1樓：
換個地方吧，拜師要找好的老師才能學到好的東西，向這個成天扣腳，看報紙，吃東西，睡覺的
估計好不到哪去，不換的話。
他不管你你就自己苦練，每天多畫，有空閒就畫速寫，就畫你們老師在那扣腳的各個動態，畫完以後拿著讓他點評。水粉這個你要多臨摹好的，學一些畫的好的的用筆怎麼用，有的水粉畫的很細膩，有的很粗狂甚至筆觸到處顯現，你要學會一種手法，表現自己的。你的老師改別人的畫你也可以在旁邊看啊，學習是靠自己，不在於別人怎麼督促你，你畫的好他自然會關注你的。
現在這畫班的老師純粹是為了掙錢，什麼高考急速三個月保你上央美， 完全是放屁。
2樓：匿名使用者
你要注意在平常生活中他是否也對你不太好，如果也是這樣，那說明你肯定在什麼地方不小心得罪他了。
你可以找一個適當的時機，在他心情很好，而且唯獨只有你們倆的場合下非常恭敬地對他說：老師，由於我自己還不是很成熟，有很多事情都不懂，也做不好，所以想請你幫我指指我身上的缺點，讓我得到心靈的提高。
這樣你就讓他有了批評你的理由和麵子，他一定會說你有某某缺點，應該改正之類的話，而你從他的話裡應該也能猜出他討厭你的原因了......這就需要你自己用心去回憶並感受了。然後就要引以為重，吸取教訓、改善自己。
3樓：夏天的風
可能是一個畫室的人太多了，老師管不過來。
老師就像個放羊的，他只能管好最好的羊（讓他們更好），和最壞的（讓他們別掉隊），你可能就是中間不好不壞的吧？？！
老師不關注你，可能是你特徵不明顯。
2樓說的對，試著溝通一下吧。
4樓：隱退的貓
你們老師真不負責任
我們老師班級100多個人 他每個都很關心 今天誰不來 都挨個打**叫
挨個看除非那些去網咖的 屢教不改的老師才不管
5樓：狂扁小兔子
- -不給你改才好,你不會問他的麼?畫得差不多了你可以問一下他**不好**要改.你不問他自然樂得清閒.
6樓：
多交流，多問老師問題，主動找老師給你改就行了，只要有禮貌，老師肯定喜歡
7樓：匿名使用者
分都沒有，我都要扣腳了。
8樓：匿名使用者
你老師也有責任
你試著跟他溝通一下吧
如果畫畫時老師很不來看我的畫,或是隻幫別人改畫不幫我改.這是什麼意思?
9樓：你給我的
1你得罪了這個老師
2你的畫沒救了
3你的畫到目前為止沒什麼大問題，不需要改
4老師很忙
5還是需要自己多去找老師要些建議吧
我能總結的就是這些，希望你能採納
10樓：
可能你的畫問題不突出，沒有代表性。一般老師選擇改畫的都是問題比較有代表性的，能讓整個畫室的人受益。覺得老師應該會關注你的畫，清楚你的進度。
可能老師覺得你現在大方向是對的，不用過分干預你....
還有一點建議你，老師不看你畫，你可以把畫拿過去讓老師看啊。美術有時候還是要靠自己，不是靠老師。
11樓：吾靈
你要主動去找老師問 不要老等著他主動來幫你 把自己的畫多和好的做比較，多想想再去問老師，及時改掉他告訴過你的問題，下次他就會主動多關注你 告訴你你新的問題在**，最好通過自己的力量去改掉問題，不要老指望老師給你改。畫畫本來就是要多主動一些。
為什麼老師總改我的畫
12樓：匿名使用者
應該說這是老師相當關注你這個有潛質的學生了，加油吧
13樓：雪兒飄夢
呵呵，那你就用心看，用心揣摩，之後用心練下 啊
14樓：匿名使用者
無語 可能老師想幫助你
15樓：博學涯
你跟老師講講，看看行不行
我是一個美術生。為什麼老師總喜歡改我的畫，我剛剛打好結構他要做畫調子的示範就用我的畫，然後畫完了，
16樓：小升講藝考
最近啊，總有同學說，壓力太大了，一方面是馬上要聯考，另一方面是老師嚴厲的批評，使他很難過，自己越來越不認同自己了。
1正確面對批評，批評可以激發潛能
其實，老師的批評或者一些嚴厲的話，恰恰是前進的源泉。大家一定要虛心接受老師的批評，也許批評的現場會感到不爽，但是要記住，批評也是一種教學方法，有時嚴厲的批評能夠激奮鬥的潛能。
假如將老師的批評歪曲的理解為老師和自己過不去，那就大錯特錯了。
試想，有哪位老師願意引起矛盾，給自己惹麻煩呢？現在的學生多數都是獨生子女，從小沒有受過太多的打擊生怕批評多了會打消學習的積極性。但再問問，世界上各行各業成功的人士是在逆境中成長的多，還是在順境中成長的多？
2學會批評後自我總結
鼓勵在某種情況下是能夠起到一定的作用，更相信批評能將你身上的所有潛能都激發出來。所以，我們反而要去感謝那些負責任的、說話直言不諱的老師。
當然，批評不是盲目的打擊，而是在批評之後還能夠指出急需解決的問題，這樣的批評就必須去接受。這個時候，相信聰明的同學，會更多地去反思如何讓自己進步的更快，如何更好地領悟老師所說的話。
如果每天晚上都能主動對當天的訓練進行總結，並且還能為第二天做好充分的心理準備，那麼這種有針對性地解決問題的學習方法，就能達到事半功倍的效果。能夠自我學習和總結的人，自我學習的能力都超強。
如果每一次遇到問題都不會去總結、不去看書，也不去請教老師，畫完了就去吃飯、睡覺、甚至說打打遊戲。那麼，現階段的問題應該蠻大的了，可能和理想的高校還有很多的距離。更希望的是，看了今天的內容，能夠真正的觸動到大家。
抓緊改正，相信只要改了，只要善於總結，必然會進步！記住，千萬不要被動地等待別人去告訴你，想想一個老師管那麼多的學生，他怎麼能夠手把手的將那麼多的知識都教給你呢！所以，進步的快與慢不能把責任都推給老師，應該多反問一下自己。
希望咱們所有同學要記住，命運掌握在自己的手裡，如果只是在等待老師的給予，那學習就太被動了。學會自己獨自去悟性、多去翻書總結總結問題。
3別人的問題也是自己的問題
另外特別要說一點的是，在日常訓練中，老師一定也有給其他同學點評畫的時候，這是個非常的好的機會。很多同學認為：老師又不給我點評，給別人指導關我什麼事，我畫我自己的畫。
其實，有這樣想法的同學不是一個聰明人。這個時候恰巧是很好的機會來稽核一下自己的畫面，是否也出現老師給對方點評出的來的一些問題。那麼如果有，要怎麼改進，追著老師問，看書籍研究，再加以練習，這才叫悟性。
畫畫其實說來說去就這點東西，如果進步慢，那是因為在一次一次地在重複著錯誤，難道非得讓老師指著自己的畫面說：“你這畫錯了”才覺得這個問題才是應該注意的問題麼？
在結束前給大家留下個問題，大家可以自我思考一下，那就是：在畫畫中你個懂得自我反思，領悟問題的人麼？可以好好思考一下，然後回答一下自己。
17樓：水墨青花
老師改畫是一種學習，你應該看老師畫畫的手法，再比對自己的手法，看看自己的問題出在**，要學會觀察，而不是一味的畫，畫畫也需要反思。
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當小隊長可不是隻要學習好就行了，它還需要其它的能力，老師自有老師的考慮，你也要相信老師。有這樣的進取心還是非常值得表揚的，你應該繼續努力爭取，多學習別的同學的長處，也多和老師彙報你的想法和進步的決心，請老師多指導，相信你的這個小心願會有實現的那一天！同時，也勸你別把當不成小隊長就看成是多麼不好的事情...