1樓：傀儡
1、創新程度。
當今社會，我們面對的是一個高速發展，變化多端的社會，每個人在其一生中都會遭遇到各式各樣的問題。所以完全有理由把解決問題能力視為人生活中一個重要的、不可或缺的組成部分。根據學生身心發展階段的規律，採取問題解決的學習，有助於增進學生數學思維能力，使學生在學會思考的同時，具有獨立的、創造性解決問題的能力，成為有效的、成功的問題解決者。
2、實踐意義。
問題解決的學習，必將改變現有數學教學中過於強調接受、死記硬背、機械訓練的現狀。倡導學生主動參與、樂於**、勤於動手，培養學生收集和處理資訊的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。充實小學數學關於問題解決的教學內容、教學方法、教學策略。
3、理論意義。
有助於教師全面瞭解學生的學習歷程，關注學生解決問題的過程和策略，從而優化自己的教學行為。促進學生解決問題能力的發展，以適應社會對人才多樣化的需求。促進數學教學改革和教學管理的改革。
2樓：我在崑山楓景苑
靈活的思維能力，敏捷的算術能力。
3樓：數分考試
分析能力，善於從題目中發現關係和解題點。
嚴謹的態度。懷疑精神。
一名小學數學教師應具備哪些基本素質
小學素質教育的重點有哪些
4樓：life破罐子
綜述：素質教育不僅是知識、技能水平的提高，還應該包括人格、心理健康方面的教育。
素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。
具體方向：
文明禮貌、敬老愛幼。文明禮貌、敬老愛幼是人的最基本道德。
保護環境、講究衛生。保護環境、講究衛生是為人類當前生存和子孫後代生存的道德。
遵紀守法、勤懇敬業。遵紀守法、勤懇敬業是為社會物質文明和精神文明的基本貢獻。
助人為樂、見義勇為。助人為樂、見義勇為是為社會物質文明和精神文明的高層次的貢獻。
誠實守信、正直向上。誠實守信、正直向上是為社會穩定和持續發展的貢獻。
作為一名合格的教師應具備哪些素質
5樓：匿名使用者
要有高尚的職業道德、情操。
教師應具有正確的世界。
觀、人生觀、價值觀，熱愛祖國、熱愛人民，願為國家和民族的教育事業奉獻自己的全部力量；應有刻苦鑽研的毅力，實事求是的態度，開拓進取的精神；熱愛教師工作，愛護學生，關心學生的思想、學習、生活，對學生認真負責，能把握教育的真諦，瞭解青少年發展的規律，啟迪學生的心靈，發展學生的智慧，發掘學生的潛力，激發學生的創造性，培養學生健全的人格；具有正直、真誠、善良的品德。教師的職業道德體現在：以開放的態度對待學生；以科學的態度瞭解學生；以尊重的態度看待學生；以專業的態度教育學生；以友善的態度愛護學生。
2.要有紮實的專業基本功及學課知識拓展的素質。
作為教師，必須有紮實的專業基本功，非此不能完成教學任務，更談不上在教育教學改革中取得成功。無論在課堂上給學生講授知識或在學生的實踐活動中，都要求教師具有較深的專業知識，具有紮實的基本功，此外，教師還必須具備廣博的科學文化知識，還要全面瞭解本專業發展的歷史、現狀；具有深邃敏捷的思維和廣闊的學術視野，有傳統文化和民族文化的底蘊，具有鍥而不捨的鑽研精神，具有不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，具有科學、辯證的思維和研究方法；在專業上不斷提高自己，充實自己，有一定的學科知識拓展能力。否則，墨守成規，靠吃老本的教師將會被改革的浪潮所淘汰。
3.要具有全方位的能力素質。
作為教師要具備以下能力：教育教學基本能力，合作交流的能力 ，教育科研能力，較強的學習能力，課程開發能力。
教師的基本素質不僅影響到學校的教育教學質量，也關係到課程改革能否深入地進行下去。教師的基本素質要求，不僅是在專業知識方面，也包括思想品德、責任意識、創新精神、合作能力等。只有造就一批政治思想敏銳、科學文化淵博、道德風範優良、銳意改革創新和教育教學能力強的高素質新型教師隊伍，才能全面提高學生素質，實現素質教育。
拓展資料：成為一名優秀教師應具備的條件：
1、教師要樹立明確的職業理想。
2、愛護學生，熱愛教育事業。
3、正視壓力，不斷探索，悅納任務。
4、大膽實踐、勇於創新。
5、具有良好心理素質，身心健康，超越自我。
6樓：中公教育
一、良好的文化素質，包括精深的學科專業知識，廣博的文化知識和教學理論基礎。
二、教師應該具備良好的心理素質。
三、較高的職業道德修養。
四、教師應具備較強的教育科研素質及教學研究能力。
一個合格教師應該具備哪些基本素養
7樓：匿名使用者
教師的基本素養。
包括：教師的職業道德素養、知識素養、能力素養、職業心理健康四大部分。
一、教師的職業道德素養是從教師對待事業、對待學生、對待集體和對待自己的態度上來體現的。具體包括：忠於人民的教育事業、熱愛學生、團結協作、為人師表。
二、教師的知識素養包括：政治理論修養、精湛的學科專業知識、廣博的科學文化知識、必備的教育科學知識。其中精湛的學科專業知識和廣博的文化科學知識是「本體性知識」，主要解決教師教什麼的問題；必備的教育科學知識是「條件性知識」，主要解決教師如何將知識傳授給學生，即怎麼教的問題。
三、教師的能力素養主要包括：語言表達能力、教育教學能力、組織管理能力、自我調控和自我反思能力(較高的教育機智)。此外，教師還應該具備教育科研能力、學習能力、觀察學生的能力、創新能力以及運用現代教育技術手段的能力。
四、職業心理健康是指一個優秀教師所應有的心理素質，也就是教師對內、外環境及人際關係有著良好適應所需要的條件，主要包括：高尚的師德、愉悅的情感、良好的人際關係和健康的人格。其中，教師的人格素養對學生的發展起著推動作用，是素質教育的基礎。
它主要表現為：積極樂觀的情緒、豁達開朗的心胸；堅忍不拔的毅力；廣泛的興趣和積極的創新品質。
做一名合格的小學教師應具備哪些基本素質
做為一名教師，應該具備哪些基本素質
8樓：匿名使用者
呵呵！其實我在實習是也遇到和你同樣的問題，精心準備的一堂課，滿心歡喜的上了臺，可是面對著學生一下子大腦一片空白。說話也語無倫次，"驢唇對不上馬嘴",面子丟大發！
但是你要給自己充分的信心，告訴自己：你還年輕。多請老教師聽聽你的課，能做到"不恥下問".回頭再多花時間聽聽同行的同一課，(也就是多花些時間)你馬上就能找到你的不足。
對於同行的批評一定要虛心接受，那不一定是壞事。不過你心裡一定要清醒：就是再精緻的課也會有瑕疵，在評價的時候最好是多請同行給你挑挑毛病，這有利於你的發展。
還有，對於上臺緊張的問題誰都會有，我的辦法有四：1、多請同行聽課。時間長了就好了。
2、在臺上講課是，不要總盯著一個地方或一個人看，你的目光應該時刻與學生進行交流，和學生有個積極的互動。3、多與別人（包括學生、老師）進行語言上的交流，使你儘快熟悉你的教學物件，融入教學環境。4、把你要講授的知識爛記於心，（不是死記硬背上課說的話）然後把這一課要教的分成步驟，串成環節，記住大步驟就行。
很多年輕的教師（也包括我）上課大多說不是在「上課」，而是在「背課」，背這兒該說這句，一會兒該說那句，揹著揹著就忘了，就接不上了，造成緊張。其實，課堂是個師生雙向互動交流的場所，不是教師單向傳授知識的活動，課堂上能出現什麼突發時間誰也預料不到，所以老師還必須有靈敏的應變能力和良好的處理事情的能力。
9樓：匿名使用者
公正，善良有責任心還要有默默無聞的奉獻精神~~~等等很多不知道怎麼的就想不出來了。
數學教育學什麼 15
10樓：匿名使用者
最恨數學，我都沒及格過。
數學真的不知學什麼。
11樓：匿名使用者
數學是研究數與形的一門學科。
12樓：匿名使用者
數學教育主要是學習數學有關的內容，一般都會按照書本上的教學內容進行學習！
還有一些比如珠心算，奧數，口算，速算，高等方程之類的都是數學教育的學習學科！
數學教育應該從小培養，有句名言不是說：數學是思維的體操嗎！
孩子在三歲的時候就可以進行數學思維的啟蒙教育了，有興趣的話可以瞭解一下火花思維！
如何對待問題學生，怎樣對待“問題學生”
文庫精選 內容來自使用者 仙人指路 現在，很多家長對自己的孩子毫無辦法，他們教育不好，把孩子送到學校來，指望你的教育。所以，你不要對這樣的家長教育抱有太大的希望。那麼，為什麼還要經常和家長聯絡呢？因為家長有知情權。你必須把對問題學生的處理 進展 變化及時告知家長，讓家長知道你都做了些什麼，你的責任是...
怎樣對待「問題學生」，如何對待所謂「問題學生」
為您 以下資料 在班級管理中，班主任對學生的教育應以表揚為主，這是毫無疑問的。但這絕不意味著不能對犯錯誤的學生進行批評，事實上批評同表揚一樣，都是班主任教育學生的一種手段，批評和表揚結伴同行，相融而生。關鍵的是班主任使用批語手段時要用得恰到好處，具有高超藝術，以達到教育和幫助學生的目地。我認為班主任...
在挨老師訓時的問題學生應怎樣回答
山丘之怒 儘量用小錯誤，蓋大錯誤，減小處罰力度，比如抄作業被發現了，就說因為怎麼怎麼的沒有帶回家忘記了。看自己的腦容量了 boly乖丫頭 當然老師也不是完全正確的，或者老師本身就誤會了你 但是至少在表面上你是服從的，老師在下不來臺的時候可能會遷怒到你 所以小孩子要聰明一點，就算是給老師個面子阿 嘿嘿...