1樓：
不一樣，教育系統的工資是按職稱給的，小學一般由低向高分為：小學二級、小學一級、小學高階。中學一般分為：
中學二級、中學一級、中學高階。可是其中小學高階職稱與中學一級是相同的，也就是工資的檔是一樣的，在小學如果想拿到中學高階的職稱，就必須參加破格申報，小學特級教師的評選，名額有限（很難評選上），而在中學就可以普遍參評中學高階教師評選。實際上就是說，不同的教育階段教師所拿的工資的封頂級別不同，數額也就不同了。
不知道你明白了嗎？我講的是固定工資，有的學校效益好，還可以根據自己的情況進行額外分配，那就多少不均了。
初中教師與高中教師的工資有哪些區別？差距是否很大？
2樓：匿名使用者
如果初中老師和高中老師在同一地區、教齡和職稱一樣的話，工資也是一樣的。不同的是初中是不需要收取學費的，而高中課時費貴，早晚自習費用也要高些，所以高中老師的收入要略高些。總體來說，初中老師和高中老師的工資差距比較小。
高中老師的福利待遇更好
雖然高中老師工資水平和初中老師的相差不多，但是高中不屬於九年義務教育，學生是需要繳納學費等費用的。在有些地區的高中，學校有檔案規定，班主任每月可以發放1000元的額外工資，而且高中老師會有比較多的課時補貼，通常來說，高中老師上一節課會有至少10元的補貼，這樣算的話，一週16節課，每月就有640元的補貼，若是碰到週末補課，一節課至少得補貼15元，所以一個月下來，高中老師能拿到1000左右的補貼。另外，相比初中生，高中生更好管理。
高中教師在職稱評審上更有優勢
不管是初中老師還是高中老師，職稱都關係著老師的工資，評上高一級職稱有指標和條件的限制，想要評上高階職稱，對初中老師來說，也是一件非常不容易的事，學校很多老師基本上都是一級職稱退休，能做到高階職稱退休的老師很少。而高中就不一樣了，高中高一級別的指標數量比較多，高中老師更容易出教學成果，另外，高中老師可以通過參加一些比賽就能輕鬆評上高一級別職稱。
高中教師隊伍相對穩定
高中對教師的專業水平要求比較高，不像初中教師缺編比較容易找替補。高中職稱評定相對公正讓這個高中的教師隊伍更加穩定。有些地區甚至針對高中教師出臺了積分制，每年都會有一個記錄登記在案，高中教師彼此清楚自己與別人的差距，因此有一個方向和動力去努力。
3樓：蒜皮大廈
通常初中教師的工資是比較低的。大部分只能拿到3000塊錢左右，而且也不能夠評職稱。但是後者的工資是非常高的。差距也是很大。
4樓：星了
工資體系，工資發放的數額，工資的組成結構，獎勵制度，發放時間都有很大的區別。相比較而言差距還是很大的，高中教師的工資數額較多，福利機制也更好，組成部分較為全面。
在編小學和初中老師待遇差別是什麼？
5樓：生活達人小羅
從職稱的角度上看，職稱越高工資越高。小學高階職稱相當於中學一級職稱，所以中學老師的薪資會比小學老師高一些。從教齡的角度上看，工資隨教齡的增長逐步升高。
這部分工資不僅是對老教師的照顧，更重要的是鼓勵終身從教的思想，因此中小學教師沒有太大的差異。
一般來說，中學老師工資高一些，但差別不會很大。而且這也不是絕對的，還要看具體的城市和地區。工作量上來講，中學老師肯定是最累的，因為中學生的課業比小學生的課業要繁重，教學強度大。
壓力上來講，中學教師的工作壓力要比小學教師高，因為中學老師還有學生升學的壓力，而且中學生處於青春期叛逆期，比較難教。
小學和初中老師其它區別
1、任職要求區別。
以2023年江西省國編招聘為例， 小學77%的崗位專科及以上就可以報考，初中83%的崗位要求本科及以上學歷，高中99%的崗位要求本科及以上學歷，同時都要求有相應學科的教師資格證。小學—初中—高中，學歷條件，任職要求都是逐步提高的。
2、招聘人數。
以2023年江西省國編招聘為例，小學共招聘 3768人，初中招聘 3720人，高中招聘 3149人。小學階段招聘人數往往是最多的，但是報考人數也是最多的，因為大部分專科生及本科生都可以報考，競爭較為激烈！
中小學教師工資高嗎？為什麼呢？
6樓：安妮的心動錄目
工資特別的高，因為會讓很多人在生活中選擇這個行業，也會讓老師在生活中用一個好的態度去教書育人。
7樓：微風的暖星
不算很高。因為這個行業的工資整體就不高，教師這個行業工資不高，但是福利很好。
8樓：吱吱吱吱心
工資中小學教師的工資不是特別的高。和普通的打工人是差不多的，但是福利待遇卻非常的不錯。
小學、初中、高中教師的月入工資標準為多少？
9樓：你的江東
小學教師3000元，初中教師3500元，高中教師4200元，大專教師4800元。
教齡工資。隨著教齡增長而逐步增長。工齡工資的實行不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利於教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。
績效工資。主要指學期和學年獎金。這部分獎金，只能佔工資的10%左右。
大家推薦競比實績，每學期學年評，不終身制；每個老師積極努力年年有希望；主要是激勵工作出成效，優質優得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。
課時工資。課時補貼按照實際上課按勞取酬原則。主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，並得到應有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵。
特優津貼。全體教師公認的特別優秀教師，無名額限制，縣市以上部門高標準考核認定，領***津貼領縣／市**津貼，不終身制。
小學教師和中學教師工資一樣不？？？
10樓：茲斬鞘
不一樣。
1、教育系統的工資是按職稱給的，小學一般由低向高分為：小學二級、小學一級、小學高階。中學一般分為：
中學二級、中學一級、中學高階。相對來說，初中教師會比小學教師工資高，有些初中重點班的老師還會有很多福利加成，能培養很多人才出來的福利也會高。
2、另一方面與地域差別有關，有些地區給小學老師的補貼很高，會比一些初中老師高，而在經濟發達的城市或者有名的小學或者初中，就是初中老師工資筆小學老師高很多。關鍵是看職稱，中學一級跟小學高階是同一級，小學一級跟中學二級是同一級，一般差距不會太大。
《教師法》第25條明確規定：
「教師的平均工資水平應當不低於或者高於國家公務員的平均工資水平，並逐步提高」；
《義務教育法》第31條指出：「各級人民**保障教師工資福利和社會保險待遇，教師的平均工資水平應當不低於當地公務員的平均工資水平」。
教師績效工資通過對教師的工作業績、工作態度、工作技能等方面的綜合考核評估，確立員工的績效工資增長幅度，以科學的績效考核制度為基礎。
中小學教師薪酬待遇真的很低嗎？
11樓：匿名使用者
事實上，當老師收入穩定，事業編制，有保障，退休待遇好，這些都是好處，老師工資差距大也是公認的事實，跟地區差異分不開，越是經濟發達的地區，工資就越高，地區差異太大，新老教師差異也大。福建廈門一年20萬，蘇州一年二十幾萬，深圳三十萬。浙江蘇州廣東還有其他一線城市當然高。
其他地區剛進去一個月兩三千，加公積金績效一年不到六七萬的也很多。再就是教師工資發放還要重點依託職稱工資來，職稱越高工資就越高。
每個行業都有自身的特色，教師這個行業沒有大家現象中的輕鬆和暴利，自然也沒有大家想象中的窮的揭不開鍋，也不要拿教師跟農民工比，當老師與當農民，工人上學時付出的努力，與成本不同，所以工資上讓老師與體力工作相比無知表現。能夠成為老師，自身能力也是過硬的，從激烈考編競爭中考出來的，如果你覺得不服，你也可以去考。教師，尤其是重點學校的教師，薪水在當地自然屬於上等水平。
12樓：老許願
中小學教師薪酬待遇真的很低嗎？首先，本帖討論的物件是中小學在編教師，其他諸如大學教師、代課教師、私立學校教師等不在討論之列。
一、 要討論教師這個職業如何，首先請區分三個概念：工資、收入、待遇。
很多人以為這三者差不多，其實區別大了。
1. 工資：說白了就是財政固定打給每位教師的「基本工資」，這塊錢全國統一，雷打不動，只會隨著教齡、職稱的增長而不斷增長，當然幅度是非常有限的。
比如我，教齡10年，職稱還是初級（慚愧~），每月打卡基本工資3500左右。所以如果要問我工資低不低，答案是顯而易見的，低！
2. 收入：收入比「工資」的概念又大了一點，除了剛才說的「基本工資」之外，還包含各種補貼、獎金、績效等。
比如我，每個月除了工資外，還有住房補貼2000、交通補貼500，加起來2500。除此之外，每年還有績效獎金甲1w，獎金乙1.
4w，獎金丙懶得去記這些獎金的名目了）。這樣一來，我一年的收入就是（3500+2500）×12+1.
5w+3w=。當然，比起剛才說的雷打不動的「工資」，收入這塊是有可能出現變化的，因為很多獎金和補貼都是**行為，和當地財政收入、上級政策息息相關的，有些補貼如果不符合政策，或者財政沒錢了，說不定來年就會被砍掉。
而之所以全國各地教師收入天壤之別，其根本差距就是在獎金和補貼這一塊。所以你要問我收入低不低，我只能說，目前在我們當地不算低，還行吧！以後就不知道了，有可能更好，也有可能不如現在。
3. 待遇：待遇的概念比「收入「又大了一點，除了剛才說的收入之外，還包括以下幾類：
1） 五險一金：不管在什麼地方，中小在編教師的五險一金一定是足額繳納的。最有代表性的就是住房公積金，基本是12%封頂繳納。拿我來說，住房公積金每個月雙邊2300多。
2） 假期：一般來說，小學、初中週末雙休，寒暑假三個月是能夠享受到的。但高中因為要拼高考假期肯定會打折扣的。這裡向高中、尤其是高三老師致敬！
3） 生活福利：大部分學校是有食堂的，教職工可以免費或者花很少的錢在食堂就餐，我們學校基本免費就餐，當然這個因校而異；至於逢年過節發放節禮或購物券，過生日發蛋糕卡這基本已經在全社會普及了。
13樓：老梁聊生活
中小學教師薪酬待遇不低。比當地的工人和一般事業單位要高。中小學教師每年還有寒假，暑假。平均下來工資很高的。
14樓：匿名使用者
中小學教師的薪酬待遇，個人認為並不低，但是另一方面我們也應該意識到中小學教師的工作量確實是比較大的，日常工作也是比較辛苦的，而且相比公務員來說，教師的薪酬還是有些許的差距，特別是農村邊遠地區的教師工資薪酬，那是自然比較低的。
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