1樓：語過添請
在課堂結束前，小學語文教師可以用三到五分鐘的時間進行簡短的課堂知識回顧，引導小學生更深一步地理解課文內容，理解文章作者寫作的目的和意義，幫助小學生掌握課堂教學的重點和難點。因此，在課堂結束語中，教師可以巧妙地設定懸念，引導小學生進行下一步思考，激發學生的**慾望，為小學生今後的語文學習奠定良好的基礎。
如在教學《草原》時，在課堂結束前，教師可以進行總結：「作者筆下的內蒙古草原風景如詩如畫，吃草的羊群都被作者比喻成了『一朵朵白色的大花，草原美麗的風光讓我們深深陶醉，草原人民的熱情好客也讓我們深深感動，如果你們是小導遊，你們會如何給身邊的朋友介紹草原如畫的美景呢？」巧妙的提問可以引起學生自身「角色」的轉化。
此時，小學生肯定在大腦裡構思應該怎麼介紹草原，應該怎麼遊覽草原，教師可以按這個思路，讓小學生寫一篇小習作。這樣，既能加深小學生對課文的理解，又能提高小學生的寫作能力，可謂一舉多得。
2樓：匿名使用者
上課前老師回覆上一節知識。能夠很好的鞏固。一下之前學到的新知識，讓腦袋裡。
印象更深刻，記憶更牢固。同時也為下一節課的。開展做好鋪墊，做好基礎。
有上一節課，知識的。講述。下一節課聽起來會更順暢，更容易懂。
課前預習有什麼好處與不好
3樓：海納面川
課前預習好處有很多，但不好處，可能也就是佔用點兒其他的時間吧！課前預習對學習效率的提高是大有裨益的.
一、課前預習可以為上課作好知識上的準備.
我們知道,上課佔用了同學們大部分的學習時間,而有些同學學習差的根源就是上課聽不懂,而聽不懂的一個重要原因是上新課時所需要運用的知識不會或舊知識遺忘了,由此造成頭腦中知識序列或者說學習階梯的中斷,結果就只好聽「天書」了.而預習可以為上課作好知識上的準備,從而起到提高上課效率的積極作用.
二、課前預習可以提高聽講的目的性和積極性.
課前預習時不見得能把教材全部看懂,總會留下一些不懂的問題,等待上課時解決.預習後再來聽講,可以提高聽課的主動性,目的明確,注意力集中,能使聽課收到較好的效果.有的同學認為,預習後都明白了,再聽課就沒意思了,純屬浪費時間.
其實,問題的關鍵是能不能對自己提出更高的聽課要求.有位同學說得好：「預習後聽講,在老師講到自己已經理解的部分時,我就拿自己的思路和老師的思路進行比較,看老師是怎麼提出問題的,是怎麼分析問題的,老師的思路比自己高明在什麼地方,由此來檢驗自己的理解是否正確.
通過這樣的比較,能進一步提高自己掌握知識的水平.」
三、課前預習可以克服記課堂筆記的盲目性.
同學們通過預習,聽課時可以對老師的板書、講課的內容,迅速做出判斷：哪些是出自課本,哪些是補充的內容.這樣可以抓住重點,決定取捨,進行記錄,從而在課堂上可以用更多的時間來進行思考.
盲目地抄錄老師的板書,只能浪費很多思考問題的時間.
四、課前預習可以發展自學能力.
課前預習需要同學們自己獨立去接觸新教材,自己進行閱讀和思考,對提高自學能力往往能起到明顯的效果.同學們在校學習期間,通過老師的傳授和幫助,可以獲得系統的知識,形成一定的能力,但這只是學習的一條途徑,而不是唯一的途徑.實際上,每個同學還要通過學習課本、參考書、報刊書籍等多種渠道來獲得大量的知識.
也就是說,在校學習期間,還要進行大量的自學來豐富自己的頭腦,因此沒有一定的自學能力是不行的.自學能力只有在自學活動中才能發展起來,像課後複習、整理筆記、做作業、階段複習、看課外書等,都可以培養自己的自學能力.
4樓：劉傻妮子
你這題目非常有意思！
任何事物都有它的兩面性。
所以，好處是：能夠比較順利地聽懂老師的講解。
不好是：自己成了半瓶子醋，多少知道一點，就不耐煩聽講了。於是這堂課下來，理解的並不深刻！
好的老師上課的時候有什麼特點？
5樓：匿名使用者
1、老師精力充沛、課堂氣氛活躍；1、語言精煉、生動，
沒有多餘的話；2、把知識講得有趣，能挖掘知識中縕藏的能力；3、不佔用其他學科的時間，課堂和課外作業適度；4、使每一個學生都覺得時刻受到老師的關注。還有很多，這是主要的。
6樓：匿名使用者
他一節課也講不到兩頁書，生怕有人趕不上。
如何上好一節課
7樓：塞奧蓋綺煙
看看百家講壇吧，**可以讓你
明白好多；是由自己計劃的。祝你成功。
8樓：桓夏析天真
記書上沒有的筆記,老師講的不一定要都記,人只有20分鐘的精神集中,好好利用
9樓：婁晗零敏慧
認真聽講、細心理會、仔細思考，還要鞏固的哦。不要走神，一定要有重點的聽課
10樓：門彭陀覓柔
用心去聽老師講的什麼，聚精會神
老師，我們老師一節課數學知識講很多，經常一節課下來，腦子裡以前混亂，怎麼才能解決啊
1全部呵呵，辦法總比困難多。也不知道你是高中生還是大學生，如果你是高中生，別急，以後的複習鞏固的機會多得是，一點一點解決，自然有水落石出的那一天。而如果你是大學生的話，也別急，大學，說的俗一點，就是要過關，60分萬歲！當然，最好的辦法，就是先預習，再經過老師提點，最後通過練習來發現和解決問題。別指望...
難忘的一節課惹老師生氣，難忘的一節課400字惹老師生氣
丨四季甜橙丨 從一年級到現在，我上過許許多多的課，但最令我難忘的是四年級的那堂英語課.那是一節非常平常的英語課。那天上午，miss hang微笑著走進教室，今天，我要請一位 老師 來幫我上課！哪位同學自告奮勇？話音未落，教室裡頓時舉起一片小手。看到同學們爭先恐後的樣子，我也情不自禁地跟著慢慢舉起了手...
我要怎麼上我的第一節美術課啊，第一節美術課該怎麼上
最簡單的方法 買幾本書找點圖指導他們看 一般書上都有簡介的 或者找個能畫的朋友，畫幾張，往黑板一掛就了事 叫學生臨摹 一學期就幾張畫。如果要教時間長或是要真想教點東西出來你一星期看2件有簡介的美術作品，保證你口到話來。中學美術是以欣賞美術作品和開闊簡單基礎的美術知識為基礎的，而不是把畫畫好！美術本身...