1樓：帥醉巧
a≤1；
a=1/3或-1/2或0；（特別注意a=0的情況，空集是任何集合的子集）
0；m；
解：根據（cua）∩b=，a∩(cub)=
得知：2是集合b的元素，4是集合a的元素；且2不是集合a的元素，4不是集合b的元素
分別將4,2代入集合a\b得到方程組：
16+4a+12b=0
4-2a+b=0
得到：a=8/7 b=-12/7
解：根據題意知：x^2-4mx+2m+6=0至少有一個小於0的解
△=16m^2-4(2m+6)≥0 m≥3/2或m≤-1
x1=2m+√(4m^2-2m-6) x2=2m-√(4m^2-2m-6)
明顯x2≤x1
所以有：2m-√(4m^2-2m-6)<0
當m≥3/2, 解上式得到：m<-3 不成立
當m≤-1,上式恆成立
綜上所述：m≤-1
解：b：x^2-5x+6=0 x=2或x=3
c：x^2+2x-8=0 x=2或x=-4
b∩c==a∩b
即 2是集合a的一個元素，代入方程得：a^2+2a+15=0
無解！！！樓主一定將集合a的方程抄錯了。我估計題目是a=，
解：設對a、b都贊成的網民有x人，則對a、b都不贊成的網民有x/3+10
贊成a的人數=500*3/5=300 不贊成a的人數=200
贊成b的人數=300+30=330 不贊成b的人數170
那麼：僅僅贊成a的人數=300-x，僅僅贊成b的人數=330-x
對a、b都不贊成的人數=500-(300-x+330-x+x)=x-130
所以有：x-130=x/3+10 x=210
答：對a、b都贊成的網民有210人，則對a、b都不贊成的網民有80人
2樓：文明使者
已知集合a=，b=，且a∪b=r，則實數a的取值範圍是a≤1。
已知集合p=，集合q=，若q含於p，那麼a的值為0或1/3或-1/2。
已知集合a=，集合b=，若a=b，則實數b^2008-a^2009=1。
定義集合m與n的新運算：m+n=，則(m+n)+n=
解答題（要過程）：
已知集合a=和b，滿足(cua)∩b=，a∩(cub)=，u=r，求實數a,b的值。
∵(cua)∩b=，a∩(cub)=
∴16+4a+12b=0①,4-2a+b=0②
解此方程組得到
a=8/7,b=-8/7
已知集合a=，b=，若a∩b不等於空集，求實數m的取值範圍。
分以下幾種情況
若一個正根一個負根則2m+6<0即為m<-3
若兩個負根則-4m>0且2m+6>0且△=16m²-8m-24>0即為-3 若m=-3則a=成立 綜上所述實數m的取值範圍 設a=，b=，c=。 (1)若a∩b=b∩c,求a的值。 b=,c= a∩b=b∩c= 4-2a-a²-19=0 a²-2a-15=0 a=5或-3 經檢驗可得 當a=5時a=b所以應該捨棄 所以a=-3 (2)若空集包含於a∩b且a∩c=空集，求a的值。 (3)若a∩b=a∪b，求a的值。 若a∩b=a∪b則a=b則-a=-5且-a²-19=6所以a=5 某**像500網民調查對a、b兩種事件的態度，贊成a的人數是全體的五分之三，其餘的不贊成；贊成b的比贊成a的多30人，其餘的不贊成；另外對a、b都不贊成的網民數比對a、b都贊成的網民數的三分之一多10人，問對a、b都贊成的網民和不贊成的網民各有多少人？ 解：設對a、b都贊成的網民有x人，則對a、b都不贊成的網民有x/3+10 贊成a的人數=500*3/5=300 不贊成a的人數=200 贊成b的人數=300+30=330 不贊成b的人數170 那麼：僅僅贊成a的人數=300-x，僅僅贊成b的人數=330-x 對a、b都不贊成的人數=500-(300-x+330-x+x)=x-130 所以有：x-130=x/3+10 x=210 答：對a、b都贊成的網民有210人，則對a、b都不贊成的網民有80人 3樓： 1.a小於等於1，保證兩個集合覆蓋整個實數就行2. p= ，分別解得，a=1/3，-1/2，並且a=0時，q是空集也符合題意，共三個值。 4. x屬於m，且x不屬於m並n 5. 4是方程a的解，2是方程b的解，聯立求a=8/7，b=-12/7 4樓：歆語嚶嚶 1.｛a屬於r|a小於等於1｝ ^這個是什麼符號啊？ 最後一題答案：因為贊成a的：500乘以3/5=300人 贊成b的： 300+30=330 人 所以贊成a中有130人贊成b（a、b都贊成） 不贊成a、b的：130乘以1/3+10 5樓：匿名使用者 填空題 第一題a≤0 第二題a=1/3或a＝－1／2 第三題 1 第四題｛x|x屬於m且x不屬於m交集符號n｝ 6樓：逾越的愛情 a ^2就是a的平方的意思 高中數學教學進度怎樣安排 7樓：可以 從整體角度進行數學教學的幾點思考 高中數學知識體系及其結構已經形成一個較為完整的系統，從高中數學教材改革的指導思想及其重點，便可看出在數學教學中應注重以問題引導數學知識產生的背景、過程、歷史、思想及文化，最終落實到數學知識的應用這一重要環節。為此，在數學教學中教師要培養學生從數學的基本思想、基本方法、基本概念的理解與認識，以及對數學的基本態度等方面來形成對數學的總體認識，進而使學生對數學形成整體的認知結構。 要讓學生對數學有一個整體的認知結構，提高學生數學能力、創新意識、理性精神並著眼於學生的終身發展，教師也就應該從系統和整體的角度來開展數學教學，以下筆者就此結合教學實踐談幾點思考。 高三理科第一輪複習遇到不會的題怎麼辦? 8樓：秉燭求學 高三第一輪複習是基礎複習、系統複習，一輪複習主要是跟著老師走，同時要學會自我整理和總結： 高效聽課方法： 1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握； 2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。 3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。 4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分數了。 高效記憶方法： 1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。 這樣能夠促進理解，加深記憶。 2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。 3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。 具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。 學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。 前面說的“精英特全腦速讀記憶訓練軟體”中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。 總結提升方法： 一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數矇住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的祕密。 二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。 三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。 四是要通過總結，確定下階段的努力方向。 9樓：冥冥 如果天劍允許，可以請家教，一星期3次左右，這樣就可以了啊 10樓：蝶蝶大美 第一輪複習是很關鍵的。不懂的題目一定要問明白，一定要做錯題集。第一輪複習是鞏固基礎的，如果在這一輪沒有把不會的解決好，到了後幾輪，老師講的快，時間緊，問題會越來越多的。。 希望你好好把不會的題弄明白，不要覺得麻煩。。。 11樓：匿名使用者 這個是個嚴肅的問題，首先你要知道自己掌握了哪些知識，重點掌握了沒有，非重點能掌握多少？對於不會的題有以下幾種方式來處理： 第一，向老師請教，這個是最基本的方法，這個請教的過程就是你要把這一類題搞懂，而且要記住，不可以忘記，為了以後複習。 第二，和同學交流，這個方法是最好的方法，有的人說礙於面子不喜歡問老師，這個問同學還是沒問題的吧，多和同學溝通，這樣彼此關係好會相互促進，千萬不要說我告訴了某某一個題他會超過我，這是對自己危害最大的。同樣的道理。 第三，就是你該找個家教老師了 。 12樓：紫寧寶貝 問老師，一定要弄懂，不然有可能這輩子都弄不懂了 高中數學差 13樓：咕咕小魔女 哈~我上高中就是學理科的，別的科什麼都不怎麼好就數學好。 我感覺你想學好數學無非就是想考試拿高分，那麼你首先你分析你們考試的卷子的題型啊，選擇、填空、大題、無非是這幾種，但是無論什麼考試，每項的前三道題（選擇、填空，大題一般是前兩道）一定是最簡單的題，基本就是考基礎，所以這些題你考試的時候一定不能丟分，這就要靠你上課要認真聽講了，並且公式定理背熟並會運用，這些題一般你平時要練的就是快、準，真正考試的時候這些題一定不能浪費時間，因為後面的題有的一道就要用半小時來解答。再來就是每項靠中間的那些題，說實話，這些題說難也不難，這些題就是基本就是那些簡單的題的基礎上又加一問而已，這就需要你在平時的學習中多用功了，高中數學光練習已經沒什麼用了，話說你思路還理不清了，你練多少道都是該會什麼還會什麼不會的還是不會，所以你平時上課老師講例題，講練習或是講卷子時你要認真的聽講，認真的記筆記，下課後不是光聽完就完了，你還要看你做過的題，做過的筆記，理清條理，理清老師的思路，把每一步為什麼這麼做要弄懂了，你不能保證每道題都會但一定要保證你見過的題就知道怎麼做才行。基本上當你簡單和中難題都保證拿到分的時候，及格就沒問題了。 最後是那難題，說真的，當時我們高考前練的那些卷子，有時候，選擇填空那最後一題都相當**，有時候幾個老師研究一題，我們一般情況下就會選擇放棄（我說考試的時候），因為要解這些題需要你平時的積累，這沒有解題方法可言，但是大題的最後一題一定要答，因為這道題一般都分3、4問，但只有最後一兩問才是難的地方，前兩問一般也就到中難的程度，都是得分點。 呵呵 說了那麼多，你才高一，就算是現在開始學也沒問題，如果你能按照我說的那種方式答題學數學的話，等到高考一般120、130分是沒什麼問題的（150滿分）。 參考書的話別買太多，因為一道題不同的參考書有可能就會有不同的解法，太亂，你才高一，一般買一本習題集，和一本解題集就行了，一般選擇跟你教科書出版社一樣的或者大的出版社的較好，這要根據自己情況來定了。 最後，希望你在學習的路上一帆風順，取得好成績。 嚮往大漠 1 f x 4x 8 x 4 定義域x 4 4x 8 x 4 4 4x 8 4 x 4 x 2 x 4 兩邊同時平方，得x 2 4x 4 x 2 8x 16 4x 12 x 3 所以 m 無窮，3 2 f x ax 8 x a 1 定義域 x a 所以 ax 8 x a 兩邊同時平方，得a... 杯中魚兒 第一章，集合與函式的概念 在第一小節中，我們會認識什麼是集合以及集合間的運算 為下一小節函式的表示以及函式的基本性質做鋪墊！在第二，三小節，我們就將進行函式及其表示 認識什麼是函式在我們以往學習函式的基礎上重新定義函式 給函式賦予一個新的定義 在這兩小節當中，我們將重新定義函式給函式一個新... 1 a 0,且b 1 2 a 1 4，b 1 2 解析如下 m n m n 根據集合中，元素的互異性，對於集合m，須有 a 2,b 2,且a b 對於集合n，須有 2a 2,b 2,且2a b 即a 1,b 2，且2a b 又已知m n，則兩集合中元素相等，則可能的情況為 1 n 還可能為 2 n，...高中數學必修一函式習題，求詳解，高中數學必修一函式，這道題求過程詳解，謝謝了！
高中數學必修一教了什麼，人教版高中數學必修一教學大綱
高中數學必修一