1樓：情感諮詢槐樹老師
一年級的孩子是沒有必要上課外的輔導班的，因為一年級孩子是剛開始學習語文，在這個階段，主要是培養孩子的一些學習習慣。並且對於作文，在一年級是沒有太多的要求的。
2樓：鄭芬多老師
一年級的孩子沒有有必要上課外輔導作文班。家長在家多指導就是了。作文主要看孩子的表達能力。
3樓：旁志誠
沒有。一年級就是看圖說話。家長教一下就可以了，沒有必要上輔導班。希望對你有所幫助。
4樓：a風和日麗
一年級的孩子沒有必要上課外輔導作文班，讓孩子多讀一些故事性的書，積累需要就可以。
5樓：夾竹桃
我認為沒有必要，因為這個年齡的孩子還沒有把字認全，就算上了補習班也沒有用。
6樓：冰山00烈焰
沒有必要，平時讓孩子多讀讀書，讓孩子養成一個良好的學習習慣和生活習慣，比什麼都主要。
7樓：會種田的機械師
我認為完全沒有必要，因為這個年齡的孩子連字都認不全，你還要讓他寫作文嗎？
孩子該不該上作文班，有用麼？
8樓：匿名使用者
北大教授，兒童文。
bai學委員會委du員曹文軒說：如果你zhi想成為一個完美、完善dao。完整內的人，你應該知道，寫作能力是。
小學低年級的孩子有必要上課外輔導機構嗎？
9樓：手機使用者
每個家長對自己的孩子都有很高的期望，望子成龍，望女成鳳。這不免讓很多家長都緊盯著孩子的成績，希望孩子們通過升學來讓自己走的更遠，更好。每年名落孫山的人並不在少數，可是為什麼他們會在如此看重孩子學習的時代沒有榜上有名呢？
一、沒有規劃好自己的人生。
應該在自己的人生的道路上有長期的規劃，在探索時發現屬於自己的道路，不走別人再走的路，明確自己的人生規劃，只有有了明確的學習計劃，對人生未來的規劃才可以在人生的長路上走的更加舒坦，沒有規劃的人生可能會讓人陷入迴圈無法自拔。所以我們需要規劃好自己的人生。
二、沒有建立屬於自己的目標。
在學習生活中我們要學會給自己建立長期或者短期的學習目標，我們只有跟著自己定下的目標去努力就可以找打自己的價值，找到自己的價值就可以在生活中找打存在，找到存在自然而然也願意去做手頭上的事。學習也是一樣的，我們都需要找到一個目標然後奔著自己的目標去努力，在該學習的時候去學習，不留遺憾，相信自己可以學好。
三、沒有找到適合自己的的方法。
有的孩子可能適合在很多小孩的環境下，突出自己進而學習不錯，但是有的小孩反而單獨學習更有感覺，這類小孩可能就會被忽視，被家長和老師認為是差生，所以家長應該瞭解自己的孩子到底是哪種型別，才能更好的針對孩子的情況制定出適合孩子的學習方案，那麼1對1家教就提供了很好的機會和平臺，為了孩子的未來，家長都要對此重視起來。
課外輔導不在於去或者不去，而在於去**找家教，一個值得信賴的品牌難能可貴，找打好的課外輔導是值得的，找到不好的課外輔導是悲哀的。有沒有必要完全取決於課外輔導的價效比哦。
10樓：匿名使用者
我覺得這還bai是要看孩子自身學習du情況的，孩子zhi學習能力比dao
較差的話可專以利用課餘時間讓屬孩子參加一些相關的課程輔導班之類的，但是別報太多，有的家長會給孩子報英語，語文，數學等多達好幾門輔導班，在我看來這並不是很好的辦法。
孩子為什麼學習成績差，最根本的原因就是思維能力比較差，也就是常說的理解思考能力，又或者說「腦瓜子太笨，轉不過來彎兒」
其實思維能力對於學習是很重要的，不無論是什麼學科，都需要思維能力，不單單是學習，還有生活中，成長中，工作上等，所以家長一定要重視孩子的思維能力，從小進行培養。
孩子有必要上課外輔導班嗎？
11樓：十一
如果孩子的學習夠自覺，成績也理想的狀況下其實是沒必要進行課外輔導班的，平時家長多加輔導一下也是可以的。我有個朋友的孩子之前學習成績並不怎麼好，於是在教學聯盟上找了個比較權威的輔導班，孩子的學習也有所提升，總之課外輔導還是需要看情況的。
12樓：第五膀喉
教育要從孩子抓起，孩子的學習習慣都是小學這一塊養成的，所以不要掉以輕心，我也有看教學聯盟，挺好的。
13樓：網友
教學聯盟你可以去看看 試試，覺得好行。
小學一年級的孩子有必要上補習班嗎？
14樓：資深家庭指導師彭老師
補習什麼？一年級重點是學習習慣的培養，這個是需要家長花時間訓練的。補習班主要是一些文化知識的加強，一年級的學習強度沒有必要。
孩子真的有必要上輔導班嗎
15樓：匿名使用者
給孩子報課外輔bai導班，要考慮du孩子的各科zhi成績，考慮孩dao子的意願。
他自己不願意版學，你給他報多少班權。
都沒有用。他自己願意學，不報輔導班，成績也能挺好。重要的是培養他的學習興趣、學習習慣，教會他正確的學習方法。
推薦題目一套能提高孩子成績的書，樂多多的「胡小鬧日記」。其中的第2輯是講學習的。分為5冊。
「再見，馬虎和拖拉」「我會聽課我怕誰」「不上補習班的第一名」「寫作業不用媽媽幫」「絕不為父母和老師讀書」。記述了樂多多小學一群充滿朝氣和活力的的孩子們，如何面對學習中的挫折與挑戰，如何尋找適合自己的學習方法，提高自己的成績……讓所有孩子在快樂閱讀同時，成績也能突飛猛進。
因為學習態度端正了、會用學習方法了，學習習慣也變好了，成績沒有不提升的道理。
16樓：匿名使用者
輔導班主要學學校內容外的知識。數學就是學思維訓練，英語就是學口語。如果不學就怕孩子只學學校裡面簡單的內容，到了初中就接受不了那麼快。
17樓：葫蘆娃_思倩
輔導機構的老闆對老師的要求是：不要把孩子輔導得太優秀！因為如果回把孩子輔導得太優秀的話，答孩子就不上輔導班了，他們也就賺不到錢了。
他們只可能把孩子輔導得比以前進步一點，不會輔導得太優秀的。輔導機構畢竟不是學校，學校裡的領導對老師的要求是教書育人，為人師表。輔導機構只顧著賺錢，根本不會教書育人，為人師表的！
與其把錢大把大把地送給輔導機構，為什麼不叮囑孩子在學校裡好好聽課呢？
[話題討論]一年級的孩子有必要上語文數學的課外輔導班嗎？
18樓：捷秀愛鄺棋
因材施教，看具體情況了~家長有時間和能力親自輔導最好不過了，沒有的話讓孩子來課外輔導班接受專業的輔導也是很不錯的！
小學生作文輔導機構有必要上嗎？ 10
19樓：匿名使用者
如果小孩自己能總結一套方法，而且能寫出來那就不用。如果在主題立意、選材等需要提升，就單獨學習方法。小舉人作文與閱讀，可以搜看看。
20樓：匿名使用者
現在孩子學習的競爭日趨激烈，在大考的時候更是分分必爭。想要考個好成績，語文則無法逃避，而作文作為語文佔比較高的類別，往往是拉分的模組，更是不容忽視，所以小學生若是作文不好的話，是很有必要去輔導機構補習一下的，具體理由有一下幾點。
一、老師能系統地進行作文教學。
輔導班的老師，對需要課外輔導的學生會更加了解，拿我侄子之前去的上海卓越教育來說，他們的語文作文輔導一直不錯，老師會定期總結一些作文技巧和好詞好句分享給學生，老師在作文輔導上，系統地教學生寫作方法和技巧。
二、能強化學生的知識點。
學生在學校裡面針對單科的學習時間是有限的，而且一科學完又緊接著另外一科，一天下來知識點會很模糊。如果去輔導班的話，老師會幫助學生及時的答疑解惑，強化作文寫作的要點，能加深學生的印象。
三、能培養孩子的作文興趣。
再拿我侄子的例子來說吧，卓越老師能夠將遊戲和作文進行融合，培養學生對作文的興趣，讓孩子能真正喜歡上寫作，不再對作文產生抗拒心理。
四、有良好的作文寫作氛圍。
有些家長會忽略這一點，但其實周圍環境對孩子的影響很重要，有良好的作文寫作氛圍的話，也能帶動孩子想認真寫作文的想法，所以去輔導機構的話，會有良好的氛圍帶動孩子想寫作文的心。
21樓：wi_air孩紙
看時間，看需不需要輔導，需要的話就上唄。
22樓：打豆豆家教
想要考個好成績，語文成績是至關重要的，而作文作為語文佔比較高的類別，更是拉分的模組，不容忽視，所以小學生若是作文不好的話，是很有必要去補習一下的。
23樓：翰林學庫
一、作文寫作一般的孩子：有些頭腦聰明，學習能力強，但沒有養成良好的學習習慣和方法，缺乏足夠的學習興趣、自制力比較差；有些是主動性不夠，對基本概念和知識的瞭解不牢固，不紮實，不深入。如果採用集體面授或大班授課的形式，可能會因為老師的注意力沒有在他身上，使得他的學習問題不能及時解決。
如果採取輔導教學模式可以對孩子起到更好的監督作用。
二、跟不上節奏的學生：這類學生有兩類：一類是之前在低年級時非常優秀，但邁入高年級後，課業負擔加重，競爭壓力加大，而且老師講課節奏偏快，原有的優勢心態就會逐漸失衡，跟不上老師講課節奏就著急，越著急就越聽不好課，成績就越下降，如此形成惡性迴圈，不僅影響學習，如處理不好，還可能會因學習壓力大引起消極、自卑等心理；另一種情況是學生綜合學習能力在整個學生群體中處於中等偏下水平，一直存在跟不上老師授課節奏的問題。
也有些孩子沒有找到適合自己的學習方法，基礎知識欠缺得越來越多，學生需不斷對學科知識進行「炒冷飯」，久而久之可能會跟不上老師的授課節奏。如果對這些學生及時採取個性化一對一輔導的教學輔導模式，可以對孩子起到更好的幫助監督作用，讓孩子在發展過程中不要掉隊，並儘可能地促進良性的學習迴圈。 因此暑假補習專家認為小學生是很有必要參加暑期作文輔導班的。
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