1樓：jinny說健康
我也大二 不過過得也一般吧 你的問題我也想過，但是我感覺吧，做好自己 不要浪費太多時間玩遊戲什麼的就好，，，像你所說的那些方面，我也都遇到過，但是我感覺暫時不需要想到那麼多吧，畢竟很多東西我們還做不到，但是我們需要有未來的發展方向，確定了一個方向，全力想那個方向努力，每天充實自己 不過分荒廢自己就是了 當然玩也是要的哈 其實大學也是看你玩得好不好了。。
2樓：匿名使用者
社會：確立目標
家庭：如果是現有的家庭就要開始學會承擔責任學業：不掛科就好，如果不缺錢花，其餘的開心就好，如果缺錢，就拼命學吧，掙獎學金什麼的
愛情：憑感覺吧，什麼大學不談戀愛是浪費青春，全扯淡。關鍵是無論什麼時候戀愛都不要迷失了自己。
友誼：在大學真正的友誼是很少的，很多人都為自己的利益不擇手段，所以啊，你就做好你自己就行了，如果一個人再利用你，就讓他利用好了，不要計較那麼多，如果他的利用已經到了令你反感的地步，也不要去報復那人，離他遠點就行了。
以上是在下的一點愚見，希望對你有幫助
3樓：匿名使用者
從現實角度去考慮問題 90後缺的就是這句話
關於如何管理90後的大學生
4樓：
你學校是一年換一屆，不是十年換一屆吧？ 所以別分什麼80 90了 學生的行為會教你怎麼做的。
5樓：唐明圓
不要老是要他們好好學習，多搞一些花不了多少錢的活動，他們自然就好管了，反正社會都是這樣的，說學習有多少人會自覺去做呢，從小到大學的還不夠多嗎，都十幾年了，就算是一個老技術工人也會對自己的工作厭倦的？所以不如讓他們快樂著，他們在玩夠了之後說不定會反思一下自己的學習呢！
6樓：匿名使用者
我是90後的，也是大專， 就希望老師別太呆板了，偶爾開開玩笑，然後多理解關心同學就好了啊
可以豐富課堂的啊。
如何做好大學生心理健康教育
如何做一個心理健康的大學生
7樓：匿名使用者
心理健康的大學生，首先要知道什麼是心理健康，而心理健康並沒有太規範的規定。
三觀正，正面面對一切事情，重點還是在於自己可以正確的處理一切負面問題，負面情緒能夠正確的疏導。
大學生的生理及心理特徵？
8樓：情感生活談
一、生理特徵
青年期是個體生理發育成熟的時期。主要表現為：
①生長髮育形態。形態生長髮育完全成熟的年齡在22歲左右。此時身高、坐高均達最大值。
②生理功能。脈搏頻率隨年齡的增長而逐漸減慢,18～19歲時趨於穩定。18～25歲城市青年的脈搏頻率：男子平均為75.2次/分鐘，女子平均為77.5次/分鐘。
肺活量隨年齡增長而增大。男青少年從12～13歲起增長加快，19～20歲趨於穩定。18～25歲城市男青年的肺活量平均為4124毫升,而女青年的肺活量則小得多,平均只有2871毫升。
③身體素質。中國青少年身體素質的各項指標，男性的發展高峰均在19～22歲，23歲後緩慢下降，是單峰型；女性在11～14歲出現發展的第1波峰,14～17歲趨於停滯或有所下降，18歲後回升，19～25歲出現發展的第2波峰，是雙峰型。
④青春發育期特徵。青春發育期的第二性徵，男女均在19～20歲發育完成。
⑤腦的發育。進入青春期後，腦的發展不論在形態上還是功能上都已成熟。
二、心理特徵
心理學家將大學生心理健康的標準描述為以下幾點：
①有適度的安全感，有自尊心，對自我的成就有價值感。
②適度地自我批評，不過分誇耀自己也不過分苛責自己。
③在日常生活中，具有適度的主動性，不為環境所左右。
④理智，現實，客觀，與現實有良好的接觸，能容忍生活中挫折的打擊，無過度的幻想。
⑤適度地接受個人的需要，並具有滿足此種需要的能力。
⑥有自知之明，瞭解自己的動機和目的，能對自己的能力作客觀的估計。
⑦能保持人格的完整與和諧，個人的價值觀能適應社會的標準，對自己的工作能集中注意力。
⑧有切合實際的生活目標。
⑨具有從經驗中學習的能力，能適應環境的需要改變自己。
⑩有良好的人際關係，有愛人的能力和被愛的能力。在不違背社會標準的前提下，能保持自己的個性，既不過分阿諛，也不過分尋求社會讚許，有個人獨立的意見，有判斷是非的標準。
9樓：匿名使用者
生理髮育特點：形態發育（身高體重迅速增長、一次飛躍）、內分泌變化、機能發育（神經系統受甲狀腺機能旺盛的影響，表現出不穩定性、易疲勞；肌肉機能迅速增長，運動能力明顯增加）
一般心理問題：自我意識問題、與學習相關問題、不良情緒問題、人際關係問題、行為問題、適應與發展問題
常見心理問題：學習類障礙（注意力缺損障礙）、發展類障礙（孤獨）、情緒類障礙（抑鬱、社交恐怖症）、行為類障礙（品行障礙、神經性厭食）、性心理障礙（性偏好障礙、性身份障礙、性指向障礙）
結合工作實踐談談如何做好大學生考試心理的輔導？
要把學生作為一個與自己平等的人來看待，做到完全地尊重他們。有心理障礙的學生，自尊心較差 缺乏自信，這時，對他們的尊重就意味信任和鼓勵，有助於他們形成積極的自我觀念和健康的人格。只有尊重學生，才能開啟師生情感交流的渠道，才能針對性地對他們進行心理疏導。二要站在學生的角度，用當事人的眼睛去看，用當事人的...
如何開設大學生心理健康教育課程，如何做好大學生心理健康教育
勁長安 教職成 2003 7號 各省 自治區 直轄市教育廳 教委 新疆生產建設兵團教委，各計劃單列市教育局 自2001年11月我部召開全國社群教育實驗工作經濟交流會議，並確定28個社群教育實驗區以來，全國社群教育實驗工作深入開展。各實驗區努力建立和完善社群教育管理體制 執行機制和教育培訓網路，廣泛開...
大學生應該如何做好職業生涯規劃，大學生如何制定職業生涯規劃
橙 許多畢業後的大學生都有過這樣的困惑 實際就業與自己職業理想相差甚遠，收入也與期望值有較大差距。為什麼會有這樣的情況出現？上海世博人才培訓中心主任嚴裕民認為，缺少必要的就業前的職業規劃，缺少對職場的前瞻，因此造成了很多職場新人剛踏上工作崗位就有了職業失落感。嚴裕民強調，大學生在學習過程中就應該做好...