1樓：研學生涯
根據《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》檔案指導如下，因為勞動教育物件主要是大中小學，為此開展勞動教育對不同學段有不同要求：
1.小學
低年級：以個人生活起居為主要內容，開展勞動教育，注重培養勞動意識和勞動安全意識，使學生懂得人人都要勞動，感知勞動樂趣，愛惜勞動成果。
中高年級：以校園勞動和家庭勞動為主要內容開展勞動教育，體會勞動光榮，尊重普通勞動者，初步養成熱愛勞動、熱愛生活的態度。
2.初中
兼顧家政學習、校內外生產勞動、服務性勞動，安排勞動教育內容，開展職業啟蒙教育，體會勞動創造美好生活，養成認真負責、吃苦耐勞的勞動品質和安全意識，增強公共服務意識和擔當精神。
3.普通高中
注重圍繞豐富職業體驗，開展服務型勞動和生產勞動，理解勞動創造價值，接受鍛鍊、磨練意志，具有勞動自立意識和主動服務他人、服務社會的情懷。
4.職業院校
重點結合專業特點，增強職業榮譽感和責任感，提高職業勞動技能水平，培育積極向上的勞動精神和認真負責的勞動態度。
5.普通高等學校
強化馬克思主義勞動觀教育，注重圍繞創新創業，結合學科專業開展生產勞動和服務型勞動，積累職業經驗，培育創造性勞動能力和誠實守信的合法勞動意識。
2樓：邰丹康靜
勞動是美德，只有在勞動的實踐中才能有發明創造。
勞動，會培養勤勞的品質，只有養成愛勞動的習慣，才可以在未來的工作生活中，成為大家更喜歡的人。
每天做力所能及的家務，不同年齡做不同的家務。
在學校要積極完成衛生勞動任務。
開展作文比賽活動和班會，講一講自己怎樣做飯的。
還可以帶領學生，參加植樹、清潔街道、養老院照顧老人等社會活動。
小學如何開展勞動教育？
3樓：匿名使用者
（一）勞動教育的內容和形式要簡單易行，操作性強。
學校應因地制宜構建適合學校實際情況的勞動課程，選擇搞衛生、除草、清理街道等簡明扼要的安全活動，並結合學生的年齡特點開展勞動活動。應注重學生日常生活勞動習慣的養成，引導學生體會父母及長輩工作的艱辛和不易。比如低年級開展以自理為主的勞動，中年級開展以家務為主的勞動，高年級開展有一定技巧的勞動。
二）勞動過程要讓學生出力流汗，磨練意志。
勞動教育不僅要有質的要求，還要有量的規定，不能在課上「聽」勞動、在課外「看」勞動、在網上「玩」勞動。要讓學生真勞動，在參與過程中有真正的勞動體驗，只有堅持勞動才能磨練意志。勞動教育要讓學生出力流汗，讓學生體驗勞其筋骨並空乏其身，然後才能體會到勞動成果的不易，才能懂得珍惜他人的勞動成果。
在勞動實踐中要給每個學生安排和分配一定量的任務，將任務完成的情況作為勞動考核的指標，納入綜合考評。
從校園資源入手，以日常管理為切入點，不斷融入和營造校園文化氛圍。室內外分擔區要求早午晚三次清掃並隨時維護。校園環保志願者身著統一的服裝，課間及時到操場進行維護。
在勞動中，學生感受到了勞動的辛苦，更加懂得了尊重勞動成果、保護環境的重要；同時加強勞動服務檢查和評比，每週評比流動紅旗，形成班班爭奪「流動紅旗」的局面，人人爭做服務小標兵的良好氛圍。
學期初讓學生自己動手佈置教室，創辦走廊牆面文化展板、定期開展各種專題手抄報評比、變廢為寶手工作品展示等活動。從設計思路到成品製作，學生親自參與，既培養學生耐心、細緻的學習品質，又鍛鍊了學生的動手實踐能力，並在創作過程中學會合作、學會交流。
4樓：冠芷藍
你好，我覺得小學開展勞動教育的主要途徑包括以下幾方面：
一、通過專門的思想政治課塑造孩子的勞動觀念；
二、通過課外活動加強孩子的勞動思想教育，比如國旗下的講話、主題班會、團隊活動日、植樹節、勞動節等活動，還可以通過少先隊組織學生參加各種各樣的勞動教育活動，使學生能夠在活動中掌握勞動知識和勞動技能；
三、通過校園文化建設營造熱愛勞動的氛圍，讓孩子懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，將勞動教育與中華民族優秀傳統文化結合起來，弘揚勞模精神、工匠精神，挖掘傳統文化中具有教育意蘊的勞動故事，古為今用，去粗取精，去偽存真，以勞動楷模的事蹟塑造學生勤勞、勇敢、智慧的品質。
對於已經形成了錯誤勞動價值觀的孩子，家民、教師要明晰孩子的勞動價值觀的特徵，掌握其成因，從而通過一系列有針對性的措施幫助孩子養成正確的勞動價值觀，比如代幣獎懲法、說服教育法、榜樣示範法、陶冶教育法等。
5樓：陝西東子
多做一些家庭活動，在家裡做一些力所能及的事情。比如給父母洗腳，自己洗水果，自己打飯等。
中小學生為什麼要開展勞動教育呢？
6樓：庫紫桖
我認為中小學生有必要開設勞動課程，因為在學生素質教育中，勞動課程是重要的組成部分，對學生的教育和實踐起到重要的作用。勞動教育的好處很多，比如：
一、勞動可以促進學生良好道德品質的形成。通過勞動教育，讓學生體驗勞動的艱辛，從而明白不能浪費。養成節儉的品質。
通過勞動，感受滿足自己的價值。激發學生勤勞、樂觀的性格形成，形成對那些好逸惡勞、不勞而獲、竊取別人的勞動人的厭惡。
二、勞動可以鍛鍊身體、增強意志。勞動會讓學生養成面對困難、不畏艱辛、堅持不懈的精神。在勞動中可以培養孩子的意志，鍛鍊一個健康的身體。所以，勞動教育有助於品德教育和心理健康教育。
三、勞動還能讓孩子早點認知社會、職業。現在的很多學生對社會、行業、職業缺乏瞭解，尤其是到了高考結束選專業的時候，都是一臉茫然，因為很少接觸社會接觸各個行業，也不瞭解每個職業的具體工作內容。當然更不清楚自己的職業興趣、意向，這時候只能讓父母或者其他長輩幫忙選專業。
其實，選專業原本是孩子要根據自己的興趣、特長和社會需求結合起來選擇的，可是沒有接觸，沒有了解，自己又怎麼能有感覺呢。我們的中小學缺少勞動教育，尤其缺少職業教育這也是孩子們對專業選擇比較盲目的原因。國外有些國家，比如德國、加拿大，從中小學就開始進行職業教育，也是每學期一兩週職業教育，讓孩子們瞭解各個職業和勞動實踐。
四、勞動可以讓學生掌握生活技能。通過多項勞動，讓孩子們掌握生活技能，以後最起碼生活可以自理。甚至，有些技能以後真的可以發展成為自己的職業。
總之，勞動教育很重要，但需要家庭和學校都重視起來。
綜上所述，中小學生開設勞動課程，對中小學生的教育是非常有益的，也是非常必要的，所以，一定要把勞動課程做好。
為什麼要在小學生開展勞動教育？
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