1樓：氣體檢測家
本文是按照事情發生發展的順序來寫的。在整個過程當中，作者引導學生從“ 圍、縮、撲”等詞語中看出他們已經謀劃好了捉雞的行動，顯然已經商量、計劃好了怎麼捉雞、拔雞毛，並進行了分工，體會出他們的淘氣。
顫抖的羽毛一篇課文講了什麼事
從顫抖的羽毛一課中提三個問題並解答
2樓：冠軍警犬
我強行拔它的羽毛，侵犯了他它利益，每一根羽毛都聯絡著公雞的疼痛神經，即使毽子再漂亮，我也不會高興的。 公雞受了那麼大的傷害，還不知是死是活，“我覺得對不住這隻公雞，所以“我高興不起來。 他悟出了自己的錯誤，為了自己而損害他人。
是啊，為了自己竟然去傷害別人，這是要受到良心譴責的。
《山雨》一課是按什麼順序寫的？
3樓：1d路飛
課文是按雨來、雨中、雨後的順序描繪山中雨景的。
作者通過細緻觀察，寫出自己的獨特感受，字裡行間表達了作者對山雨、對大自然那份濃濃的喜愛之情。
顫抖的羽毛一課中多音字有哪些?(至少4個)
4樓：空靈珊兒
課文中的多音字抄有：
的 地 著 悄 顫【顫】bai
[ chàdun ]
物體振動：～動。～抖
zhi。～音。
[ zhàn ]
同“戰”dao。
相關組詞
顫抖 打顫 顫動 寒顫 顫慄 抖顫 冷顫 震顫 顫音 顫悠顫脫 顫筆 顫聲 顫嫋
最後一課以什麼為順序來的，最後一課 按什麼什麼什麼的順序記敘的
本文是以 我 的見聞感受 為線索安排情節的，按 上學路上 上課 下課 的順序記敘。 阿爾豐斯 都德的短篇 最後一課 寫的是普法戰爭後法國戰敗，割讓了阿爾薩斯和洛林兩地，普魯士佔領後禁教法語，改教德語，愛國的法國師生上了最後一堂法語課，表現法國人民的愛國情懷。1912年被首次翻譯介紹到中國，從此，在一...
《難忘的一課》讀後感結尾怎麼寫，《難忘的一課》的讀後感
如夢隨行 結尾1 中國人的愛國情意是比天要高，比海要深，比山川還要巨集偉的，直到讀完 難忘的一課 時，我才再一次更加強烈地感受到了這種愛國之情。結尾2 中國，一個巨人，一個覺醒的巨人，一個震驚世界的巨人。結尾3我是中國人，我愛中國 簡單的語言卻蘊含著深刻的道理，國家強大了，自己就是主人，可以學習自己...
最後一課的文章線索，最後一課的線索是什麼,是以什麼線索劃分文章層次內容
以小弗朗士在最後一課所見 所聞 所想為線索圍繞，表達出阿爾薩斯人對失去國土的悲沉，主人公為小弗朗士和韓麥爾老師。以一個小孩角度敘述是因為這樣更真實地寫出阿爾薩斯人對故土慘遭異族統治的悲憤和對祖國的熱愛。不過，在這，我給大家闡述一件事實 其實阿爾薩斯原本就是德國的，一戰初期被法國奪取，二戰時德國奪回阿...