時的歷史情緒時期，他促進了當時社會的進步。
8樓：吳鐵生
科舉制度的確立，對當時的社會有非常大的積極作用，確立了用才能來選官的制度。
9樓：洋洋
哇喔哇喔我問問貢嘎活佛一幅圖v國際花都壞人白芙蓉怒度日虎。
科舉制度在歷史上有哪些進步作用？
10樓：覃煙芒媚
在制度上，使士復這個階層，制開始接納下層人才，從今後，只要是良家子弟，都可以通過讀書科舉來改變命運，形成了萬般皆下品惟有讀書高的認識。宋代時，中國的科舉制度發展到了頂峰。你可以看下「榜下捉婿」這個詞語的解讀。
11樓：滄海半杯
襲進步作用？
2）科舉制度與當今考試製度有什麼相同點？不同點？
答案：（1）擴大了**政權的統治基礎；有利於**素質的提高；有利於文化教育事業的發展；
2）相同點：都是由國家實行的選拔人才的制度；都體現了公平、公正原則；都有利於文化教育事業的發展； 不同點：前者是一種選官制度，後者是選拔各種建設人才的制度；前者以儒家經典為考試內容，後者的考試內容包括各種自然和社會知識；前者的考試時間不固定，大多是每三年舉行一次，後者時間固定，高考每年六月舉行；前者的整個過程全都是人工操作，後者採取了各種現代科技手段；前者擴大了**政權的統治基礎，有利於**素質的提高，後者為國家選拔了各種建設人才。
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