1樓：狄含巧
禹為了百姓而犧牲了自己和家人的幸福，從而體會禹的無私精神。 深深地體會到禹在治水時忍受了常人難以忍受的艱辛，忘記了自己，忘記了家人，把自己的一切都無私地奉獻給老百姓。也讓我們明白了正是由於禹的無私、無畏、智慧，才會**洪水。
幸福是什麼這篇文章的作者和文章簡介
填空:讀了課文《幸福是什麼》,我認為幸福是(),也可以是(),還可以是().
2樓：淺藍藍淡紫紫
一聲親切的問候，一句溫暖的話語，一個默默的關心。。。
3樓：2015的賬號
我認為幸福是蔚藍的天，也可以是蒼茫的海，還可以是廣袤的平原。
我認為幸福是「春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來」的驚喜，也可以是「卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天」的明淨，還可以是「最愛湖東行不足，綠楊陰裡白沙堤」的愜意。
我認為幸福是是「千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風」的秀美，也可以是「隨風潛入夜，潤物細無聲」的溫潤，還可以是「臨行密密縫，意恐遲遲歸」的牽掛。
我認為幸福是一株新生的小草，也可以是一句親切是問候，還可以是一首抒情的詩。
我認為幸福是一首動感的歌曲，還是一陣迎面撲來的清香，還可以丁香那幽幽的美麗。
我認為幸福是父母端上桌的熱騰騰飯菜，也可以是戀人手中的玫瑰，還可以是重獲新生的喜悅。
4樓：匿名使用者
我認為幸福是微笑，也可以是陽光，還可以是汗水。
5樓：稱彩皮會欣
一、看拼音寫詞語。
、讀懂課文後再填空。
1、十年前，三個牧羊的孩子把一口老噴泉的泉眼___疏通___了，又挖了一道____
小井___，還把堵在泉口的_小樹杈和爛在水裡的樹葉__都挖開了，清亮的泉水流了出來。
2、十年後，三位青年再見面時，第一位青年通過_給病人看病，病人恢復了健康_，
明白了幸福是什麼。第二位青年通過_勤勤懇懇地工作，他的勞動對別人是有用的_，明白
了幸福是什麼。第三位青年通過_留在村子裡耕地，麥子養活了許多人，明白了幸福是什
麼。3、他們三個人都明白了幸福要靠__勞動___，要靠_很好地儘自己的義務，做出對人
們有益的事情__才能獲得。
小學四年級課文 幸福是什麼 的作者艾琳彼琳
6樓：ting0930清賬
埃林·彼林（elin pelin，1877～1949），保加利亞作家。原名迪米特爾·伊萬諾夫，生於富裕農民家庭。從小受到進步文藝的影響。
中學時加入「瓦西爾·列夫斯基」文藝小組,並開始發表作品。後輟學在故鄉當教師。
1.埃林·彼林。保加利亞作家。
原名迪米特爾·伊萬諾夫，生於富裕農民家庭。從小受到進步文藝的影響。 他主要寫童話、寓言和短篇**。
他的兒童文學作品中，最有代表性並且成就最高的就是寫於2023年的《比比揚奇遇記》，它被稱為東歐兒童文學的一塊寶璧。主要作品有《揚·比比揚歷險記》，《我的菸灰》，《土地》，《修道院坡下的葡萄園》。《幸福在**》選入北師大版五年級下學期課文。
2.原文摘選：
「你們應當自己去弄個明白。十年以後，讓咱們再在這個地方，在這口小井旁邊相見吧。假如到那時侯你們還不知道幸福是什麼，我就告訴你們。
」說完，姑娘突然不見了，正像她突然來到一樣。孩子們都詫異地互相看著。一個孩子說：
「讓咱們分頭到自己願意去的地方，弄明白幸福究竟是什麼。我往東走。」「我往西走。
」另一個孩子說。「我留在村子裡，」
四年級上冊《幸福是什麼》課文內容
7樓：流淚的魚
三個小孩，都是牧羊的。他們彼（bǐ）此很要好，常常從村子裡把羊群趕到很遠的樹林裡去。樹林裡有一口老泉，已經不湧泉水了，泉口上堆滿了枯枝敗葉。
有一次，一個牧童說：「來，咱們把這口老泉清理一下，再挖一口小井，好不好？」
「好！」他的同伴快樂地喊道。
第二天，他們帶著鋤頭和鐵鍬（qiāo）到樹林裡去清理那口老泉。他們疏通泉眼，把堵在泉口的小樹杈（chà）和爛在水裡的樹葉挖開。清泉從一層泡
沫下面流出來，流到一個有沙底的小潭裡。三個小孩看見泉水流出來，又快樂又興奮。又過了一天，他們從附近搬來一些寬大的石板，砌成一口小井，在井臺前面留
了一個寬闊的出口，上面用最大的一塊石板蓋上，不讓塵土落進去。
他們高興地坐在井旁的大石頭上，看那股清澈的泉水慢慢填滿那口小井，最後從那寬闊的出口流出來。
這時候，從樹林裡出來一位美麗的姑娘，金黃色的頭髮一直垂到腳跟，頭上戴著一個白色的花環。「你們好，孩子們！」她說，「我可以喝你們井裡的水嗎？」
「你喝吧。」孩子們說，「我們就是為了讓人喝水才把井砌好的。」
姑娘彎下身來，就著井口，用手捧起一捧水，喝了三口。
「我為你們三個人的健康喝了三口。」她微笑著說。
停了一會兒，她又說：「你們做了一件好事，我感謝你們。我代表樹林和在樹林里居住的一切動物，代表在樹林裡生長的一切花草，感謝你們。祝你們幸福！再見！」
孩子們互相看了看。他們又快樂又激動。一個孩子問那位不相識的姑娘：「你祝我們幸福。請你告訴我們，幸福是什麼呢？」
「你們應當自己去弄個明白。十年以後讓我們再在這個地方，在這口小井旁邊相見吧。假如到那時候你們還不知道幸福是什麼，我就告訴你們。」說完，姑娘突然不見了，正像她突然來到一樣。
孩子們都詫（chà）異地互相看著。一個孩子說：「讓我們分頭到自己願意去的地方，弄明白幸福是什麼。我往東走。」
「我往西走。」另一個孩子說。
「我留在村子裡，」第三個孩子說，「也許我在這裡就會弄明白幸福是什麼。」
他們都照自己的話做了。十年以後，他們又在小井旁邊相遇了。三個人都成了強健有力的青年。清澈的泉水仍舊那樣靜靜地流著。小井周圍的樹苗已經長成枝
葉茂密的大樹。小井周圍有許多條小路，路上還看得見人的腳印，他們一定是到這裡來喝水或者打水的。在周圍的沙地上有小鳥的爪印，草地上還有鹿和兔子跑過的
痕跡。三個青年快樂地看著這一切。他們感到自己只做了一件這麼小的事，卻給別人帶來這麼大的好處！他們坐在原來的那塊大石頭上，想起那位美麗的姑娘。可是
她還沒有來。
「你們知道這十年我做了些什麼？」第一個青年說，「我們分手以後，我就到一個城市裡去了，進了學校，學到了很多東西，現在是一個醫生。」
「你弄明白幸福是什麼了嗎？」另外兩個問他。
「弄明白了，很簡單。我給病人治病。他們恢復了健康，多麼幸福。我能幫助別人，因而感到幸福。」
「我，」第二個青年說，「走了很多地方，做過很多事。我在火車上、輪船上工作過，當過消防隊員，做過花匠，還做過許多別的事。我勤勤懇懇地工作，我的工作對別人都是有用的。
我的勞動沒有白費，所以我是幸福的。」
「那麼你呢？」他們問那個留在村子裡的同伴。
「我耕（gēng）地。地上長出麥（mài）子來。麥子養活了許多人。我的勞動也沒有白費。我也感到很幸福。」
這時候，又是突然之間，那位姑娘又出現了。她沒有變樣，還是金黃色的頭髮，頭上還是戴著那個白色的花環。她顯得那麼謙虛、美麗、善良。
「我很高興，你們都依照我的話又來和我見面了。」她說，「你們說的話我全聽到了。你們三個人都明白了：幸福要靠勞動，要靠很好地儘自己的義務（wù），做出對人們有益的事情。」
「你是誰呀？」三個人同聲問道。
「我是智慧的女兒。」姑娘回答後就不見了。
8樓：繆大鐵蕊珠
主要講了三個牧童在清理噴泉，砌井時遇到一位神奇美麗的姑娘——智慧的女兒，在她的啟示下各自去弄明白幸福是什麼。十年後，他們通過自己的勞動實踐，明白了幸福的含義。
請問這篇文章是什麼文體呢，請問下這篇文章怎麼翻譯？
紫殤陌舞 這是議 呀，這篇文章就是圍繞著 生命因相擁而美麗 的，中心論點就是這個。 樂筆曉新 雜文集 生命因相擁而美麗 是一本書籍，作者袁炳發主編，吉林文史出版社出版。本書是一本能讓你喻悅心情 教益人生 啟發智慧 撥開迷霧的讀物。本書內所收錄的作家大部分是 讀者 意林 青年文摘 等國內知名雜誌的簽約...
這篇文章的主旨大意是什麼，這篇課文的主旨大意是什麼？
主旨大意是拜訪者看到大師後覺得大師不是他想象的那樣神通廣大，諷刺他，把大師比作鞋匠，意思是對於水平低的人，大師會用低水平的方式對待。故事意在諷刺那些沒有才華卻自滿無知的人。 這篇文章的主旨是什麼？我看不太懂 主人公最後怎麼樣了？有得到工作嗎如果沒有先前的令你沮喪受挫敗的事情，就不會發生後來那些美好的...
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