1樓：匿名使用者
設鄧老師x歲
91-1-2-3-(2*3)=79
79/（1+1/2+1/3+1/6）=39.591=1+2+……+13
∴13＜x＜39.5
∴x=18或24或30或36
18=1*18
=2*9
=3*6
1+2+3+6+9+18=39≠91，捨去24=1*24
=2*12
=3*8
=4*6
1+24+2+12+3+8+4+6=60≠91，舍30=1*30
=2*15
=3*10
=5*6
30+1+2+3+5+6+10+15=72≠91，舍36=1*36
=2*18
=3*12
=4*9
=6*6
1+2+3+4+6+9+12+18+36=91∴……
2樓：你們的郝老師
並不是所有的數學題都得列算式才能解答，有些還可以採用別的方法，比如例舉法。這道題我們就可以用例舉法來解決。
鄧老師的年齡是2和3的倍數，據此我們可以列舉出2和3的部分公倍數，分別為6、12、18、24、30、36、42、48、54、60……太小不會當老師，所以我們可以排除6、12、18。60也可以排除，因為到時要退休。答案只能在24、30、36、42、48、54之間。
再用例舉法寫出上面幾個數的所有因數再相加，驗證一下即可。
3樓：夜幽初回
鄧老師今年29歲，現在正在教學
（1）小明還在讀小學，是個數學迷。現在他學會了因數和倍數，這回他出了這樣一道題告訴別人他的年齡:我
4樓：渴侯靜秀
（1）是2的倍數，又是3的倍數，說明是6的倍數，是24的因數說明他可能是6、12、24。在讀小學說明他只能是12歲。
（2）蘋果的總質量是橙子總質量的2倍，說明5框水果的總質量是橙子總質量的3倍。
（17+20+25+17+23）÷3=34千克，即橙子總質量是34千克，只有17+17=34
所以2筐橙子的質量分別是17千克、 17千克。
（3）現在有22人，3人分成一組，至少再來2個人才能正好平均分，至少要走1人，也能正好平均分。
（4）這5個兩位數的和是351（不一定準確）
（5）幼兒園有158個小朋友，如果每兩個小朋友分成一組，沒有多餘的。如果5人分成一組，有多餘的.。因為158是2的倍數而不是5的倍數。
5樓：草字頭提名
（1）滿足條件的數字有6和12，但是學習因數應該是5或6年級，所以是12歲。
（2）少了一筐水果質量。
（3）來2人，24人，分八組；走1人，21人，分7組。
（4）97531+86420=183951。
（5）2人一組，沒有多餘，158可以被2整除；5人一組有多餘，因為被5整除的數，個位肯定是0或5肯定。
6樓：虛弱的蛇
(1)同時是二和三的倍數，只有6、12、18、24。其中能整除24的，只有，6、12、24。
因為小明還在讀小學，所以小明現在12歲。
(2)6筐水果你只給了5筐資料，漏了一個。
(3)3的倍數分別是3、6、9、12、15、18、21、24、27最接近的是21和24.所以至少再來2人，或者至少離開1人。
(4)60+71+82+93+45=351(5)如果兩個分一組沒有多餘的，158除以2=79（組）。
如果五個分一組有多餘的，158除以5=31...3 可以分31組，剩下3人
小數有倍數和因數嗎？
7樓：暴走少女
小數沒有倍數和因數，因數和倍數是小學階段裡零除外的自然數，即a，b，c為非零自然數，如果a×b=c，那麼，a和b是c的因數，c是a和b的倍數。
一個整數能夠被另一個整數整除，那麼這個整數就是另一整數的倍數。
因數，或稱為約數，數學名詞。定義：整數a除以整數b(b≠0) 的商正好是整數而沒有餘數，我們就說b是a的因數。0不是0的因數。
擴充套件資料：
一、因數性質
1、整除：若整數a除以非零整數b，商為整數，且餘數為零， 我們就說a能被b整除（或說b能整除a），記作b|a。
2、質數﹙素數﹚：恰好有兩個正因數的自然數。（或定義為在大於1的自然數中，除了1和此整數自身外兩個因數，無法被其他自然數整除的數）。
3、合數：除了1和它本身還有其它正因數。
4、1只有正因數1，所以它既不是質數也不是合數。
5、若a是b的因數，且a是質數，則稱a是b的質因數。例如2，3，5均為30的質因數。6不是質數，所以不算。7不是30的因數，所以也不是質因數。
二、倍數特徵
1、一個整數能夠被另一個整數整除，這個整數就是另一整數的倍數。如15能夠被3或5整除，因此15是3的倍數，也是5的倍數。
2、一個數除以另一數所得的商。如a÷b=c，就是說，a是b的倍數。例如：a÷b=c，就可以說a是b的c倍。
3、一個數的倍數有無數個，也就是說一個數的倍數的集合為無限集。 注意：不能把一個數單獨叫做倍數，只能說誰是誰的倍數。
8樓：匿名使用者
小數和整數一樣有倍數和因數。4*3=12，12是4和3的倍數，4和3是12的因數，同樣0.4*0.
3=0.12，這裡的0.12是0.
4和0.3的倍數，0.4和0.
3是0.12的因數。
9樓：謬醉柳詹思
在小學的學習中，研究倍數和因數，通常不研究小數，都是在非零自然數的範圍下進行的
10樓：戰歌隨風
沒有，因數和倍數是小學階段裡零除外的自然數，即a，b，c為非零自然數，如果a×b=c，那麼，a和b是c的因數，c是a和b的倍數。
5和6的最大公因數是多少，最小公倍數是多少？
11樓：小q解憂專答
5、6的最小公倍數是30
公倍數：5是質數，6=3x2；因此最小公倍數為3*2*5=30最小公倍數計算方法：
1、分解質因數法
先把這幾個數的質因數寫出來，最小公倍數等於它們所有的質因數的乘積（如果有幾個質因數相同，則比較兩數中哪個數有該質因數的個數較多，乘較多的次數）。
比如求45和30的最小公倍數。
45=3*3*5
30=2*3*5
不同的質因數是2。5，3是他們兩者都有的質因數，由於45有兩個3，30只有一個3，所以計算最小公倍數的時候乘兩個3.
2、公式法
由於兩個數的乘積等於這兩個數的最大公約數與最小公倍數的積。即（a，b）×[a，b]=a×b。所以，求兩個數的最小公倍數，就可以先求出它們的最大公約數，然後用上述公式求出它們的最小公倍數。
12樓：匿名使用者
5和6是互質數，所以5和6的最大公因數是1，5和6的最小公倍數是5╳6=30
13樓：齊河小寶
5和6的最大公因數是1。
14樓：匿名使用者
5和6的最大公因數是（1），最小公倍數是（30）。
解：∵5為質數，6=2×3
∴5和6的最大公因數=1，最小公倍數=2×3×5=30答：5和6的最大公因數是1，最小公倍數是30。
15樓：波思佳
最大公因數1，最小公倍數30
16樓：小靜很
最大是，1
最小是，30
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100以內，既是2和5的倍數，又是3的倍數的數有多少個
行雲ang流水 三個30的倍數 判斷一個非零自然數是否是2的倍數的方法 這個數末位上的數字是否是偶數即個位上是0 2 4 6 8的數是2的倍數。判斷一個非零自然數是否是3的倍數的方法 各個數位上的數字和是否是3的倍數 各個數位上數字遇3就劃掉，最後剩餘的數就是除以3的餘數！判斷一個非零自然數是否是4...
按要求在（）裡填上合適的數字是2和3的倍數 20631598（）82（）2是5的倍數
2的倍數尾數 即個位數 應該為 0，2，4，6，8。3的倍數 應滿足 他們每個位數上的數字之和為3，6，9。例如111321是3的倍數，因為1 1 1 3 2 1 9 231465是3的倍數，因為2 3 1 4 6 5 21 而2 1 3 2的倍數尾數 即個位數 應該為 0，5。所以，滿足條件的數有...