1樓：是熱性網友
機器人是一門非常受老師和學生歡迎的課程。通過有趣、吸引人和動手的學習方式，機器人課程有效地綜合了科學、技術、工程和數學課中重要的學習技能。
意識世界
通過角色扮演、講故事、激發想象等多種途徑，挖掘孩子的創造潛能，增加社會知識；探索動物世界，瞭解人與自然的關係；搭建各種讓物體運動的裝置模型，發展大肌肉動作、精細動作和手眼協調的能力；增加方位和運動的詞彙，增強語言表達能力。
發現世界
搭建周圍城市的生活環境，如學校、醫院、娛樂場所等，加深孩子對社群的認識，瞭解各種公用設施的功能，理解一些簡單的機械裝置。探索基本的機械構造以及交通工具，掌握初步的機械知識，創造性地組合各種機械大配件，熟練使用螺絲刀等工具。
探索世界
通過探索太空生命和太空旅行，引發他們對太空和地球以外的生命形式的天然興趣；搭建生活中常見的工具和電氣裝置，探索生活中的科學原理，初步理解槓桿、輪軸、滑輪、齒輪等重要的機械概念；理解物體的結構與其穩定性之間的關係，瞭解不同材料和不同結構的不同作用。
發明世界
孩子們能綜合運用已儲備的機械知識在模仿—改進—創造的過程中，設計搭建各種模型，進一步增強綜合能力；以足球、瘋狂機械、野生動物、探險故事等孩子們最感興趣的主題活動，讓孩子通過樂高獨有的動畫式的程式設計軟體，自主搭建模型，自主程式設計，控制模型完成各項任務，體驗成功的樂趣。
求知世界
孩子們通過設計--搭建--反思--改進，加深對事物的理解，從而學習一些機械原理和物理知識，體會數學的運用。並增加了馬達和汽動力，將原來手動的模型改進成動力的模型，讓它按一定的速度和節奏執行，從而體驗速度、節奏等概念；孩子們將探索什麼是動力，什麼是能量的轉換，風能、馬達的電池能量、橡皮筋的彈性勢能等。活動中孩子們將運用掌握的動力與能量知識來解決問題，並意識到解決問題的方法有多種多樣，加深技術的運用及對技能的掌握，培養孩子們思考和解決問題的能力。
研究世界
在每次活動中，以情景問題的形式，引導孩子們運用知識與技術以及他們的想像力，尋找最合理的解決問題的方法。孩子們將研究我們生活生產中常見的五種能源形式（機械能、電能、風能、水能、太陽能），活動中讓孩子們觀察能量和能量的轉換之間的聯絡。掌握從可再生能源中收集、儲存、轉換和製造能量的技能和方法。
創造世界
以公園地圖為活動背景，駕駛學校、遊戲區、藝術表演區、休閒區等，讓孩子們在這個主題背景上聯絡活動，就如同自己在娛樂公園中游玩一樣。活動中孩子們使用發明家級別程式設計，為了解決問題，他們將使用程式來控制一些簡單的機械機構，製作娛樂公園中的智慧機械，孩子們充分體驗玩中學！通過robolab軟體資料採集功能，對試驗中所獲取的資料進行分析計算，從而完成力學、光學、運動學等諸學科的應用與實踐，讓孩子們對於物理研究有早期的認識與實踐。
解決問題
通過設計搭建各式機器人，體驗物理、數學、機械、結構、電子、自動控制等高科技知識的應用；圖形化程式設計，直觀形象，更易理解程式設計概念；學習程式建構思想，發展邏輯思維，讓每個孩子都能找到適合自己的挑戰任務。在遊戲中學習，自我建構知識，獲取知識，團隊合作，溝通和交流，創造性地解決問題。
玩樂高不是學習什麼，而是體會其中的樂趣，在無形中得到鍛鍊，如果一開始就抱著學習的心態去學樂高，那肯定不是樂高發明者的初衷，恐怕還會適得其反 。
提高動手能力，發散思維。做中學，玩中學。最好是幼兒學。
2樓：赤木剛寫
提高動手能力，發散思維。做中學，玩中學。最好是幼兒學。
3樓：圓圓餅餅
玩樂高不是學習什麼，而是體會其中的樂趣，在無形中得到鍛鍊，如果一開始就抱著學習的心態去學樂高，那肯定不是樂高發明者的初衷，恐怕還會適得其反
樂高課程是什麼？
4樓：匿名使用者
樂高積木是抄兒童插襲拼玩具。這種塑膠積木一bai頭有凸粒du，另一頭有zhi可嵌入凸粒的孔dao
5樓：路佰得機器人學堂
樂高課程是教孩bai
子怎麼du玩樂高，一般zhi的是樂高積木課和ev3課。
老師dao根據研發的內
6樓：愛一個人
樂高課程來就是教孩子進行源一些樂高積bai木的組合搭建還有duev3課程這類
的，zhi培養孩子的思dao
維創新和實踐能力，讓孩子在學習的過程中，學會思考、善於實踐，我家孩子去年就報名了庫殼機器人程式設計學習的這個課程，現在改變挺多的，你要是有興趣可以去相關機構裡多瞭解下
7樓：創客天枰
樂高課程就是有樂高積木所研發的課程，樂高教育版的積木又分nxt、ev3和wedo。所研發的樂高課程比如下圖的教科書一樣：
《機械樂園a》樣圖一
《機械樂園b》樣圖二
希望對你有用
樂高到底是什麼個什麼東西，為什麼要讓還在去學習
8樓：匿名使用者
很多家長都不知道樂高的課堂上到底是學習了什麼，覺得是和在家裡一樣帶著搭建一個樂高玩具的遊戲。其實不是的。
樂高教育與傳統校內灌輸式的傳輸知識不同，它側重於培養孩子解決問題能力，溝通表達能力，自我學習能力和創新實踐能力。我們所謂的「為將來培養技能」，不僅是指為進入大學培養技能，而且是指為將來進入社會培養綜合素質和能力。在樂高的課堂上，我們會看到一些大顆粒、樂高小人仔這些常見的樂高玩具，但是這裡也有很多專有的樂高教具，針對不同孩子設計的課程主題和內容。
樂高教育產品旨在激發學生天性好學的潛能，使老師有機會在課堂上扮演顧問的角色，指導學生探索新知識的方向，而不僅是簡單地告訴學生一個結論，搭建一個作品。你會發現，孩子會開心的告訴你這堂課我搭建了什麼，這個是橋、那個是升降機等等，而這其中的原理，是在家裡玩樂高時沒有專人引導，也沒有人可以系統的完成教學的。
市面上有很多樂高培訓機構，比如東方娃娃、卡巴等。
樂高積木是什麼？
9樓：
樂高積木是由丹麥的奧利·柯克·克里斯琴森（ole kirk christiansen）發明的一種塑料積木，一面有凸粒，另一面有可嵌入凸粒的凹槽，形狀有1300多種，每一種形狀都有12種不同的顏色，以紅、黃、藍、白、黑為主。
一般的樂高積木周邊都是90度角，但是成品並不侷限於正方形。將足夠多的90度角積木緊密連線在一起，可以搭建兼有球形和曲線形狀的物體。只要有足夠的積木，幾乎可以搭建一切。
10樓：吉尼斯世界紀錄
「樂高」（lego）這一名稱來自丹麥詞語「leg」和「godt」，意為「玩得快樂」。1949 年起，該公司就開始生產「自行組裝積木」。這一設計一直到近期仍被採用，也就是說，你可以開啟一盒全新的樂高積木，仍然可以將其中的零件與1958 年的零件組合起來的一套積木）。
今天，樂高几乎可以在所有國家見到，甚至是外太空……
一磚一塊，締造傳奇所有的樂高積木零件最開始都是塑料顆粒——精確地講，是丙烯腈。到達製造工廠後，它們被溶解在青貯窖中，之後通過管道注入模型機器中，並在這裡被加熱到310℃，並在25-150 公噸的壓力下成型。數秒後，零件被送到傳送帶上，並被帶到一個容器內。
接下來，機械裝置會將它們帶到一個組裝室中，那裡的機器會在零件上蓋章，並組裝成多部件玩具。
樂高零件走向全世界……
樂高教育稱，如果將全世界所有的樂高積木零件數量加起來，那麼地球上每個人平均有86 個零件。這個資料相當驚人，但考慮到2012 年，樂高共生產了457 億個零件，這個數字就不是那麼難以理解了——相當於每小時生產520萬個零件！樂高的銷售十分迅速：
一年的大部分實踐中，每秒鐘都有7套樂高積木被賣出去。而在聖誕購物季，這一數字甚至會飆升至每秒28 套。
1958 年1 月28 日，樂高集團為現在著名的搭扣形、內建小管的塑料磚申請了專利。
現在我們已經看到，這一設計十分的流行。
每年有約450 億塊塑料磚。將他們頭尾連線起來，能夠環繞地球18 圈。一個一個疊起來，這些積木能延伸到月球軌道後面48,280 千米左右。
據估計，世界上的孩子們每年花在玩樂高玩具上的時間約在5 億。如果將這些時間加在一起，相當於共計571000 年，相當於現在生活在地球上的人們壽命的三倍。
樂高積木有什麼作用？
11樓：blackpink_羅捷
積木雖小，作用卻bai大。首先積木可
du以培養孩子的觀察zhi能力。每塊dao積木都有特定的專顏色和特定的形狀，而且搭屬建積木的時候，要注意位置的對齊。
其次，積木可以培養孩子的動手能力。積木，孩子在不斷的拆開與組裝過程中，手腦的配合更加協調。我認為積木還可以培養孩子的創新意識和想象力。
孩子不會滿足於千篇一律的造型，他有時候會想出一些別有意思的結構，這其實就在無形中培養了孩子的創作慾望和創新能力。
樂高積木是由丹麥的奧利·柯克·克里斯琴森（ole kirk christiansen）發明的一種塑料積木，一面有凸粒，另一面有可嵌入凸粒的凹槽，形狀有1300多種，每一種形狀都有12種不同的顏色，以紅、黃、藍、白、黑為主。它靠小朋友自己動腦動手，可以拼插出變化無窮的造型，令人愛不釋手，被稱為「魔術塑料積木」。
12樓：路佰得機器人學堂
樂高積木是一種可以讓兒童開發智力的玩具。在提供模擬兒童的創造力、想象內
力和學習能力的高品質產品和體容驗方面，它是全球的佼佼者，其產品主要通過遊戲性的活動來鼓勵遊戲者動手、動腦創作，激發他們的興趣，並促進團結和共同思考。
樂高積木形狀有1300多種，每一種形狀都有12種不同的顏色。靠小朋友自己動腦動手，可以拼插出變化無窮的造型，令人愛不釋手，被稱為「魔術塑料積木」。
樂高積木比普通積木大8倍，可以防止嬰幼兒誤食而發生危險。樂高積木最初只是啟發嬰幼兒智力的簡單玩具，後來逐漸發展，擁有了多種系列，對不同年齡的男女少年兒童都頗具吸引力。
13樓：楊柳戲雨
樂高玩具抄是世界上最強大的玩具，
襲它幾乎無所不能，如果你的經濟允許，你可以嘗試給他多買一些器具，讓一個玩家帶他玩，你就知道樂高積木有什麼作用了？再好的玩具如果只是讓孩子自己一個人玩的話，說實話，我也覺得沒什麼用，樂高玩具是採用石油的上層提煉，無毒，標準色譜，零誤差（進口的，非國產）他可以發展孩子的小肌肉，培養孩子的空間能力，想象能力，創造能力等，還可以學到幾何，物理，數學等大多為理科知識，當然有個關鍵的前提，要有一個人引導，然後通過玩的過程中將這些知識融入到玩裡面，然後讓他不知不覺的吸收。比如：
三角形具有穩定性，不容易變形，剛性結構、四邊形不穩定，容易變形，撓性結構（數學幾何知識）；互鎖結構（建房子牆上的磚塊就是互鎖結構）（建築知識）等等，非常多
樂高玩具真的那麼好玩嗎，樂高積木好玩嗎？發個圖片？
褐葉冰心 可能會因人而異，不過它那麼受歡迎也是有理由的。樂高的魅力在於自己創造。如果沒有想象力和創造力，樂高只是生硬的模型。還有樂高絕不只是小孩子的玩具，我從二年級開始入樂高坑，至今已經六年多，只覺得樂高的水深如馬裡亞納海溝，越玩越有趣。如果財力不濟的話，可以從國產品牌入手，個人推薦開智。國產中絕對...
樂高機器人培訓和樂高程式設計積木有什麼區別？
樂高機器人培訓一般是針對，10歲以上的孩子。涉及到 的學習編寫。樂高程式設計積木一般是針對，年齡4 8歲的孩子。已經編寫好的 封裝成模組，只需要按一定操作進行順序拼接即可。在這裡推薦你一款程式設計積木產品，拼智慧。產品圖 產品應用。這款積木程式設計套裝，是專門為4 8歲兒童設計了一款可以拼的程式設計...
樂高的介紹，樂高是什麼樣的形狀？
樂高公司創辦于丹麥，至今已有80年的發展歷史，追本溯源，還得從它的金字招牌lego說起。商標 lego 的使用是從1934年開始，其語來自丹麥語 leg godt 意為 play well 玩得快樂 並且該名字首先迅速成為樂高公司在billund地區玩具工廠生產的優質玩具的代名詞。多年來，lego ...