1樓：不懂先生
學習興趣不是天生的，它是在學習過程中逐步形成的。
1、在學習中獲得成就、滿足感。掌握一個科學高效的學習方法是關鍵，在學習的過程中，如果方法不得當，學習嚴重受挫，就會越來越沒興趣，甚至產生討厭的情緒。
學習掌握速讀記憶的能力，通過訓練，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的提高。同時極大的縮短了學習的時間，平時需要幾個小時完成的學習任務現在幾十分鐘甚至十幾分鍾就可以完成了，效率提高了很多倍，成就感、自豪感油然而生，學習的興趣自然會提高很多。具體練習見《精英特全腦速讀記憶軟體》，安裝軟體即可進行試用訓練。
用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把你的閱讀速度提高5倍左右，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提閱讀、學習效率和興趣。
2、學習要主動，在學習的過程中要多與老師、同學交流討論，培養自學興趣 。知識要互補，思想要共振，學習討論也是很重要的，它既可以活躍學習氣氛、集中注意力，又可使學生資訊得到交流，思維得到調整
3、認識到學習的重要性，給自己制定一個合適的目標，並進行不斷的調整、完善。採用激勵、獎勵等各種方法，實施和完成計劃，養成學習習慣。
培養學習興趣的過程也是自學的過程，主動地學習，從學習中找到快樂，這樣學習興趣就會慢慢地養成。
2樓：真理出自生活
討論如何提高孩子學習興趣
怎樣培養潛能生的數學學習興趣
3樓：釐
1.精心設計教學過程
課堂教學行為是教師的教和學生的學互動的過程,一個巴掌是拍不響的.新課改倡導學生採用自主、合作、**的學習方式,而學生的這些學習方式都是在教師組織、指導下進行的.要提高課堂教學的效益,重在提高課堂指導的有效性.
因此,教師在課堂教學中的每一個環節都應當精心地思考、精巧地設計。2.積極轉變教育教學觀念
新課程理念強調學生是學習的主人,教師是學生學習的組織者、引導者、合作者,因而學生是學習的主體,學習活動是學生在已有的知識和經驗的基礎上主動構建的過程,教師的角色也要由以往單一的講授者轉變為的組織者、引導者、合作者,讓學生在教學活動中真正成為數學學習的主人,教師應由一個課堂的控制者轉變為一個課堂的參與者。3.不斷優化適合學生的教學方法
在以前,由於應試教育的桎梏,學生學得苦,教師也教得苦,到頭來學生只會依樣畫葫蘆地解題,而動手製作和應用知識的能力卻相當低下,更談不上開動腦筋發揮創造性,應試教育嚴重地束縛了學生個性的發展.教師在平時的教學活動中,要學會適當指導學生利用硬紙、木條、鐵絲等材料製作一些簡易的幾何模型,可以激發學生的學習興趣,提高學生的動手操作能力,培養學生的思維能力和空間觀念,有利於全面提高學生的數學素質.教材編排上版式活潑、**並茂,內容上順理成章、深入淺出,將枯燥的數學知識演變得生動、有趣,有較強的可接受性、直觀性和啟發性.
在教學活動中只要我們在教學過程中注意創造合適的情景,使抽象問題形象化、具體化,學生學習由外而內、由淺入深、由感性到理性,使學生不斷產生興趣。
如何把潛能生學習歷史的興趣激發
4樓：匿名使用者
一、培養自信，感受成功。
大多數潛能生由於學習差，往往會失去自信，對自己失望，有可能會由學困變成厭學，最終棄學。作為教師要培養後進生的自信，讓他們自己感受到自己的成功，在成功中培養自信，自信心是培養學習興趣的關鍵。如在一次數學考試中，我班一位同學只得了28分，其他的同學都是90多分以上。
他對自己很失望，沮喪地等待老師的責罵和斥責。在試卷分析課上，我說：「有個別同學，儘管他只考了28分，但是，他的試卷是自己做的，他的成績是響噹噹硬梆梆的成績。
只要繼續努力，我相信他一定會進步的。我希望這樣的同學要充滿自信。」當時他既激動又悔恨的大哭了一場。
他激動的是他的成績這麼差，我不僅沒有批評他，還充分肯定了他的成績；悔恨自己辜負了我的期望。此後他對學習數學的熱情高漲,逐漸有了進步,進入了中等生的行列.
二、取長補短，深入挖潛。
雖然潛能生學習有困難，但不是什麼都有困難，什麼都落後。潛能生往往是體育的健將，繪畫的行家，唱歌的能手，勞動的標兵……他們的品質往往會比學習好的同學還要好。作為教師，要善於發現潛能生的長處，發現他們的閃光點。
要及時總結和表揚他們的長處，要用他們的長處彌補他們的短處，要想辦法挖掘他們的潛能，引導他們把自己的注意力轉移到學習上來。從而激發他們的學習的積極性和主動性
三、創造機會，展示自我。
潛能生往往會被老師和同學們遺忘。作為一個合格的教師，要時刻把潛能生放在心上，要給他們多創造機會，讓他們能展示自我。多利用他們的長處，展示他們的能力，培養他們的自信心。
四、步步為營，鞏固成果。
要培養潛能生的學習興趣，並非易事。當我們千方百計的使潛能生略有了一點學習興趣時，我們絕不能放棄，要步步為營，及時鞏固。老師要及時引導他們在現有的基礎上乘勝前進，幫助他們乘風破浪。
我們可以讓他們與學習好的同學一起，共同研究，共同完成學習任務，哪怕是讓他們只完成其中的十分之一；或者讓他們去幫助比他們更學困的學生完成學習任務，這樣既培養了潛能生的合作意識，又鞏固了他們學習興趣的成果。我們只有及時鞏固培養的成果，一旦讓他們對學習產生了濃厚的興趣，取得了較好的成績，這個潛能生也許會終生愛上學習，終生受益。
如何提高學生的學習興趣，怎樣提高學生學習興趣
我是一名初二的學生，要提高學生的學習興趣，首先要知道，學生喜歡什麼，喜好什麼，從他們的興趣愛好延伸到學習上來。課堂上面，教師本身要放開，創造出一種輕鬆的學習氛圍來，讓學生融入進去。切忌不要嘮叨。羅嗦。否則會讓學生反感，從而討厭你，並對此文科產生反動情緒。要多和學生交流，瞭解他們。先培養學生的學習興趣...
提高學習興趣的方法，如何提高學生的學習興趣？
眾人拾彩 自身的需求，就是自身的動力，有了動力就有興趣，其他的一切都白搭 想一想，將來其他同學考近好的高中，好的大學，有好的工作，自己因為初三未好好學習，落後一步，以後步步落後，結果可想而知，學習的方法，是在自己的學習的實踐中總結出來的，別人的方法當然是可借鑑和學習的，要根據自己的實際情況經過自己的...
如何提高少兒英語學習的興趣，怎樣才能提高少兒學英語的興趣
興趣是最好的老師。覺得你應該是想從這方面入手用以提高孩子的成績。但是這個興趣的培養不是一天兩天的，希望做好打持久戰的準備單詞是學習英語的關鍵，單詞不足的話。聽到英語就煩躁。看到英語就頭昏，我的建議是單詞最好兩手抓 要注重基礎。指的是音標和閱讀音標掌握背單詞記單詞既然是以提高興趣來的，就希望你能把好孩...