1樓：團長是
太陽課文采用了列數字、打比方等說明方法，介紹了和太陽相關的一些知識，說明太陽和人類有著非常密切的關係。
太陽這篇課文的主要內容
課文采用了列數字、打比方等說明方法，介紹了和太陽相關的一些知識，說明太陽和人類有著非常密切的關係。
第一部分分別從“遠”“大”“熱”三個方面介紹了太陽的有關知識;第二部分講人類和太陽的密切關係。這兩部分內容互相關聯。正因為太陽那麼大，溫度那麼高，距離我們又那麼遠，才能給地球送來適合人類生存的光明和溫暖，我們生活的世界才會這麼美麗可愛。
2樓：納姐看世界
《太陽》這篇課文是一篇科普短文，文章運用了列數字、作比較、打比方等說明方法，介紹了和太陽相關的一些知識，說明太陽和人類有著非常密切的關係。文章讓我們懂得了太陽的重要性，從而激發我們探索大自然奧祕的興趣。
3樓：mrhs驀然回首
《太陽》是一篇科普說明文。文章運用了列數字、打比方、作比較等多種說明方法，從“遠”、“大”、“熱”三個方面介紹了關於太陽的知識以它和人類的密切關係，激發人們對自然科學的興趣。
4樓：6笑一笑永遠少
太陽**，課文的主要內容就是太陽的行程發給人們帶來的作用。
5樓：匿名使用者
《太陽》太陽這片課文采用了列數字打比方等說明方法介紹了和太陽相關的一些知識說明太陽和人類有著非常密切的關係。
《太陽》這篇短文的主要內容是什麼?請你概括的寫下來
6樓：
這是一篇科普短文，文章採用了列數字、打比方等說明方法，介紹了和太陽有關的一些知識，說明太陽和人類有著非常密切的關係。
課文內容分兩大部分。第一部分分別從“遠”“大”“熱”三個方面介紹了太陽的有關知識；第二部分講人類和太陽的密切關係。這兩部分內容互相關聯。
運用多種說明方法來說明事物是本文寫法上的重要特點。課文在介紹太陽時，運用列數字、舉例子、作比較、打比方等多種方法，使一些抽象的或不好懂的知識顯得具體、通俗、明瞭，這樣描寫太陽的特點給人留下了深刻的印象。
創作背景：這首詩寫於2023年春天。那時他從監獄**來不久，正流浪在上海灘頭。追求光明是艾青畢生的奮鬥目標，這首《太陽》便是他最早寫下的關於太陽的詩篇。
在“山雨欲來風滿樓”的日子裡，作者深感即將到來的將是一個炮火連天的血腥時代，而全國人民同仇敵愾的抗日鬥志則使他堅信：我們民族將會在未來的反侵略戰爭中覺醒和新生。就是說：
苦難感和光明感交織在他的心裡，成了他寫這首詩的情感基調。
《太陽》這篇課文主要講了一件什麼事?
7樓：匿名使用者
五年級上冊人教版第16課，我從預習這篇課文以後，主要圍繞太陽寫了太陽的特點，版太陽與我們人類的密權切關係，太陽的特點寫了他大熱遠，太陽與我們人類的冠，太陽與我們人類的關係，寫了它能讓植物繁殖雲雨雪是太陽帶來的冷熱風式太陽帶來太陽光，還可以預防和**疾病
8樓：匿名使用者
本文采用列數字作比較等說明方法，介紹了太陽遠大，溫度高的特點，以及太陽和地球的密切關係，讓我們瞭解了太陽的重要性，激發了我們探索大自然的熱情
9樓：匿名使用者
預習完太陽後，我知道這篇課文從元打折至三個方面介紹了太陽的有關知識，並運用多種說明方法說明太陽與人類有著非常密切的關係
10樓：匿名使用者
主要內bai容：課文采用了列數du字打比方的說明
zhi方法，介dao紹了和太陽相關的一些回知識，說明太陽和答人類有著密切的關係
第一部分別從遠大熱這三個方面介紹了太陽的有關知識，第二部分講人人任何太陽的密切關係，這兩個部分內容互相關聯，正因為太陽那麼大，溫度那麼高，距離我們又是那麼遠，才能給地球送來合適人類生存的光明和溫
11樓：匿名使用者
《太陽》用了列數字，打比方，作比較等說明方法。
第一部分（1一3小節）：太陽離我
內們很遠，容他很大，很熱。（特點）
第二部分（4一8小節）太陽和我們的關係非常密切。（太陽和人類的關係）《太陽》這篇課文主要講了，這兩個部分。
12樓：鳳月
語文五年級上冊16課《太陽》
13樓：匿名使用者
太陽》課文采用了列數字、打比方等說明方法，介紹了和太陽相關的一些知識，說明內太陽和人類容有著非常密切的關係。
第一部分分別從“遠”“大”“熱”三個方面介紹了太陽的有關知識；第二部分講人類和太陽的密切關係。這兩部分內容互相關聯。正因為太陽那麼大，溫度那麼高，距離我們又那麼遠，才能給地球送來適合人類生存的光明和溫暖，我們生活的世界才會這麼美麗可愛。
《太陽》這課文的完整，《太陽》這課文的完整。
人教版第六冊課文 滬教版第七冊課文 北師大版第八冊課文 有這麼一個傳說 古時候，天上有十個太陽，晒得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面上才不那麼熱了。其實，太陽離我們有一億五千萬公里遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停，差不多要走三千五百年 就是坐飛機，也要飛...
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主旨大意是拜訪者看到大師後覺得大師不是他想象的那樣神通廣大，諷刺他，把大師比作鞋匠，意思是對於水平低的人，大師會用低水平的方式對待。故事意在諷刺那些沒有才華卻自滿無知的人。 這篇文章的主旨是什麼？我看不太懂 主人公最後怎麼樣了？有得到工作嗎如果沒有先前的令你沮喪受挫敗的事情，就不會發生後來那些美好的...
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