1樓：樂觀的幸福小子
校園是一個聖神的地方，校園裡孕育著新一代的種子。讓我們明天更美好！
走進校園，早上聽見朗朗的讀書聲，聽見老師走向教室急促的腳步聲，看見學生們對著老師敬禮，說“老師好。”的情景，看見同學下課在一起討論題目時的神情。上課時的校園，是多麼安靜、多麼和諧。
校園裡樹林，青松翠柏，四級常青的松樹。沒有喧譁，沒有汽笛聲，一切都是那麼的寧靜、平淡……
下課了，校園裡，到處都是人。同學的嬉笑聲，講話聲，融合在一起。同學之間相互追逐，每個人得臉上都洋溢著甜美的笑容。操場上，同學們飛快的跑著，如脫了弦的箭。
站在操場的**，抬頭仰望，天空是那麼的藍，白雲是那麼白，一切都很清新。走出校園時回頭看一眼，多麼讓**戀的地方啊！
休息的時候，有的同學去圖書館，然後找一張凳子靜靜的坐下來，神情專注的看著書。
中午，放學了，同學們飛快的奔出教室，跑向食堂，看著那可口的飯菜，肚子直叫，之後狼吞虎嚥的吃起來了。
老師對待我們，是那麼的和藹可親。老師有母親一般的目光，有著父親一般的胸膛。上課時的嚴肅，批改作業時的一絲不苟，同學與老師之間的相處的快樂。
打掃衛生的叔叔阿姨們，把我們的校園打掃的乾乾淨淨，讓我們在好的環境裡學習。我們也要愛護我們的校園，因為這裡是我們的第二個家，這裡有我們的“兄弟”、“姐妹”，還有深愛我們的“爸爸”、“媽媽”。
校園的每一處都是讀書聲，每一處都是同學們的歡聲笑語。
讓我們走進校園，愛上校園吧！
2樓：幹懋
寫校園裡同學們在一起拼博奮鬥老師的幫就行了
3樓：
批？拶指指轍.∝季￡∝子戲找鬯
讓我們攜手走進校園 作文800字
4樓：匿名使用者
校園是一個聖神的地方，校園裡孕育著新一代的種子。讓我們明天更美好版！
走進校園，早權上聽見朗朗的讀書聲，聽見老師走向教室急促的腳步聲，看見學生們對著老師敬禮，說“老師好。”的情景，看見同學下課在一起討論題目時的神情。上課時的校園，是多麼安靜、多麼和諧。
校園裡樹林，青松翠柏，四級常青的松樹。沒有喧譁，沒有汽笛聲，一切都是那麼的寧靜、平淡……
下課了，校園裡，到處都是人。同學的嬉笑聲，講話聲，融合在一起。同學之間相互追逐，每個人得臉上都洋溢著甜美的笑容。操場上，同學們飛快的跑著，如脫了弦的箭。
站在操場的**，抬頭仰望，天空是那麼的藍，白雲是那麼白，一切都很清新。走出校園時回頭看一眼，多麼讓**戀的地方啊！
休息的時候，有的同學去圖書館，然後找一張凳子靜靜的坐下來，神情專注的看著書。
中午，放學了，同學們飛快的奔出教室，跑向食堂，看著那可口的飯菜，肚子直叫，之後狼吞虎嚥的吃起來了。
老師對待我們，是那麼的和藹可親。老師有母親一般的目光，有著父親一般的胸膛。上課時的嚴肅，批改作業時的一絲不苟，同學與老師之間的相處的快樂。
讓我們攜手走進晨曦(作文600字)
5樓：無聊了
中的花香沁人心脾，窗外的綠色流光溢彩，走進你，我的心頓時輕舞飛揚。
藍天，白雲，碧草，如此美麗的畫卷!我們攜手來到花園中，促膝長談，會心的微笑與眼神的靈犀，讓我不由得久久地陶醉其中。
你說你不愛單調。於是，藍天中白雲被風拂動得千變萬化，碧草中花苞競相豔放，素帶似的流水在陽光下美如綵綢，杏花雨中楊柳霧圍煙繞。鶯鳥吐脆字字璣珠，群蝶漫飛萬千瑰麗，然而，主色調——綠仍沒有變，與其它色彩交相輝映更顯生意盎然。
你說你喜歡詩意。於是，有了你“隨風潛入夜，潤物細無聲”的靈性，有了“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風”的溫柔，有了“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春”的綺麗，有了“遊絲一斷渾無力，莫向東風怨別離”的嫵媚，同時，你惹得詩人“自在飛花輕似夢，無邊詩雨細如愁”的眼淚與“明年春草綠，王孫歸不歸”的鄉愁，更是“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”的驚歎!
你說你象徵希望。於是，你用柔柔的風親切地教誨莘莘學了，“一寸光陰一寸金”，你用濃濃的綠感染勞苦農民，“春天的禾苗，秋天的果實”，你用淡淡的雲安慰失意之人，“桃紅又是一年春”，你用清清的露水映出了人們臉上一張張燦爛如花的笑臉，你啊，是大自然的仙子，還是愛的精靈?
我們攜手走進初三 作文600字
我們攜手走進作文600
6樓：匿名使用者
我們攜手走進青春
到中流擊水，浪遏飛舟。——題記
青春，是一座橋，一座幼稚單純通向睿智堅強的橋。恰同學少年，風華正茂，盡是追求，盡是拼搏，讓我們與老師、與同學攜手走進青春感受這奮進昂揚的美好時光。
師生鬥智求真知
陽光潑灑在窗櫺，數學老師正在給我們手舞足蹈講課。“正多邊形對稱軸是它每一個邊的中垂線，條數是它的邊數!”這洪亮的聲音充滿威嚴，讓人覺那彷彿是不容置疑的真理。
可是，一絲思維的火花在腦中閃過：“正方形的兩條對角線也是對稱軸呀!所有的正偶數邊形都有與對角線重疊的對稱軸”。
老師顯然錯了!課後，我立即追上他，告訴他我的想法，他遲疑片刻說：“你畫圖沒有，幾何畫圖就明白了!
教書幾十年，我心中有數!”他的語氣堅定自信，又語重心長。一旁的同學說：
“老師是大數學家，你一個學生就不要和專家爭了。”老師笑了笑，起身想離開。我不甘心，立即用筆畫圖給他看。
老師抬抬眼鏡，疑惑地看著圖形上的線條——正方形的確有與對角線重合的對稱軸!他顯得驚訝，緊鎖著眉頭，手摸下頦，看了良久。終於，他舒展眉毛，對我說：
“哎呀，老師還真弄錯了……正偶數邊形還有與對角線重合的對稱軸!”大家會心地笑了。
讓我們與老師一起追求知識和真理，攜手走進青春!
同窗助威展風彩
雨絲落在操場，可比賽仍在繼續。我正與對手們站在800米賽道的起點線上，哨聲一響，箭一般衝了出去。加油聲在耳畔，不斷響起，似松濤!
似雷鳴!迎著風，冒著雨，快步向前，對手們一個個從身邊閃過，前方的身影越來越少，我暫時領先為第一!400、300……到最後衝刺的200米，加油的人群中傳來一個焦急的聲音：
“來了!來了!右邊，快啊!
”余光中，右邊的確有了黑影，對手幾乎與我持平，這最後競爭的關鍵時刻來了。“快啊!快啊!
……加油!加油!……同學助威聲越來越烈，似急促的戰鼓，衝鋒的號角，我迫使自己的每個細胞都與氧氣結合，迸發出奇偉的能量，在同學的鼓勵聲中，我忘情了，沒命了，發狠了，超越對手，險勝奪冠!
讓我們攜手走進童年作文600字以上
7樓：麼麼噠壹號
隨著年齡的增長，童年開始漸漸地遠去。可兒時的一些趣事，至今回憶起來依然是那麼的清晰，那麼的有趣。無知也罷，可笑也罷，甚至是荒唐也好，驚險也好，可這些事畢竟都是在童年時候發生過的。
回想起那珍珠般的美好、珍貴的童年，那一幕幕的鏡頭都會使我忍禁不住 鏡頭一：在我還不懂事的時候，我常常會喜歡玩一些如螺絲刀之類的工具，爸爸媽媽總是怕我刺傷，不讓我玩這些鋒利的工具，於是我便纏著他們給我買了一套塑料的玩具工具。起初，媽媽也會擔心我會因不留意而刺傷，可是後來玩久了，爸爸媽媽也沒再留意，可是有一天，我突發奇想：
竟想"嚐嚐"這些工具的味道如何。於是，我就把一把螺絲刀含在嘴裡，誰知一不小心，從床上摔了下來，那把螺絲刀狠狠地扎進喉嚨裡，害得我的屁股捱了好幾針。想想我的小時侯
我們攜手走進 ……作文
8樓：小山村情懷
當遇到糟糕的事情時，我們應該持有樂觀的態度，當有人以大欺小，以強欺弱時，我們要有正義感，當我們懂事後，我們要懂得去孝敬父母，當受到不公平的對待時，我們要查詢自身的不足，改正問題。
人生來則平等，上帝給了我們每個人相同的心靈，有的人把它變得醜陋骯髒，而有的人則使它煥發光彩
那麼，怎樣才能擁有美好心靈呢？
美好的心靈來自外界對自身的評價，寬容，善良，慈愛，尊敬師長，孝敬父母……我們是否都做到了呢，真正做到這些，很難很難
美好的心靈，我們每個人都可以擁有，就看你想不想與怎樣做，讓我們攜手走進美好心靈！
學校讓我們做手抄報，是弘揚法治精神，促進校園和諧。可是我
西唐雨殤 只要跟法治相關的都可以。畢竟手抄報很少人認認真真看內容究竟是什麼樣的。上網搜下就ok了 弘揚法治精神，促進校園和諧 藍天和白雲的心一樣,希望白鴿自由翱翔.老師和父母的心一樣,希望我們健康成長.花開的日子我們走進校園這個快樂的地方,在平安校園愉快歌唱 花開的日子我們願意用心情的音符,去譜寫和...
作文 讓我們一起，作文 讓我們一起分享 500 字
楊小七 昨天晚上睡覺前，我想起了前幾天爸爸給我買的鮮蝦魚板面，於是對媽媽說 媽媽，我想吃鮮蝦魚板面了 媽媽說 好，叫爸爸幫你煮吧。我叫來了爸爸，從廚房的櫃子裡拿了一包鮮蝦魚板面。爸爸說 那給爸爸也煮一包吧。我著急地說 不行！然後緊緊地抱著泡麵不放，說什麼也不肯給爸爸。為了不被爸爸拿走泡麵，我把櫃子裡...
少年白髮怎麼辦什麼讓我們走進風雨
首先要注意增加營養，合理安排膳食，做到膳食均衡，不挑肥揀瘦，葷素結合，粗雜搭配，適當多吃一點瘦肉 鮮魚 牛奶 蛋類等高蛋白物質，多吃新鮮蔬菜和水果 同時注意保持精神樂觀，減少壓力，對於腦力勞動者而言，要注意合理安排好作息時間，做到勞逸結合 保證充足的睡眠，不要經常熬夜。早晨起床時可以做一些頭部保健，...