1樓：船帆煇
1) 人的勇氣能承擔一切重負；人的耐心能忍受絕大部分痛苦。——塞繆爾·約翰遜。
2) 有耐心的人，能得到他所期望的。——富蘭克林。
3) 一個不諳世故、辦事有條理的人的荒唐念頭就是：厭惡那些老於世故的人的耐心。——切斯特菲爾德。
4) 一種科學要對人類的知識有所貢獻，也不必勉強人家信服。相信不相信，要看成績，它可以耐心等待用自己的研究成果來引起大家的注意。——弗洛伊德。
5) 信仰的主要組成部分是耐心。——喬·麥克唐納。
6) 人必須要有耐心，特別是要有信心。——居里夫人。
7) 耐心和持久勝過激烈和狂熱。——拉·封丹。
8) 偉大的工作，並不是用力量而是用耐心去完成的。——約翰遜。
9) 在沒有開始履行自己的使命以前，要有鋼鐵般的意志和耐心，不要害怕險峻、漫長的幾乎沒有盡頭的階梯……—果戈裡。
11) 應當耐心聽取他人的意見，認真考慮指責你的人是否有理。如果他有理，你就修正自己的錯誤，如果他理虧，只當沒聽見。若他是一個你所敬重的人，那麼可以通討論提出他不正確的地方。
——達·芬奇。
12) 敏而好學，不恥下問。——孔子。
13) 學和行本來是有聯絡著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。──謝覺哉。
14) 圖書館使我得以有恆地研習而增進我的知識，每天我停留在裡面一兩個鐘頭，用這個辦法相當的補足了我失掉的高深教育。——富蘭克林。
16) 懷疑是知識之鑰。——諺語。
17) 人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。──歌德。
18) 溫故而知新，可以為師矣。——孔子。
19) 遊手好閒的學習並不比學習遊手好閒好。——約·貝勒斯。
20) 日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學也矣。——孔子。
有哪句名人名言顯示教學方法的重要性
2樓：霜葉紅於二月化
教學方法是教學過程最重要的組成部分之一，如果沒有運用適當的教學方法，也就不可能實現教學的目的和任務，進而也就影響整個教學系統功能的實現。當確定了教學目的，並有了相應的教學內容之後，就必須有富有成效的教學法。同樣的教學內容在不同的教師那裡效果差異很大的原因，除了教師的知識水平和教學態度外，關鍵就是教學方法問題。
許多教師在教學工作中取得的突出成就，大都受益於他們對教學方法的創造性運用和刻意探求。由此可見，一節課中，知識的明確性、具體性、根據性、有效性、可信性有賴於對教學方法的有效利用。
有關教學方法的名言有什麼
3樓：匿名使用者
有關教育的格言。
有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運用它。 —英)狄德羅。
一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。 —法)羅曼·羅蘭。
不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態度。 —前蘇聯)蘇霍姆林斯基。
知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到。 —英)培根。
一個人的知識如果只限於學校學習到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。 —于光遠。
要啟發兒童的學習興趣，當這種興趣已很成熟的時候，再教給他學習的方法。這確乎是所有優良教育的基本原則。 —法)盧梭。
興趣是最好的老師。 —德)愛因斯坦。
愛孩子這是母雞也會做的事。可是，要善於教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。 —前蘇聯)高爾基。
我把教育定義如下：人的智慧決不會偏離目標。「所謂教育，是忘卻了在校學得的全部內容之後所剩下的本領」。 德)愛因斯坦。
能培養獨創性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領。 —德)愛因斯坦。
教師教學研究的重要性名言警句
4樓：峰迴路轉
1) 教育的唯一工作與t全部工作可以總結在這一概念之中——道德。 赫爾巴特。
2) 教育兒童通過周圍世界的美，人的關係的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，並在此基礎上在自己身上確立美的品質。 蘇霍姆林斯基。
3) 教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。 馬卡連柯。
4) 教育技巧的全部奧秘也就在於如何愛護兒童。 蘇霍姆林斯基。
5) 教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。
蘇霍姆林斯基。
6) 教育能開拓人的智力 賀拉斯。
7) 當在學校所學的一切全都忘記之後，還剩下來的才是教育。——愛因斯坦。
8) 教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈。當我聽到或者讀到對人的個別對待的態度這些詞的時候，它們在我的意識裡總是跟另一個概念——思考——聯絡在一起的。教育——這首先是活生生的、尋根究底的、探索性的思考。
沒有思考就沒有發現(哪怕是很小的、乍看起來微不足道的發現)，而沒有發現就談不上教育工作的創造性。 —蘇] 瓦·阿·蘇霍姆林斯基。
9) 懂得還不等於已知，理解還不等於知識。為了取得牢固的知識，還必須進行思考。思考的意思是什麼呢？
就是學生對所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，並且嘗試把所獲得的知識運用於實踐。——蘇] 瓦·阿·蘇霍姆林斯基。
10) 教學要合一，有三個理由： 第一， 先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學。 第二， 教的法子必須根據於學的法子。
第三， 先生不但要拿他教的法子和學生學的法子聯絡，並須和他自己的學問聯絡起來。——陶行知。
11) 德性愈高的人，其他一切成就的獲得也愈容易。 —洛克。
12) 如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應十分尊重他的兒子。 —洛克， 因為兒童應該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺得斥責過多，尤其是盛怒呵斥，結果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時可以減少孩子對父母的尊敬。
——洛克。
關於孔子教育思想和教學方法的名言
5樓：匿名使用者
子曰：「敏而好學，不恥下問。是以謂之『文』也。」
子曰 ：「學而不思則罔；思而不思則殆。」
子曰：「三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。」
6樓：手機使用者
1.學而不思則罔，思而不學則殆。
2.三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。
3學而時習之不亦說乎；有朋自遠方來不亦說乎；人不知而不慍不亦君子乎？
7樓：李鳳
「學而時習之，不亦說乎？」「知之為知之，不知為不知。」「三人行，必有我師焉。」
8樓：手機使用者
父母在，不遠遊，遊必有方。
教學名言
關於教育教學的名言警句的意思，急急急急！！！
9樓：匿名使用者
1.一個真正的老師只要站在那裡，不用說話，也不用發脾氣，就會給人一種可信和威嚴。2.
學習讀詩誦經很容易，唯有學習做人的老師是很難找到的。3.栽培像話需要常常培土，除草，多用力氣，因為香花最容易凋零，而雜草很容易蔓延。
比喻人要努力克服缺點，才能培養好品質。4.學習要勤奮努力，不要感到厭煩；教育別人要內心，細緻不可以感覺倦怠。
5.孔子說：「不到他努力想弄明白而不得的程度不要去開導他；不到他心裡明白卻不能完善表達出來的程度不要去啟發他。
如果他不能舉一反三，就不要再反覆地給他舉例了。」
不憤不啟，不悱不發。
語出《論語·述而》：「不憤不啟，不悱不發，舉一隅，不以三隅反，則不復也：」這是孔子論述啟發式教學的重要名言，對後世影響非常深遠。
憤：心裡想求通而又未通。悱：想說又不知道怎麼說。「舉一隅」三句：舉出一個角為例來告訴學習的人，而他不能推斷其他三個角如何，就不用再教他了．因為他不用心思考。
名句「不憤不啟，不悱不發」說的是：學生如果不經過思考並有所體會，想說卻說不出來時，就不去開導他；如果不是經過冥思苦想而又想不通時。就不去啟發他。
「不憤不啟。不悱不發」經常用來說明對學生要嚴格要求，先讓學生積極思考，再進行適時啟發。
孔子的三句教學方法的名言
10樓：__未來不遠
學而時習之。
學而不思則罔，思而不學則殆。
三人行，必有我師焉。
11樓：網友
有教無類 因材施教 言傳身教。
12樓：匿名使用者
二狗子，今天不把作業寫完就打爛你bb
現代體育教學方法研究趨勢，現代體育教學方法研究趨勢？
當代教學方法發展的基本特點 隨著當代教學觀念從重視教師向重視學生的轉變，使得當代教學方法的發展亦表現出了與過去有本質區別的特點。這些特點從學生方面看，重視實現學生的主體地位，重視學生知情智力的統一 從教學方法自身看，重視學法研究，重視現代教育技術的運用和教學方法的模式化 一 重視實現學生的主體性 學...
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