1樓：匿名使用者
感覺你會做了呀，去括號都沒有問題，就是移項進行計算的時候把3變成了-3，-1變成了1，其他的都沒什麼問題，以後做題小心點就可以了
沒事的，做題仔細點就好了
2樓：江湖稀客
你的錯誤答案的第二步那又沒括號，你變號幹嘛？其實很簡單的，慢慢就會了，我現在初二，現在才發現初一的題原來真的好簡單，在你慢慢學會更多知識後也會有同樣的感受的。給你個學習的好方法，認真聽老師的講評吧，記住，千萬不要抄，等下課後自己再做遍，如果有不懂不要金口難開利用下課時間請教老師或同學，讓同學交你次，還是同樣的不要抄（有些人可能會以為給別人講題是浪費時間，其實這樣無形中在教你的同時自己也又學了一遍）做完後回家還要翻一翻，才能記牢，效果很好的，我們班初一上下學期半期考期末考4次考試平均分次次年段第一，祝你三年初中生活愉快，學習成績步步高昇！
希望能對你有幫助
3樓：不要╝我不稀罕
沒有括號的時候，符號是不需要變的！！多練一些這種題目自然而然就不會出錯了的！！加油哦
4樓：
常數項的計算有問題 正3+負1=正2
初一上冊數學整式的加減寫了因為所以，就不用寫答了嗎？ 20
5樓：匿名使用者
因為所以是過程，答是結果
6樓：小百合
不是的。一般是解決實際應用的題目要寫″答"。
7樓：快樂
如果不是解決問題的題就不用再寫答了
初一數學概念。整式的加減。
8樓：呵呵哎呀哎呦
1\整式是有理式的來
一部分，自在有理式中可以包含加，減，乘，除四種運算，但在整式中除式不能含有字母。單項式和多項式統稱為整式。
如：a+b+c。0。5a
2\單項式是字母和數的乘積，只有乘法，沒有加減法.如：100x. 0.5a
多項式是若干個單項式的和，有加減法。如：5a+3. 6a+4x3、指數就是這個數/字母的冪數（也就是幾次方）：比如說a的平方，那麼a的次數就是2.
9樓：匿名使用者
初一數學整式的加減怎樣去括號= =。我是傻×
10樓：kt貓的小妹妹
有具體題目嗎？
大致地講，就是括號前面是負號，括號去掉，括號裡面的負號都要變號，加號（正號）變減號（負號），相反也一樣如果括號前面是正號，括號去掉裡面的符號都不變。
字母都不用變，最後別忘了合併。
例如：-（9y+3x-2x）
= -9y-3x+2x
= -9y-x
前面是正號就不用說了吧！
這些答案純屬原創哦！！
11樓：匿名使用者
去括號1.括號前面有"+"號,把括號去掉,括號裡各項的符號並不改變！
2.括號前面是"-"號,把括號去掉,把括號前的“-”號不變，括號裡各項的符號都要改變成相反
12樓：更紳的男
1、當括號前面的是+號時 +號與括號可以直接去掉
例：7+（-2a+3b)
=7-2a=3b +號與括號直接去掉
2、當括號前面是—號時，括號內的每一個數（式）的符號都要改變。 （可以理解成，括號內每一個數的相反樓。 “—” 有相反數的怎用。
例：7-（-2a+3b)
= 7+2a-3b -2a 與 +3b 符號都要改變 以可以說改變成他們的相反數
3 若括號前面有係數，可以用分配律來做。把係數想成 （注意符號）字母與字母的指數不變。
例：7-2（-2a+3b）
=7+4a-6b 注意這時候 是- 2 x -2 -2 x +3
括號前面是—2 不要當成2 在代數和形式中，一個數是包括它前面的符號的
希望對你有幫助
你的這個問題：
那麼-1/2x-（x-3）
為什麼不是—1/2x+x+3而是—1/2x-x+3
-（x-3）
注意到沒有 括號前面是— 號 括號內每一個數（式）的符號要改變 （x -3 ）
x的係數實際是+1x +1這個係數我們通常是省略了的 直接寫成x
去括號後變號後為 —1x
省略寫成—x
13樓：匿名使用者
a+(b+c)=a+b+c
a+(b-c)=a+b-c
a-(b+c)=a-b-c
a-(b-c)=a-b+c
總的說就是：括號前為+的直接去括號；括號前為-的去括號後，括號裡的每個符號變動。
希望你能理解
14樓：匿名使用者
加就直接去括號，減的話去掉括號，括號裡面的符號加變減，減變加。
15樓：我是死學生
例：3（a+b)-(a+b)-5(a-b)解：原式=3a+3b-a-b-5a+5b
=(3-5-1)a+(3+5-1)
=-3a+7b
數學整式的加減不會....快來幫我!!!
16樓：匿名使用者
第一步去括號，如果是兩個之間是加好後面照抄，如果之間是減號，後面正的變負的，負的變正的
第二部合併，把相同的拿到一起做加減，符號就是就按照第一步得出式子來各字母前面的正負號，比如說例子的這道題，3a-5a=2a，-2ab+6ab=4ab，6+7=13，所以答案是2a+4ab+13
17樓：匿名使用者
要教方法 有法則就比較簡單了，他說去掉 括號和前面的符號，可以看為正號，正數前面的是正號，只不過是沒寫，括號前面是負號的話，括號裡面全部改為相反的，包括有負數的，我是數學課代表，也不知道你懂了沒有啊？
【知識梳理】
1．正確列代數式：首先要注意審題，弄清問題中的基本數量關係，然後把數量關係用代數式表示出來，再就是要把代數式和等式區分開，書寫代數式要注意格式。
2．迅速求代數式的值：求代數式的值通常要先化簡再求值比較簡便，當所代的數是負數時，要特別注意符號。
3．公式的探求與應用：探求公式時要先觀察其中的規律，通過嘗試，歸納出公式，再加以驗證，這幾個環節都是必不可少的，再就是靈活運用公式解決實際問題。
4．正確理解整式的概念：整式的係數、次數、項、同類項等概念必須清楚，是今後學習方程、整式乘除、分式和二次函式的基礎。
5．熟練掌握合併同類項、去（添）括號法則：要處理好合並同類項及去（添）括號中各項符號處理，式的運算是數的運算的深化，加強式與數的運算對比與分析，體會其中滲透的轉化思想。
6．能熟練地運用冪的運算性質進行計算：冪的運算是整式的乘法的基礎，也是考試的重點內容，要求熟練掌握。運算中注意“符號”問題和區分各種運算時指數的不同運算。
7．能熟練運用整式的乘法法則進行計算：整式運算常以混合運算出現，其中單項式乘法是關鍵，其他乘除都要轉化為單項式乘法。
8．能靈活運用乘法公式進行計算：乘法公式的運用是重點也是難點，計算時，要注意觀察每個因式的結構特點，經過適當調整後，表面看來不能運用乘法公式的式子就可以運用乘法公式，從而使計算大大簡化。
9．區分因式分解與整式的乘法：它們的關係是意義上正好相反，結果的特徵是因式分解是積的形式，整式的乘法是和的形式，抓住這一特徵，就不容易混淆因式分解與整式的乘法。
10．因式分解的兩種方法的靈活應用：對於給出的多項式，首先要觀察是否有公因式，有公因式的話，首先要提公因式，然後再觀察運用公式還是分組。分解因式要分解到不能分解為止。
【能力訓練】
一、選擇題
1．下列計算中，運算正確的有幾個（ ）
(1) a5+a5=a10 (2) (a+b)3=a3+b3 (3) (-a+b)(-a-b)=a2-b2 (4) (a-b)3= -(b-a)3
a、0個 b、1個 c、2個 d、3個
2．計算的結果是（ ）
a、—2 b、2 c、4 d、—4
3．若，則的值為 （ ）
a． b．5 c． d．2
4．已知(a+b)2=m，(a—b)2=n，則ab等於（ ）
a、 b、 c、 d、
5．若x2+mx+1是完全平方式，則m=（ ）。
a2 b-2 c±2 d±4
6．如圖，在長為a的正方形中挖掉一個邊長為b的小正方形（a>b）把餘下的部分剪拼成一個矩形，通過計算兩個圖形（陰影部分）的面積，驗證了一個等式，則這個等式是（ ）
a．a2-b2=(a+b)(a-b) b．(a+b)2=a2+2ab+b2 c．(a-b)2=a2-2ab+b2 d．(a+2b)(a-b)=a2+ab-2b2
7．如圖，一塊四邊形綠化園地，四角都做有半徑為r的圓形噴水池，則這四個噴水池佔去的綠化園地的面積為（ ）
a、 b、 c、 d、不能確定
8．已知：有理數滿足，則的值為（ ）
a.±1 b.1 c. ±2 d.2
9．如果一個單項式與的積為,則這個單項式為（ ）
a. b. c. d.
10．的值是 （ ）
a. b. c. d.
11．規定一種運算：a*b=ab+a+b,則a*（-b）+ a*b計算結果為 （ ）
a. 0 b. 2a c. 2b d.2a b
12．已知,,則與的值分別是 （ ）
a. 4,1 b. 2, c.5,1 d. 10,
二、填空題
1．若，則 ， ]
2．已知a－ =3，則a2+2 的值等於 ·
3．如果x2－kx＋9y2是一個完全平方式，則常數k＝________________；
4．若，則a2－b2＝ ；（－2a2b3）3 （3ab+2a2）
5．已知2m＝x，43m＝y，用含有字母x 的代數式表示y，則y＝________________；
三、解答題
1．因式分解:
① ② ③
2．計算：① ②
③ ④（a+2b－3c）（a－2b+3c）
3．化簡與求值：（a＋b）（a－b）＋（a＋b）2－a(2a＋b)，其中a=，b＝－1。
4．已知x(x－1)－(x2－y)＝－2．求的值．
5．觀察下列各式：
……觀察等式左邊各項冪的底數與右邊冪的底數的關係，猜一猜可以得出什麼規律，並把這規律用等式寫出來： .
6．閱讀下列材料：
讓我們來規定一種運算： =，
例如： =，再如： =4x-2
按照這種運算的規定：請解答下列各個問題：
① = (只填最後結果)
②當x= 時, =0
③求x,y的值，使 = = —7（寫出解題過程）
7．如圖，要給這個長、寬、高分別為x、y、z的箱子打包，其打包方式如下圖所示，則打包帶的長至少要____________（單位：mm）。（用含x、y、z的代數式表示）
8．下圖中，圖⑴ 是一個扇形aob，將其作如下劃分：
第一次劃分：如圖⑵所示，以oa的一半oa1為半徑畫弧，再作∠aob的平分線，得到扇形的總數為6個，分別為：扇形aob，扇形aoc、扇形cob、扇形a1ob、扇形a1oc1、扇形c1ob1；
劃分：如圖⑶所示， 扇形c1ob1中，按上述劃分方式繼續劃分，可以得到扇形的總數為11個；第三次戈分：如圖（4）所示；…依次劃分下去．
（1）根據題意，完成右表：
（2）根據上表，請你判斷按上述劃分方式，能否得到扇形的總數為2007個？為什麼？
參***：
一、選擇題
1．c；2．c；3．c；4．c；5．c；6．a；7．c；8．b；9．b；10．c；11．b；12．c。
二、填空題1．5，1；2．11；3．6；4．3，1024；5．x6
三、解答題
1．略；2．略；3．-1；4．2；5．（3n+3）2；6．3.5，，x=8，y=2；7．2（x+y+z）；8．填表略，不能，因為2007不是5的整數倍
初一數學題 整式的加減，初一數學計算題整式的加減法
無稽居士 1 原式 1 2x y 原式 7x 3z 8y 5z 7x 8y 2z 原式 x 3x 1 4 x 5x 3 原式 x y 6x 9y 8y 5x 2 原式 3x 3 x 5 2x 2 6 原式 2x y 2y x x 2y 3y 33 a 2b 5x y 4xy 2 2xy x y 5x...
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