我國在實施教育資訊化方面採取了哪些重大措施

時間 2021-08-30 10:16:20

1樓:

中國教育和科研計算機網(cernet)

中國教育衛星寬頻傳輸網(cebsat)

校園網建設,校校通

開發了各級各類教育資源

全國高校現代遠端教育試點(68所)

農村中小學現代遠端教育工程(百億工程)

組建了「全國資訊科技標準化技術委員會教育技術分技術委員會( celtsc) 」

構築了現代遠端教育技術標準體系celts

2樓:匿名使用者

大力推進教育資訊化 實現教育跨越式發展---教育部部長助理、黨組成員 郭向遠

日期:2023年12月8日 出處:中國教育資訊化 ——在2008中國教育資訊化創新與發展論壇開幕式上的講話

各位代表,同志們:

很高興出席這次論壇。首先我代表教育部向在我國教育資訊化發展建設中,付出了辛勤的勞動,做出了重要貢獻的各位專家和教育戰線的同志們表示衷心的感謝。

教育資訊化是國民經濟和社會資訊化的重要組成部分,對促進教育思想、觀念、內容和組織形式的深刻變革,探索新型教育教學模式和人才培養模式具有重要作用,是推動教育創新、深化教育改革、提高教育質量的重要手段,是縮小教育差距、實現教育跨越式發展的重大舉措。自上世紀80年代末,教育部先後啟動和開展了一系列教育資訊化建設工程,包括:國家教育管理資訊系統建設、中國教育和科研計算機網(cernet)、全國中小學資訊科技教育和「校校通」工程、西部大學校園計算機網路建設工程、農村中小學現代遠端教育工程。

這些資訊化工程的建設與實施,大大推動了我國教育資訊化工作的發展,取得顯著成果。

教育部部長助理、黨組成員 郭向遠

中國教育和科研計算機網(cernet)與中國教育衛星寬頻傳輸網(cebsat)已經覆蓋全國、互聯互通,初步形成了「天地合一」的現代遠端教育傳輸網路。中國教育和科研計算機網(cernet)高速主幹網已分別覆蓋全國31個省市的200多個城市,使用者達到2000多萬人;我國第一個下一代網際網路cernet2主幹網也已開通。中國教育衛星寬頻傳輸網(cebsat)通過衛星覆蓋全國,具有8套數字電視節目、3套ip流**節目、8套數字音訊廣播節目、25套ip資料廣播的傳輸能力。

中國教育科研網格(chinagrid)的建設工作也取得了重大的進展。截至2023年底,全國普通中小學校生機比為19.4∶1;農村初中學校聯網率達到90%以上,農村小學聯網率達到80%以上,其中農村小學以連通中國教育衛星寬頻網接收衛星資源為主;60%以上的中職學校建成了計算機教室、多**教室、教學資源開發實驗室等資訊化教學和實習場所,生機比達到7.

8∶1;高等學校網路環境基本普及。到今年8月,縣市級以上教育行政部門的網路接入比例達到95%以上,計算機人機比達到3∶1。覆蓋全國城鄉和各級各類教育的現代遠端教育體系初步建成,網路教育已成為基礎教育、職業教育、高等教育和終身學習體系的重要組成部分。

教育資源服務體系日趨完善。教育電子政務建設成果顯著,初步實現了與省、自治區、直轄市教育行政部門和部屬高等學校的政務資訊聯網交換。

資訊化人才培養規模不斷擴大。截至2023年,全國開設資訊科技類專業的中等職業學校7035所,當年招收資訊科技類專業學生164萬人,在校生達到393萬人。普通高等教育資訊類專業的在校生總數已超過316.

8萬人。在基礎教育領域,已基本實現開設資訊科技課程的任務目標,高中、初中、小學開設比例分別為100%、90%以上、20%左右。全國共有1000萬人次的教師接受了資訊科技培訓,近2萬餘名農村骨幹教師接受了國家級培訓,形成了一支初步掌握遠端教育應用能力的農村教師隊伍。

在充分肯定成績的同時,我們也要清醒地認識到,我國的教育資訊化建設仍然存在諸多不容忽視的問題。主要表現在:一是管理體制缺乏統籌協調機制。

行政管理與資訊化建設條塊分割,各類教育資訊化專案在硬體建設、軟體設計、資源共享、技術標準上整合不夠,缺乏有效的協調與管理;二是教育資訊化投入不足,教育資訊化基礎設施還比較落後。在基礎設施建設、裝置的維護更新、科研成果推廣應用等方面缺乏資金保障。城鄉之間、區域之間、學校之間發展不平衡的問題依然存在;三是教育資源結構性短缺,優質資源匱乏;四是教育資訊化應用水平仍然較低;五是技術標準化工作滯後;六是教育電子政務需進一步加強。

這些問題都需要我們認真研究和**,下大力氣解決。希望在座的各位專家提出寶貴的意見和建議。

結合國家資訊化建設的規劃要求和教育資訊化存在的問題,今後一段時間我國教育資訊化面臨的主要任務有以下幾個方面:

1.建立結構清晰、資源整合、協調發展的教育資訊化基礎設施。對中國教育和科研計算機網(cernet、cernet2)、中國教育衛星寬頻傳輸網(cebsat)、中國教育科研網格(chinagrid)進行升級、改造;進一步建設「農村中小學現代遠端教育環境」,實現班班通、班班用;建立教育部資料中心、教育ca體系以及中等職業學校「校際通」等數字化教學環境,促進國家級教育資訊化公共服務體系的構建。

2.建立教育資訊資源開發、共享、利用的平臺與機制,推動國家級教育資訊資源服務體系的形成,重點建設基礎教育數字化資源庫、職業教育數字化資源庫、高等教育優質數字資源庫、教師教育優質數字化學習資源庫等國家級教育資訊資源庫,以及高校思想政治理論教育教學資源和少數民族雙語教學多**資源。建立國家教學資源共享服務支撐系統,加速向中西部農村地區輸送優質教育資源,促進教育均衡發展。

3.加快應用系統的開發與建設,強化教育資訊化的應用。建立以服務為中心的教育電子政務平臺。建設基礎教育、職業教育、高等教育、教師教育遠端教學支撐系統,在校學生混合式學習模式的數字化學習系統和全民學習、終身學習服務系統。

4.創新資訊化管理機制。建立統一協調的教育資訊化管理機構。建立符合教育資訊化發展規律的專案監管、諮詢、標準化與投資機制。完善執行機制,並建立資訊化工作評估體系。

5.加快教育資訊化標準建設,推動教育資訊化國家標準體系建設,重點做好學習資源、學習環境、學習者、教育管理等資訊標準的建設,建立標準研製、培訓、推廣、測試、認證的長效機制,推動標準的普及應用。

6.進一步深化資訊化人才培養模式改革,大力推進多層次、複合型、實用型資訊化應用人才培養。加強教師資訊化技術培訓,明確教師使用資訊科技手段教學要求,提高教師資訊科技應用能力。

當前,我國教育資訊化正面臨著難得的歷史發展機遇,我們要抓住機遇,以科學發展觀為指導,開拓進取,勇於創新,進一步做好教育資訊化建設工作,為教育的現代化建設和人才強國戰略做出貢獻!

黨在實施教育興國戰略中有哪些重大的措施

教育資訊化的特徵有哪些

3樓:梅花美鹿

可以分別從技術層面和教育層面加以考察。從技術上看,教育資訊化的基本特點是數字化、網路化、智慧化和多**化。從教育上看,教育資訊化的基本特徵是開放性、共享性、互動性與協作性。

4樓:匿名使用者

教育虛擬化,教育資源全球化,學習自主化,教材多**化。

看一下這道題

我國為促進教育公平採取了哪些政治措施

5樓:想飛的小強

黨的bai十六屆六中全會提出了保障和促進du教育zhi

公平的具體要求和措施,主要包括:dao

一、版把農村教育擺在"重中之重"的戰權略地位,全面免除農村義務教育學雜費,建立農村義務教育經費保障新機制,促進義務教育均衡發展.

二、堅持各級各類教育的協調發展,大力發展面向人人的職業教育,以提高質量為重點穩步發展高等教育,積極推進繼續教育和終身學習.

三、堅持教育的公益性,著力促進教育公平,建立健全家庭經濟困難學生資助體系,從嚴治教,規範管理,保障每一個孩子上得起學.

四、深入實施素質教育,全面提高教育質量,努力讓所有孩子都能上好學.

6樓:匿名使用者

近年來,國家為促進教育公平採取了一系列措施:減免義務教育階段學生學雜費;大力推進教育現代化和教育資訊化,為農村中小學配備多**遠端教學裝置,讓廣大農村和偏遠地區的孩子共享優質教育資源

現代企業中實施資訊化企業戰略管理平臺管理的意義

成功的企業戰略管理,能夠指引企業在同行業的競爭中取得勝利,現代企業在發展壯大過程中離不開戰略管理,有效地定義戰略方向 制定戰略部署 提現戰略優勢 制定戰略方針 保障戰略實施是企業在複雜的市場下提升自身經濟利益 增加自身實力和財富的有效方法。企業戰略管理平臺 semp 是以企業戰略管理理念為基礎,借鑑...

企業為什麼要實施資訊化管理,為什麼企業需要資訊化

阿頂頂 把 資訊化 的皮剝掉,恐怕用電腦化管理最合適了。電腦應該說是人類社會上最偉大的發明了,將人的邏輯思維延伸到了極致。未來的企業發展趨勢是專 精 強。隨著技術進步 管理內容的海量升級以及相關管理部門和管理方式的資訊化升級,你做為企業領導者不資訊化是不可能的。你去報表,人家要列印的,你手寫?人家把...

兒童身心發展有哪幾個方面?如何實施教育

兒童的身心發展包括 順序性 階段性 整體性 不平衡性 互補性 個別差異性 根據題意應該填 不平衡性 我國幼兒園教育的目標是 對幼兒實施體,智,德,美等方面全面發展的教育,促進其身心和諧發展.出自哪本書籍 w雲行在天 幼兒園工作規程 中指出 幼兒園的任務是實行保育與教育相結合的原則,對幼兒實施體,智,...