1樓：祁壁
第10課《別餓壞了那匹馬》是一個十分感人的故事，是一曲愛的頌歌。課文記述了一位殘疾青年為了讓「我」每天能安心地來他書攤讀書，謊稱家裡需要馬草，讓「我」每天扯馬草換書看的故事，表現了殘疾青年對「我」的關心和愛護。全文語言質樸，濃濃的愛意自然流露於字裡行間。
令我是這麼一句：它先是一愣，繼而眼睛一亮。笑著對我說：
「過來，讓我看看你的馬草。」他認真看過馬草後。衝屋裡叫道：
「碧雲，你出來一下！」從這可以看出，當我說出自己的馬草賣不出去的時候，他對這件事感到很突然，所以「一愣」；當看到我那無奈樣子，又為了讓「我」能心安理得地看書，他又馬上想到了一條幫助我的好辦法，所以「眼睛一亮」。他讓「我」過去，還認真地看了看「我」的馬草，這都是他假裝出來的，目的是讓「我」相信他真的需要馬草。
多麼善良的大哥哥呀，為了讓愛看書的「我」有書讀，他竟想得這麼周到。更讓「我」這個書迷不僅看到了自己愛看的書，而且看的那樣從容。
愛在我們身邊，它們不需要驚天動地，它們悄悄地保護著人類，溫暖著人類，當一個人有困難的時候，是誰幫助了他？是擁有愛的人。他們總是默默無聞，不求回報。
我曾看到過這樣一幕：在回老家的車上，到了一個停靠點，本應該停車，可司機不知為什麼，絲毫沒有停車的意思。一位抱著小孩，還提著包的婦女大喊：
「司機，快點停車，我要下車！」司機依然裝作沒聽見。「我要下車，我要下車！
」這位婦女很著急。終於，有一箇中年人衝司機大喊：「她要下車，聽到沒有！」
2樓：匿名使用者
他們都很善良，父親不自私，碧雲幫助哥哥完成這個善意的謊言，青年說了個善意的謊言讓我可以繼續看書，我為了不白看書每天扯馬草掙錢。
別餓壞了那匹馬的全文理解，別餓壞了那匹馬的詞語理解
1.課文簡說。本文是一篇略讀課文，主要寫了酷愛讀書的 我 在失去看書機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下 我 的馬草，讓 我 繼續看書的事。讚揚了殘疾青年不計一己得失 想方設法讓 我 讀書的良苦用心，表達了 我 得知真相後的感激之情。全文主線清楚，脈絡分明。圍繞 別餓壞了那匹馬 這個善意的謊言...
別餓壞了那匹馬習題
1.課文三次寫到 別餓壞了那匹馬 分別是誰說的？每次的意義有什麼不同？1 第一次，是殘疾青年對作者說的，意思是他的話，看起來是對自己家的那匹馬的關心，不讓它餓著，實則是免去了 我 尋找馬草買主的辛苦，讓我把時間花在看書上。2 第二次，是殘疾青年對碧雲說的，意思是這話既是說給妹妹聽的，暗示妹妹不要拒絕...
《別餓壞了那匹馬》重點段
別餓壞了那匹馬 課文第9自然段可作為重點段研讀。可引導學生抓住這段話中的重點詞句進行分析，幫助想象。如教師可引導學生抓住 已經夠他受的了 這句話想象桑娜此時會想到什麼。學生想象後會填寫出這樣的描寫桑娜心理活動的語句 丈夫整日整夜的打魚，既辛苦又有生命的危險，可即使這樣，孩子們還穿不暖，吃不飽。丈夫為...